狼大叔的红焖鸡

狼大叔的红焖鸡Tag内容描述：<p>1、,.,.,烹饪大全,.,图,.,一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。“啊，这只鸡红烧正合适.”他想。,.,狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面,越靠越近.当他正要伸手去抓他的猎物的时候,.,他有了另外一个主意。“如果有什么办法让这只母鸡胖一点,”他想，“我就能多吃几口肉喽”于是,.,狼大叔跑回家,冲进厨房,开始准备,.,他先做了一百个香喷喷的煎饼。</p><p>2、志琳妈妈讲故事志琳妈妈讲故事 狼大叔的 红焖鸡 狼狼 mn 焖 认字小博士 从前，有一只狼， 他喜欢各种各样的美食。 除了吃，他再没有其他 的爱好了。他总是吃完 了这顿饭，马上开始想， 下一顿吃什么呢？ 有一天，狼大叔突 然很想吃红焖鸡。 一整天，他都在森林 里走来走去，想找一只 肥嫩的母鸡。最后，他 终于发现了一只鸡。 “啊，这只鸡红烧正 合适。”他想。 狼大叔蹑手蹑脚地跟在 母鸡后面，越靠越近。 ni ni 当他 正要伸手去抓他的猎物的时 候 他有了另外一个主意。 “如果有什么办法能让这只 鸡再胖一点，”他想，“我就能 多吃几。</p><p>3、,.,.,烹饪大全,.,图,.,一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。“啊，这只鸡红烧正合适.”他想。,.,狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面,越靠越近.当他正要伸手去抓他的猎物的时候,.,他有了另外一个主意。“如果有什么办法让这只母鸡胖一点,”他想，“我就能多吃几口肉喽”于是,.,狼大叔跑回家,冲进厨房,开始准备,.,他先做了一百个香喷喷的煎饼。</p><p>4、,1,狼,-,2,-,3,庆子凯萨兹,日本著名女艺术家。毕业于美国加利福尼亚大学。主要作品有：不要再笑了，裘裘！、小老鼠和大老虎、秋秋找妈妈、最强大的勇士、猪先生去野餐,-,4,从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢？,-,5,有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找。</p><p>5、用阅读点亮孩子的人生,故事妈妈：南方阅读公益基金会阅读指导师,狼,听声音，猜动物,从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢？,有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。,“啊，这只鸡红烧正合适。”他想。,狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。,当他正要。</p><p>6、反思狼大叔的红焖鸡家长半日开放日教学活动教学反思：大班绘本阅读狼大叔的红焖鸡细节描写：你听过狼的故事吗？它给你的印象是怎么样的？从幼儿对狼这一故事形象的认识展开活动内容。继而让幼儿对封面的认识，角色之间特征，大胆想象角色之间可能会发生的事情。最后介绍书名，讲述故事，过程中引导幼儿对故事情节进行猜测想象，并大胆表达自己的想法。狼大叔看见这只鸡会怎么样？自然而然进入故事主题，开始故事内容。狼大叔是怎么抓鸡的？有什么坏主意，怎么实施它的坏主意的？故事的主要部分，养鸡与抓鸡。狼大叔最后看到的是怎么样的一。</p><p>7、大班语言：狼大叔的红焖鸡【活动目标】1、仔细观察图书，结合推理猜想，初步理解图画书。2、学会爱，知道爱的力量，用爱去帮助、感化别人。3、能用完整的话讲述图书内容。【活动准备】ppt狼大叔的红焖鸡。【活动过程】一、观察封面，理解封面内容。师：今天，老师给大家带来了很好看的书，老师呢，为了让我们小朋友看的清楚一点，所以我讲它拍下来后放在电脑上给大家看。这是封面：1、谁来说说，你看到了什么？（大树、狼和母鸡）2、那这只狼是什么样的？（带着厨师帽，手里拿着烹饪大全）3、狼在看谁？它的眼神怎么样？它为什么要用那样。</p><p>8、狼,庆子凯萨兹,日本著名女艺术家。毕 业于美国加利福尼亚大学。 主要作品有：不要再笑了， 裘裘！、小老鼠和大老 虎、秋秋找妈妈、 最强大的勇士、猪先生 去野餐,从前，有一只狼， 他喜欢各种各样的美食。 除了吃，他再没有其他 的爱好了。他总是吃完 了这顿饭，马上开始想， 下一顿吃什么呢？,有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。 一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。,“啊，这只鸡红烧正 合适。”他想。,他有了另外一个主意。,“如果有什么办法能让这只 鸡再胖一点，”他想，“我就能 多吃几口。