括号的混合运算教学

括号的混合运算教学Tag内容描述：<p>1、不含括号的混合运算教学反思今天开始教学三步混合运算，在设计中重点引导学生理解运算顺序，还特意设计了：123+154=36+154=514=204 元的错例分析，然而在课堂上，却没有出现这样的情况，反而在如何解决例题时出现了两种不同的方法：方法一：123+154；方法二：（12+15）（3+4） 。为了明确学生对数量关系的理解，就重新调整了教学环节，重点引导学生对两种解题方法进行辨析。第一步：了解学生对两种算法的态度，通过统计发现大部分学生赞同第一种解法，有部分学生不置可否，还有 3 个同学坚持第二种方法也是正确的。第二步：分析每一步计算。</p><p>2、含有括号的混合运算教学反思数学教学一定要充分考虑学生已有的知识基础，学生通过自己的独立思考就能获取的知识教师完全可以放心、放手让学生自己去实现知识的迁移。学生对混合运算的顺序已经有了基本的认识，这些认识包括：要用递等式计算；在没有括号的算式里要先算乘除法，再算加减法。在含有小括号的三步计算的混合运算的教学中，我们只需要为学生创设新的情境，让他们利用“迁移”以前学过的知识方法就可以正确计算了。我运用知识的迁移规律，我先让学生进行计算练习：120+254 （37+87）4 58207813，让他们巩固 “含有乘法和加、减法。</p><p>3、苏教版小学数学四年级上册,不含括号的混合运算,复习导入,计算下面各题，并说说运算顺序。,302579,160106,3507044,45230,5579,134,166,96,544,49,9030,60,复习导入,在一个算式里，如果只含有加、减法（或乘、除法），按照从左往右的顺序依次计算；如果含有乘法（或除法）和加、减法，应先算乘法（或除法）。,新知讲解,1。</p><p>4、1911= 7313= 507= 910= 990099= 4220= 7510= 2420=,口算：,已知两数之和与其中一个加数，求另一 个加数的运算，叫做减法。,加法各部分间的关系：,减法各部分间的关系：,求几个相同加数的和的简便 运算，叫做乘法。,乘法各部分间的关系：,除法各部分间的关系：,括号,小学数学四年级下册,四则运算,计算下面各题，并说说运算顺序。,38010052,9612+42,380 20 2,380 40,8+8,16,340,复习导入,在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。,复习导入,算式里有括号，运算顺序是什么？,96（124）2,含有括号，先算括号。</p><p>5、不含括号的混合运算教学设计【教学内容】教材第3031页。【教学要求】知识与技能：让学生初步理解综合算式的含义，掌握含有乘法和加、减法混合运算的顺序。过程与方法：通过适当练习，使学生及时巩固新学的运算顺序，并能列综合算式解决一些简单的实际问题，以进一步理解相应的运算顺序。情感态度价值观：通过计算提高学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性。教学目标的依据：学生学过一些含有两级运算（如乘加、乘减但都是乘在前面的）两步试题，这些式题由于乘法在前，所以运算顺序都是从左向右的。学生已经习惯这种运算，为了分散难点在。</p><p>6、括号,小学数学四年级下册,四则运算,计算下面各题，并说说运算顺序。,38010052,1320255,380202,38040,260125,135,340,复习导入,在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。,复习导入,算式里有括号，运算顺序是什么？,300（120254）,300（120254）,含有括号，先算括号里面的。,先乘。</p><p>7、含有括号的混合运算含有括号的混合运算 教学设计教学设计 学习内容 学习内容 人教版小学数学教材四年级下册第9 12页 学习目标 知识与能力学习目标 知识与能力 通过比较 理解并掌握含有小括号和中括号的混合运算的运算顺序 并能正确地理 解 过程与方法 培养观察 比较和综合概括的能力 养成认真 细致的计算习惯 学习重点 学习重点 掌握含有小括号的混合运算的运算顺序 学习难点 学习难点 掌握含有中括号。</p><p>8、1/3混合运算有小括号的混合运算教学目标掌握带有小括号的两步式题的运算顺序，并能正确计算。教学重点掌握带有小括号的两步式题的运算顺序教学难点正确计算带有小括号的两步式题。教法激趣法、点拨、引导学法自主探究、合作交流、练习课前准备情境图、卡片、课件教学过程一、复习导入，板书课题。