快乐汉语第

快乐汉语第Tag内容描述：<p>1、复习：猜猜我是谁？,全班分为A、B两组，每组每次派一个代表到讲台上，(背对着黑板，不能看PPT)各组其他组员看PPT上的生词，并表演动作给讲台上的人看，A、B两个代表谁最先说出答案，为本组加一分，每轮换一个代表上来猜。,猜猜我是谁？,医生,画家,教师,工人,学生,y yun 医 院,h shi A:她是护士。 B:她在哪儿工作？ A:她在医院工作。,A:他是工人。 B:他在哪儿工作。</p><p>2、d sh q k 第十七课 t z iy yu n n zu 他在医院工作 复习 猜猜我是谁 全班分为A B两组 每组每次派一个代表到讲台上 背对着黑板 不能看PPT 各组其他组员看PPT上的生词 并表演动作给讲台上的人看 A B两个代表谁最先说出。</p><p>3、课 时 教 学 设 计 第 一 单元 第 二 课 总课时数 3 授课时间 2013 年 5 月 27 31日 课题 快乐汉语 第二课 你叫什么 教 学 目 标 1 掌握生词 叫 什么 是 哪 国 人 中国 英国 美国 2 掌握句式 你叫什么 我叫 你是哪。</p><p>4、课 时 教 学 设 计 第 一 单元 第 二 课 总课时数 3 授课时间 2013 年 5 月 27 31日 课题 快乐汉语 第二课 你叫什么 教 学 目 标 1 掌握生词 叫 什么 是 哪 国 人 中国 英国 美国 2 掌握句式 你叫什么 我叫 你是哪国人 我是 3 学会写汉字 中 国 人 4 学会韵母 i u 的发音 5 学生有用汉语询问对方名字和国籍 并表达自己名字和国籍的愿望 重点 问名字。</p><p>5、复习,年 月 日 点 分 岁 星期,-你的生日是几月几号？ -我的生日是___月__号。 -现在几点？ -现在___点___分。 -你几岁了？ -我___岁。,第十五课,今天不冷 jntin b lng,冷 ln,热 r,热,很热,非常热,晴qng,阴 yn,风 fng,雨y,雪xu,雷li,彩虹cihng,夜y,昨天 zu ti。</p><p>6、第十五课 今天不冷 09 158 刘艳 教材 快乐汉语 课文 第十五课 今天不冷 课程类型 初级汉语综合课 教学时间 一个课时 45分钟 教学对象 初级汉语水平的韩国中学生 教学目标 1 掌握四个生词 昨天 今天 冷 热 2 掌握一个。</p><p>7、D sh li k 第十六课 T sh y sh ng他是医生 1 医生y sh ng 画家hu ji 工程师g ngch ngsh 教师ji osh 商人sh ngr n 工人g ngr n 医生y sh ng 画家hu ji 工程师g ngch ngsh 教师ji osh 医生y sh ng 画家hu ji 工程师g。</p><p>8、第十一课 我们班 教 学 目 标 交 际 话 题 谈 论 班 级 语 言 点 我 们 班 有 二 十 五 个 学 生 我 们 班 有 十 个 男 学 生 十 五 个 女 学 生 教 学 步 骤 问 候 并 谈 论 日 常 话 题 以 游 戏 温 故 知 新 导。</p><p>9、精品教育北京有一个很大的广场一 课型初级汉语综合课二 使用教材快乐汉语第三册 第4课（李晓琪等编著，人民教育出版社出版，2003年1版）三 教学对象本课的教学对象为高三中文专业班，已学习汉语两年。共35人，全部为泰国本土学生，其中有三人曾到中国云南参加汉语夏令营活动。学生整体汉语水平偏低，学生间汉语水平差距很大，所以课上会适量使用泰语中介语。四 教学内容。