language教学案

language教学案Tag内容描述：<p>1、专题04 Body language【高频单词】1represent (vt.) 代表；象征representative (adj.) 有代表性的 (n.) 代表；典型2adult (n.) 成人；成年人 (adj.) 成人的；成熟的3function (n.) 作用；功能；职能 (vi.) 起作用；运转4ease (n.) 安逸；舒适 (vt.) 减轻(痛苦、忧虑)5false (adj.) 错误的；假的6rank (n.) 等级；军衔7dash (vi.) 猛冲；突进8approach (vt.&vi.) 接近；靠近；走近 (n.) 接近；方法；途径9association (n.) 社团；联系；联想associate (vt.) 把联系起来10curious (adj.) 好奇的curiously (adv.) 好奇地curiosity (n.) 好奇。</p><p>2、山东省新泰市第二中学2014高中英语 Unit 2 The Olympic Game Using language学案 新人教版必修2 课前预习案 What is the story about When Ancient Greece Where Who What Hippomenes wanted to Atlanta and would。</p><p>3、山东省泰安市肥城市第三中学高中英语 Unit 4 Body language using language教学案 新人教版必修4 教学内容 学习目标 1 知识与能力 to master some sentence patterns of the text Further understand the passage 2。</p><p>4、艺考生课程 词汇 第二十二讲 Body language 适用学科 英语 适用年级 高三 适用区域 全国 课时时长 分钟 60 知识点 名词辨析 动词辨析 形容词辨析 副词辨析 动词短语辨析 完成句子 句子翻译 教学目标 知识 1 快速复习。</p><p>5、Unit 2 The universal language 三言 两语 1 It is the first time that I have been a volunteer so I am now receiving all the training involved 2 It is believed that the English short film will be not only me。</p><p>6、Unit 4 Body language 三言 两语 1 Last week I had an interview with Professor Zhang an expert on reading body gestures concerning the issue of body language 2 Body language can help us not only reveal the。</p><p>7、1 SectionSection UsingUsing languagelanguage 省略 省略是为了避免重复 突出新信息而省略句中的一个或者几个句子成分并使上下文紧密 连接的一种语法修辞手段 省略和替代一样 也是避免重复 突出关键词语并使上下文紧密 连接 只要不损害语法结构或产生歧义 能省略就应省略 尤其在对话中 它是一种普遍的 现象 因为它有助于语言上的简洁 所涉及的省略情况一般有 词的。</p><p>8、1 SectionSection UsingUsing languagelanguage 过去分词作定语 观察例句 They bought a lot of usedused books The ground is covered with fallenfallen leaves He is a retiredretired worker He is fond of the food cooke。</p><p>9、1 SectionSection UsingUsing languagelanguage 过去分词作状语 过去分词兼有动词 副词和形容词的特征 过去分词作状语时 表示被动的或已完成 的动作 在句中可作时间 原因 条件 让步 方式 伴随状语等 过去分词 短语 作状语 时 其逻辑主语通常就是句子的主语 过去分词 短语 作状语一般都用逗号同其他成分隔开 观察例句 阅读下列句子 并体会黑体部分的用法 1。</p><p>10、1 SectionSection UsingUsing languagelanguage 现在进行时的被动语态 现在进行时被动语态 The Present Progressive Passive Voice 表示 某人 事此时此 刻正在被 主语是动作的承受者 通常用来表示正在进行或发生的被动动作 或者表 示现阶段或目前这段时间正在进行的被动动作 但这一被动动作在此时此刻不一定正在发生 现在进行时。</p><p>11、1 SectionSection UsingUsing languagelanguage 过去将来时 过去将来时表示从过去的某一时间来看将要发生的动作或呈现的状态 在英语 时态 中 时 指动作发生的时间 态 指动作的样子和状态 一般过去将来时的出发点是过去 即从过去某一时刻看以后要发生的动作或状态 观察例句 1 1 I told you he was going to come to the p。</p><p>12、1 SectionSection UsingUsing languagelanguage 现在完成时的被动语态 现在完成时是过去的动作或状态持续到现在并且已经完成 对现在造成的影响 可能持 续发生下去 have has been done 是现在完成时的被动语态结构 主要用来表达动作已经被 做 已经被完成 或者尚未被完成 观察例句 阅读下列句子 并体会黑体部分的用法 1 1 I guess yo。</p><p>13、Unit 5 Music Section Learning about Language amp；Using Language FREDDY THE FROG Not long after Freddy and the band becam。</p><p>14、Unit 5 The power of nature Section Learning about Language amp；Using Language 原文呈现读文清障 THE LAKE OF HEAVEN Changbaishan is in Jilin Province, Northeast China. Much of this beautiful, mountainous area。</p><p>15、Unit 3 Inventors and inventions Section Learning about Language &amp；Using Language 原文呈现读文清障 ALEXANDER GRAHAM BELL Alexander Graham Bell was born in 1847 in Scotland, but when he was young his。</p><p>16、Unit 3 Computers Section Learning about Language amp；Using LanguageANDY THE ANDROIDIm part of an android football team.。</p><p>17、Unit 4 Global warming Section Learning about Language amp；Using Language 原文呈现读文清障 WHAT CAN WE DO ABOUT GLOBAL WARMING? Dear Earth Care， I am doing a project on behalf of my school about global warm。</p><p>18、Unit 5 Travelling abroadSection Learning about Language the Andes Mountains running parallel to the coast; and high, flat plains in the southeast. In the high plains area is Lake Titicaca， the highe。</p><p>19、Unit 2 The Olympic Games Section Learning about Language amp；Using Language THE STORY OF ATALANTA Atalanta was a Greek princess. She was very beautiful and could run faster than any man in Greece。</p>