</p><p>9、大班阅读活动狼大叔的红焖鸡教材分析：这本狼大叔的红焖鸡中，虽然画的是坏蛋大灰狼，却突破了传统观念里大灰狼的形象。特意将他画成一个具有拙趣的模样，表情多变、动作喜感的形象，淡化了大灰狼原来的恶形恶状，让幼儿不会心生恐惧，进而接受这个角色。并随着狼大叔的各种丰富表情、一举一动，使幼儿对于狼大叔，由初始认定的“大坏蛋”，慢慢改变了印象，开始期望他改过向善，变成大好人，感受到向善的力量是多么可爱啊!设计理念：活动通过集体阅读、猜测阅读、连续阅读、体验阅读等方式，让幼儿通过阅读图画，读出里面的文字和声音，。</p><p>10、呵护手心里的光绘本狼大叔的红焖鸡教学案例案例背景：我国课程标准规定，学生九年内的课外阅读量至少400万字，上海改成了4000万字，为什么要改呢？在国外，犹太人平均每人每年读书是64本，前苏联就实现了平均每人每年读书55本。美国是克林顿实施的平均每人每年读50本，日本平均每人每年读书25本。我们按照十万字一本书算，中国学生平均每人每年读书不到5本。因此加强中国孩子的课外阅读迫在眉睫. 作为语文教师，我们有必要引导学生接触更多的人类文化，让他们充分品味各种各样的书籍精品，只有这样，才能丰富学生的情感，拓展学生的认知，。</p><p>11、ln d sh de hn mn j狼 大 叔的 红 焖鸡（一）cn qin ， yu y zh ln ， t x hun zhn 从 前， 有 一 只 狼， 它 喜 欢 各 种 各yn de mi sh 。 ch le ch ， t zi y mi yu q t de i ho le 。样 的 美 食。 除 了 吃， 它 再 也 没 有 其他 的 爱 好了。t zn sh ch wn le zh dn fn ， m shn ki shxin ， xi y&#2。</p><p>12、大班语言优秀公开课教案狼大叔的红焖鸡【活动目标】1、仔细观察图书，结合推理猜想，初步理解图画书。2、学会爱，知道爱的力量，用爱去帮助、感化别人。3、能用完整的话讲述图书内容。【活动准备】ppt狼大叔的红焖鸡。【活动过程】一、观察封面，理解封面内容。师：今天，老师给大家带来了很好看的书，老师呢，为了让我们小朋友看的清楚一点，所以我讲它拍下来后放在电脑上给大家看。这是封面：1、谁来说说，你看到了什么？（大树、狼和母鸡）2、那这只狼是什么样的？（带着厨师帽，手里拿着烹饪大全）3、狼在看谁？它的眼神怎么样？它为。</p><p>13、志琳妈妈讲故事,狼大叔的红焖鸡,狼,听声音，猜动物,从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢？,有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。,“啊，这只鸡红烧正合适。”他想。,狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。,当他正要伸手去抓他的猎物的时候,他。</p><p>14、童话习作：展开心理活动过程赣州市滨江第二小学华瑶,丛林有情狼,烹饪大全,从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢？,有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。,“啊，这只鸡红烧正合适。”他想。,香喷喷的煎饼,香酥的甜甜圈,香甜的蛋糕。</p><p>15、用阅读点亮孩子的人生,故事妈妈：南方阅读公益基金会阅读指导师,狼,听声音，猜动物,从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢？,有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。,“啊，这只鸡红烧正合适。”他想。,狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。,当他正要。</p><p>16、幼儿园大班语言活动教案活动内容: 狼大叔的红焖鸡 活动目标：1、引导幼儿仔细观察画面并展开合理想象，大胆猜测、讲述故事情节。2、能进行简单的情景模仿,感受故事的趣味性.3、理解狼大叔前后的转变,感受爱的力量.活动准备：1.经验准备:幼儿对”红焖鸡”有一定的了解.2.物质准备: 课件PPT狼大叔的红焖鸡 、狼头饰,自制煎饼,甜甜圈,蛋糕,背景。</p><p>17、绘本狼大叔的红焖鸡课后反思绘本狼大叔的红焖鸡课后反思狼大叔的红焖鸡这个故事从文本和图画来看都非常具有趣味性，也有一定的悬念。文本突破了传统观念里大灰狼的形象，主要描写了大灰狼从想吃红焖鸡到最后没有吃到红焖鸡反而要给小鸡们做好吃的这一违反“常规”的转变过程。绘本中淡化了大灰狼原来的恶形恶状，随着他的各种丰富表情、一举一动，使幼儿对于大灰狼由初始认定的“大坏蛋”，慢。</p>