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文档简介

篮球课教学设计学科体育年级六年执教者赵立国2010年5月课题我们是小小篮球运动员教学目标1、知识与技能：通过故事情景的教学，让学生初步掌握运球的动作技能，熟悉球性。2、过程与方法：经过学生的各种练习，激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。发展学生的上肢力量、协调和灵敏等素质。发展学生的动手动脑能力，提高学生的思维想象能力和奔跑协调能力。3、情感、态度与价值观：培养学生的社交能力和群体活动中主动表现自我的能力，及学生团结协作、积极进取、互帮互助的精神。学情分析学生在五年级已经学会持球的基本知识，并能进行简单的运球，但姿势动作还不够规范，在此基础上，本节课学生通过对运球姿势的摸索、训练、总结，使学生形成正确的运球技能和方法。教学重、难点教学重点：两脚前后开立，两腿弯屈，上体前倾，五指张开，用手指、手腕和前臂的力量柔和的随球上下按拍。教学难点：五指张开，用手指、手腕和前臂的力量柔和的随球上下按拍。教具准备篮球、小凳、照片、录音机教学教程：一、 创设情景：成四路纵队集合。体委整队2师生用相互问好。3导入本课主题。导入教学-情景故事为学生创设活动情景激发学生的兴趣。师：同学们你们喜欢打篮球吗？生：喜欢。师：好！今天我们上节篮球课。生：师：宣布本课内容。二、情景展开 - 熟悉角色 ：组织：四路纵队（围绕篮球场蛇形跑）1、准备活动（活动各关节）2、热身运动。背景音乐拍皮球师：运动员在正式训练之前，先做什么？生：先做准备活动。师：对。接下来，我们到健身园去做热身运动。你们看健身园的篮球真不少，想不想玩？生：想。师：好！那么我们就用它做各种的热身运动吧。组织队形：（散点）方法与策略：1、教师提出要求后，学生分散自练习及小组合作练习。2、教师巡视指导、并参与。3、对学生想出的健身活动予与鼓励和表扬。要求：注意安全、玩的花样多。三、情景深入 - 进入角色（篮球运动员）师：同学们，你们知道篮球运动员在篮球比赛中运用最多的、也是最基本的篮球技能是什么？生：运球。师：对，是运球。下面我们到就学习原地运球。1.启发学习：原地运球。方法与策略：看我。教师示范，让学生观察的同时并提出问题：我是怎样运球的？2.学生探究练习：方法与策略：看我，学生用球自主练习，相互合作、互相启发，寻找答案。3.信息收集、分析：方法与策略：做练习，学生把自己在练习当中的体会说出来，教师进行汇总并补充说明。师生演示。要求：自主锻炼、相互帮助、共同体高、注意安全。（二）游戏：绕障碍物运球师：同学们，你们想不想增加点难度啊？生：想！师：好，那么我们来个绕障碍物运球运球可以吗？生：可以！ 1、学生自锻炼习：方法与策略：教师示范讲解游戏的方法，学生自主、合作学习。教师巡视指导。2、教师放背景音乐生命之杯。3、由教师、学生来示范游戏方法规则。并提出要求。4、分组竞争。5、小组讨论后比赛。情境发展情况归纳、技能学习情况小结2、互道再见，下课。组织队形：四路纵队师：经过大家努力,我们学会了篮球运动项目中最基本的技能和进一步
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