</p><p>10、快乐汉语 教材介绍 一、编写 理念、框架与主要内容 编写背景 中国国家汉办和英国文化委员会合作 研发 适用于 11-16岁的 中学生 曾被汉办授予 “ 2006年度最受欢迎的国际 汉语教材 ” 荣誉 称号 主编北京大学李晓琪教授，编者罗青松、 刘晓雨、王淑红、宣雅 等 有 45种不同语言的版本 教材内容（话题范围、汉字、词语、语法 项目、文化点等）和练习项目（听、说、 读、写、译等各项语言技能训练）的设置 ，都参照了英国及部分英语国家中学外语 课程大纲和 GCSE考试大纲，并根据基本交 际需要及课堂教学的特点，进行了系统的 调整和补充。 。</p><p>11、中文教学课程 学年度：2009-2010学年度第一学期（2009年5月12日2009年9月30日） 年级：初中一年级（Grade 7）初中二年级（Grade 8）初中三年级（Grade9）起点班 使用教材：快乐汉语第一册（李晓琪等编，人民教育出版社出版） 教学目标：初步认识汉语语音，了解语音规则，熟练拼读，能用拼音记录字词和简单的句子；听懂课堂指令，做出正确反应；在校内正确问候老师与同学，用简单的。</p><p>12、快 乐 汉 语,For Beginners,1 你好 n ho,1,warming up,N ho ma? 你好吗？,W hn ho。 我很好。,N ho ! 你好！,N ho ! 你好！,N ho ! 你好！,认一认Lets study,我w I , me,此处学习生词，配合生词卡片使用,认一认Lets study,N ho ！ 你好！,N ho ma？ 你好吗？,W hn ho。。</p><p>13、第十三课现在几点,1,yndngchng,运动场,2,tshgun,图书馆,3,jiosh,教室,4,ltng,礼堂,5,tygun,体育馆,6,7,8,j几（howmany),din点（oclock）,jdin几点?（Whattimeisit?),9,10,10：00十点,fn分（minute）,10:10十点十分,11,bn半（half）,12：30十二点三十分。</p><p>14、快乐汉语快乐学关键词：教学思考、教学经验我做汉语老师有个理念，就是“快乐学习”。尤其是像汉语在尼泊尔属于第二语言教学，在有的学校更是选修课，“快乐学习”就显得尤为重要。我觉得学生的兴趣和态度很重要，决定了他们的学习效果。所以我上完课经常问我的学生们：“Are you happy?”。首先是兴趣第一，必须让学生对中文课感兴趣。有了兴趣，他们就有了求知的欲望，会增加他们的好奇心，有很多人会问我：“老师，接下来是什么？How to say in Chinese?”这个时候，你的目的就达到了。这样的课堂，问题是老师设置的圈套，而学生是那个。</p><p>15、快乐汉语第二册第四课 我的房间 课题：我的房间 课型：新授课 课时：3 课时，45 分钟 教具：字卡，句卡，白纸，彩笔。 教学对象：小学四年级 教学目标：一、教授学生房间里表达家具的汉语；二、引导学生用 汉语介绍自己的房间；三是引导学生自发、主动获取知识和提高 语文能力。 教学重点：一、教授学生生词的正确发音，书写笔顺。 二、教授学生本课重要的语言点，让学生体会句子 断句。 教学难点预测及处理：使学生能用正确的汉语句子介绍自己的 房间。 （先带领学生跟读和介绍房间有关的句子，然 后教师做示范，逐步引导学生自己介绍。 。</p><p>16、A,1,快乐汉语教材介绍,A,2,一、编写理念、框架与主要内容,编写背景中国国家汉办和英国文化委员会合作研发适用于11-16岁的中学生曾被汉办授予“2006年度最受欢迎的国际汉语教材”荣誉称号主编北京大学李晓琪教授，编者罗青松、刘晓雨、王淑红、宣雅等有45种不同语言的版本,A,3,教材内容（话题范围、汉字、词语、语法项目、文化点等）和练习项目（听、说、读、写、译等各项语言技能训练）的设置，都参照了。</p>