5分钟1、口答题（1）275，这道题里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。（2）40364，这道题里有（）法，又有（）法，要先算（），再算（）。2、计算3288201643045二、揭示目标1分钟这节课我们的学习目标是掌握带有小括号的两步式题的。</p><p>9、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5不含括号的混合运算教学设计（苏教版）不含括号的混合运算教学设计（苏教版）教学内容小学数学四年级上册第7071页例1和“试一试”“练一练”，练习十一第14题。教学目标1使学生联系现实问题中的数量关系，理解和掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。2使学生在按顺序进行计算和运用学过的计算解决实际问题的过程中，进一步增强策略意识，感受数学的应用价值，提高解决实际问题的能力。教学重难点使学生初步掌握含有两级运算不带括号的混合运算的运算顺。</p><p>10、带有小括号的混合运算教学反思鹤北小学 王晶本节课中，学生学得积极主动，不仅掌握了“含有小括号 的两步混合运算”的运算规律，而且观察、比较、分析、归纳的能力也得到了培养。反思整个教学过程，我有如下体会：一、 导 -创设问题情境，让学生主动能与学习过程学生的学习过程既是一个认知的过程，又是一个主动参与的。</p><p>11、苏教版小学数学四年级上册,不含括号的 混合运算,绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,复习导入,计算下面各题，并说说运算顺序。,302579,160106,3507044,45230,5579,134,166,96,544,49,9030,60,复习导入,在一个算式里， 如果只含有加、减法（或乘、除法），按照从左往右的顺序依次计算； 如果含有乘法（或。</p><p>12、小学数学精选教案不带括号的混合运算教学设计山东省胶州市第二实验小学 王洪顺、徐玉霞教学内容：青岛版小学数学四年级上册8587页混合运算第1课时。教学目标：1通过本节课的学习，学生掌握“单位数量总价”这一重要的数量关。</p><p>13、含小括号的混合运算教学设计含小括号的混合运算教学设计教学内容；教科书第 3435 页。教学目标：1、充分体会“小括号”在混合运算中的作用。2、初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。教学重点、难点：掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。教学过程：一、复习1、口答：下列算式先算什么，再口算出结果。633 70203 46284提问：算式中有乘法和加、减法，应先算什么？2、揭示课题：今天我们将在上节课的基础上，继续学习混合运算。 （板书课题）二、新授1、提问（1）用 50 元钱买 1 个书包后，还可以买几本笔记本？（2）先求什么？。</p><p>14、含有括号的混合运算 教学设计 学习内容 人教版小学数学教材四年级下册第9 12页 学习目标 1 通过比较 理解并掌握含有小括号和中括号的混合运算的运算顺序 并能正确地理解 2 培养观察 比较和综合概括的能力 养成认真 细致的计算习惯 学习重点 掌握含有小括号的混合运算的运算顺序 学习难点 掌握含有中括号的混合运算的运算顺序 学习准备 课件等 学习过程 环节预设 教师活动 学生活动 设计意图 一。</p><p>15、有括号的混合运算 教学反思 本节课在教学四则运算的顺序时 改变了以往单纯教学计算法则的现象 而是将四则运算赋予了生活中的现实意义 目的是通过让学生解答生活中的具体问题来理解掌握其运算顺序 提高学生解决问题的能力 回顾整节课 我觉得做的比较成功的地方有 1 重视了口算 这几年来 教师的课堂中很难看到口算练习的影子 四年级上册的教学中计算占很大的比重 但我班学生原有的计算能力比较薄弱 结合本课特点。</p><p>16、苏教版小学数学四年级上册,含有小括号的 混合运算,绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,复习导入,计算下面各题，并说说运算顺序。,38010052,1320255,380202,38040,260125,135,340,复习导入,在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。,算式里有括号，运算顺序是什么？,新知讲解。</p>