夸美纽斯教育思想

夸美纽斯教育思想Tag内容描述：<p>1、夸美纽斯的主要教育思想 摘要：夸美纽斯（J.A.Comenius,1592-1670）,捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，出身于一磨坊主家庭。年轻时被选为捷克兄弟会的牧师，并主持兄弟会学校。三十年战争（16181648）爆发后数十年被迫流亡国外，继续从事教育活动和社会活动。他尖锐地抨击中世纪的学校教育并号召“把一切知识教给一切人”。夸美纽斯的教育思想是相当完整的,其中不仅包括反映新兴资产阶级利益的教育思想,如普及教育、女子教育、学前教育等,而且具体在学校教育教学与管理方面,他都提出了卓越的见解,主要著作有母育学校。</p><p>2、夸美纽斯的教育思想1论教育的目的和作用夸美纽斯肯定了教育在社会发展和个人发展中的重大作用。他认为教育的终极目的是为永生做准备；教育的直接目的是为现实的人生服务，培养具有“学问、德行和虔信”的人。2论教育适应自然的原则“教育适应自然”的原则是夸美纽斯整个数育思想体系的根本性指导原则。夸美纽斯认为，“教育适应自然”包括两方面的含义：一是教育要适应大自然的发展法则；二是教育要适应儿童个体的自然发展，即适应儿童的天性、年龄特征。3、论普及教育和统一学制夸美纽斯提出了“泛智教育”思想，认为学校教育的基本功能。</p><p>3、夸美纽斯教育思想 一、生活时代及生平 n夸美纽斯（Johann Amos Comennius 1592年 1670年）十七世纪捷克资产阶级爱国民主主义教 育家，资产阶级教育理论的集大成者。是世界教 育史从封建主义向资本主义过渡时期的里程碑式 的人物。 n时代： 1、新兴科学异峰突起，近代自然科学体系正在形成。 2、欧洲哲学有了更大的发展。培根“经验论”的哲学思想被人们所接 受，“认识的方法来源于实验”逐渐深入人心。 n“一只脚已经迈进了资本主义的门槛，而另一只脚确停留 在封建主义的庭院中。” 夸美纽斯的祖国： n捷克于11世纪末成为德意志神圣罗马。</p><p>4、夸美纽斯的教育理论,夸美纽斯,学习要点：,时代、生平、世界观及主要著作 教育的目的及作用 教育的自然适应性原则 学校教育理论 教学原则及方法 分科教学法 道德教育理论 教师及其培养 历史贡献,一、时代、生平、世界观,（一）时代特点 *封建专制解体，资本主义生产关系蓬勃兴起 *自然科学得到迅速发展 *资产阶级带着夺权的要求登上历史舞台 *新旧势力斗争激烈,夸美纽斯领导捷克兄弟会成员逃亡波兰,（三）世界观,进步世界观的主要特征 人文主义思想 知识来源上的唯物主义感觉论思想 爱国主义及民主主义思想 体现之一是提出泛智论,泛智论（P。</p><p>5、夸美纽斯的教育实践与教育思想,1,优质材料,前面我们已经学习了宗教改革与文艺复兴时期的教育，了解到它们对当时及其以后教育和社会发展在性质上和程度上产生的各种影响那么，今天我们就来学习继承了文艺复兴以来人文主义教育思想的其中一位著名的教育理论家夸美纽斯,2,优质材料,主要内容,一、生平和世界观二、论教育的目的和作用三、论教育适应自然的原则四、论普及教育五、论学前教育,3,优质材料,五、论学。</p><p>6、扬阿姆斯夸美纽斯 JAN AMOS KOMENSKY (1592.03.28-1670.11.15),中外著名教育家,夸美纽斯的生平,教育思想,文献综述,学科启示,目录,1,2,3,4,1,夸美纽斯的生平,第,章,（一）时代背景,夸美纽斯1592年3月28日生于捷克尼夫尼斯，生活在文艺复兴后期、欧洲从封建制度向资本主义制度过渡的年代，适逢社会和教育正面临巨大的变革。,第1章 夸美纽。</p>