快乐读书吧在那奇妙的王国里

快乐读书吧在那奇妙的王国里Tag内容描述：<p>1、2018新人教版部编本三年级上册语文快乐读书吧：在那奇妙的王国里教案板书设计【教学目标】 1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。 3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。 【教学重点】 创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人。</p><p>2、在那奇妙的王国里,后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭，连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。他们老是说：“你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也说起来：“我希望你走远些！”鸭儿啄他，小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。 于是他飞过篱笆逃走了。灌木林里的小鸟一见到他，就惊慌地向空中飞去。“这是因为我太丑了！”小鸭想。于是他闭起眼睛，继续往前跑。他一口气跑到一块住着野鸭的沼泽地里。他在这儿躺了一整夜，因为他太累了。,他在那儿躺了两个整天。后来有两只雁严格地讲，应该说是两只公雁，因为。</p><p>3、创新教案 快乐读书吧 在那奇妙的王国里 教学设计 教学设想 为了引导学生了解童话故事 积累童话故事 以开展课外阅读活动 培养阅读的兴趣 扩大阅读量 逐步形成良好的阅读习惯 并且把课外阅读引入到语文课堂教学 成为语文课程的一个有机组成部分 教学过程 一 谈话导入 激发兴趣 1 老师讲童话故事 白雪公主 给学生听 2 你们知道这个故事吗 这个故事是谁写的 看来同学们都喜欢阅读 今天我们一起来看看 在。</p><p>4、快乐读书吧：在那奇妙的王国里教学设计确定教学内容教学目标：1. 了解安徒生，阅读安徒生童话，激发阅读童话书的兴趣。2. 文影对比，感受丑小鸭中主人公所经历的磨难。3. 感受童话特点，发挥想象力。4. 了解格林兄弟、叶圣陶及他们的童话作品。教学内容：1. 了解安徒生童话及作者安徒生，通过目录选择故事阅读。2. 阅读、表演丑小鸭中。</p><p>5、快乐读书吧：在那奇妙的王国里 本次“快乐读书吧”的主题是“在那奇妙的王国里”，紧贴单元课文的文章体裁，旨在引导学生读整本的经典童话，进一步感受童话的特点。这是在二年级上册“快乐读书吧”读读童话故事和本册“童话”单元基础上的提升。 教材由导语、“你读过吗”、小贴士和“相信你可以读更多”3部分组成。导语描述了4个充满想象的画面，旨在激发学生阅读童话的兴趣。“你读过吗”和“相信你可以读更多”通过列举经典。</p><p>6、本课时编写：合肥市屯溪路小学 高贵阳,在那奇妙的王国里,后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭，连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。他们老是说：“你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也说起来：“我希望你走远些！”鸭儿啄他，小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。 于是他飞过篱笆逃走了。灌木林里的小鸟一见到他，就惊慌地向空中飞去。“这是因为我太丑了！”小鸭想。于是他闭起眼睛，继续往前跑。</p><p>7、在那奇妙的王国里,后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭，连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。他们老是说：“你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才好！”于是妈妈也说起来：“我希望你走远些！”鸭儿啄他，小鸡打他，喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。 于是他飞过篱笆逃走了。灌木林里的小鸟一见到他，就惊慌地向空中飞去。“这是因为我太丑了！”小鸭想。于是他闭起眼睛，继续往前跑。他一口气跑到一块住着野鸭的沼泽地里。</p>