篮球课教学设计

篮球课教学设计Tag内容描述：<p>1、体育教学设计题目：篮球王志海教 学 设 计一、指导思想与理论依据本节课以“健康第一”为指导思想，依据体育与健康课程标准的要求，结合高二学生的生理及心理特征，设计出以学生心理变化为主线、生理变化为依据、运动表象为主题的教学练的整体框架，以看结果、重过程的导入与热身实践与提高调节与评价的关键，应用小组合作学习在篮球技术教学之中，培养学生的合作意识，提高合作能力，适应社会发展的需要。同时，恰当应用多媒体设备，录制、播放篮球比赛短篇和学生的练习情况，引导学生观察对比学习，为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、。</p><p>2、篮球课教学设计姚俊昌教学设计一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,倡导学生自主探究式学习,真正体现学生的主体地位,并关注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。1、按照学生生理和心理变化设计教学模式、安排教学内容、选择教学方法,注重身心健康。2、加强球类单个技术教学与实战的联系,增加田径教学的趣味性,为学生的终生体育奠定基础。3、以“生动、自主、愉悦” 为主旋律,充分调动学生的积极思维,培养学生。</p><p>3、篮球特色课程教案1教学内容小篮球：原地运球游戏：“定向爆破课时三课时：第一课时特色课程教学目标能完成原地运球动作，发展协调素质，提高控球能力；知道有关“篮球” 的简单历史；在“定向爆破”游戏过程中，体会球的反弹力量并能较稳接住，锻炼手臂力量，享受运动快乐。教学准备篮球教学流程教师活动学生活动熟悉球性的几种练习要求：情绪投入尽快热身小篮球：原地运球重点：体侧运球难点：手指、手腕柔和用力手形要求：五指分开，掌心空出要求：运球时手型正确游戏:“定向爆破”要求：用力将球反弹到空中，尽力一次接住1整理放松2小。</p><p>4、篮球理论课教案第 1次课教学主题：篮球运动概述，篮球技、战术简介教学目标：通过学习篮球运动的起源、发展了解篮球运动的文化发展以及对篮球技术、战术基本理论知识的掌握，为指导实践打下理论基础。教学重点：篮球运动概述，篮球技、战术简介教学难点：篮球技、战术学习要求：精神饱满、积极思维、认真讨论序号主 要 内 容教学方式时间（分）1篮球运动概述讲授402篮球技、战术简介讲授、提问553机动：课堂常规讲授5总时间100课堂提问及讨论的问题：1.篮球运动的起源于何时、何地、由何人发明的？2.简述篮球的技术分类。3.篮球基础配合包。</p><p>5、篮球课教学设计学科体育年级六年执教者赵立国2010年5月课题我们是小小篮球运动员教学目标1、知识与技能：通过故事情景的教学，让学生初步掌握运球的动作技能，熟悉球性。2、过程与方法：经过学生的各种练习，激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。发展学生的上肢力量、协调和灵敏等素质。发展学生的动手动脑能力，提高学生的思维想象能力和奔跑协调能力。3、情感、态度与价值观：培养学生的社交能力和群体活动中主动表现自我的能力，及学生团结协作、积极进取、互帮互助的精神。学情分析学生在五年级已经学会持球的基本知识，并能进行。</p><p>6、初一男生篮球课教学设计及课时计划一、指导思想与目标依据体育与健康课程标准水平四提出的“健康第一”为指导思想，着重培养学生对篮球运动的兴趣，在兴趣中形成自主锻炼和终身锻炼的意识，激发学生的参与，促进同学间、师生间的相互了解与沟通，培养学生对篮球知识、技术的不断追求；对同学热情帮助；对集体善于关心的良好品质。通过小组的协作学习和自主学习，促进交流与协作，从而达到提高机能，发展体能，增进身心健康的教学目标。二、教材与对象1.教材：为体育与健康课程标准水平四，篮球熟悉球性、运球技术。2.对象：初一男生。三、。</p><p>7、篮球课教学教案设计教学设计一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,倡导学生自主探究式学习,真正体现学生的主体地位,并关注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。1、按照学生生理和心理变化设计教学模式、安排教学内容、选择教学方法,注重身心健康。2、加强球类单个技术教学与实战的联系,增加田径教学的趣味性,为学生的终生体育奠定基础。3、以“生动、自主、愉悦” 为主旋律,充分调动学生的积极思维,培养学生的。</p><p>8、篮球课教学设计教学设计一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,倡导学生自主探究式学习,真正体现学生的主体地位,并关注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。1、按照学生生理和心理变化设计教学模式、安排教学内容、选择教学方法,注重身心健康。2、加强球类单个技术教学与实战的联系,增加田径教学的趣味性,为学生的终生体育奠定基础。3、以“生动、自主、愉悦” 为主旋律,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践。</p><p>9、篮球课教学设计 一 指导思想 本课以全面推进素质教育 深化教学改革 健康第一 为指导思想 突出一个 新 字 体现一个 改 字 倡导学生自主探究式学习 真正体现学生的主体地位 并关注学生的个体差异和不同需求 面向全体学。</p><p>10、高中二年级篮球课时教学设计教师简历：何志强，男，39岁，体育中学二级教师，广州华南师范学院毕业,专科学历，现任教于广州市南沙中学。1991年参加番禺市中小学体育教学评比活动获二等奖,1998年参加番禺区中小学体育教学评比活动获二等奖,1998年参加广州市中小学体育教学评比活动获二等奖,荣获2002年度番禺区优秀教练员,荣获2006年南沙区优秀裁判员称号。一、指导思想本课程以“健。</p>