雷雨教案第三课时

雷雨教案第三课时Tag内容描述：<p>1、1 / 9雷雨（第三课时）教案雷雨（第三课时）教案教学要点1.探究性学习：个性化语言特点。2.实战演习：话剧表演；主题辩论会。教学过程一、探究性学习个性化语言的探究。1.学生找出文中有代表性的语句进行分析、理解。学生甲：周朴园对侍萍的身份有四次发问：（1） “你你贵姓？”（2） （抬起头来） “你姓什么？”（3） （忽然立起） “你是谁？”（4） （徐徐立起） “哦，你，你，你是”周朴园的第一问，用词文雅。为了显示自己的知识和教养而特意用“贵姓”来问，以突出自己的身份。当他怀疑对方的真实身份时，便一改文雅问法而为直接。</p><p>2、雷雨 第三课时 教案 雷雨 第三课时 教案 教学要点 1 探究性学习 个性化语言特点 2 实战演习 话剧表演 主题辩论会 教学过程 一 探究性学习 个性化语言的探究 1 学生找出文中有代表性的语句进行分析 理解 学生甲 周朴园对侍萍的身份有四次发问 1 你 你贵姓 2 抬起头来 你姓什么 3 忽然立起 你是谁 4 徐徐立起 哦 你 你 你是 周朴园的第一问 用词文雅 为了显示自己的知识和教养而特。</p><p>3、第 1 页 共 7 页 雷雨雷雨 教案教案 16 16 第三课时第三课时 雷雨 教案 16 雷雨 第三课时 教学要点 一 探究性学习 个性化语言特点 二 实战演习 话剧表演 2 主题辩论会 教学过程 一 探究性学习 个性化语言特点 语言是构成剧本的基础 戏剧的人物语言也叫台 词 包括对话 独白 旁白等 是人物心理 动作的 外现 因此 鉴赏剧本 品味人物语言至关重要 而 品味人物语言的第一步就是要学。</p><p>4、雷雨 教案 一 导入 在20世纪的30年代 我国有一个剧本问世 它的问世 就好像是一场暴风骤雨一般 震惊了当时的整个剧坛 到了60年代 一位日本著名作家在访问中国时 专程登门拜访了该剧作者 并且向他表达了这样一种愿望。</p><p>5、雷雨 教案 一 教学目标 1 了解戏剧作品的特点 2 在作品的戏剧冲突中真实 鲜明的体现人物个性 第三课时 分角色朗读第二场 1 周朴园和鲁大海相见后的对话 他们开始的对话有什么特点 作者为什么要这么写 1 周朴园在和鲁大海见面前 已经从鲁侍萍那里得知鲁大海就是他的 亲骨肉 也知道鲁大海 鼓动罢工反对他 但是他还要问大海 你叫什么名字 你有什么事吧 这种明知故问的态度正表现了周朴园的思想本质 周朴。</p><p>6、语文五年级下册 第三课时 导入新课 助学资料 作者简介吴敬梓出身于官宦之家 他不追求功名 对人生有自己的理想和追求 这在当时是很难被社会所容的 助学资料 儒林外史 是一部讽刺小说 对当时读书人和其他各色人等进行了生动的刻画 活灵活现 有血有肉 其中对一个有钱人严监生临死前的描写 成为 千古绝唱 被人们津津乐道 初步感知 1 初读课文 解决生字词 感知课文内容 2 检查读书效果 有针对性地检查平时。</p><p>7、同步 配套 优质 定制 尽在优教学 小学英语 小学英语 PEP 六年级上册教学设计 六年级上册教学设计 Unit 2 Ways to go to school 第三课时第三课时 教学要点 教学要点 1 能够正确听说 朗读 Some kids go to school by sled You must Don t 等句型 2 能够正确听说 认读单词及短语 如 went sled ferry lear。</p><p>8、第 3 课时 教学内容 综合练习 学习目标 1 使学生进一步巩固对东西南北方向的认识 2 进一步熟练根据路线图描述行走路线 过程 一 练习 1 谁来说说前面两节课的学习 你学会了什么 2 老师给知一个方向 邮局在百货大楼的东面 学生说出其他的 3 个方向 3 看图说方位 出示挂图 同桌互相说说谁在谁的哪一边 4 分组活动 送 回家 用东西南北卡片 二 综合练 1 观察第 2 页天安门广场图 请根据。</p><p>9、UnitUnit 4 4 I I HaveHave A A PenPen PalPal 第三课时 概述概述 本单元主要学习爱好 工作生活相关的词汇与会话 本课是本单元第三课时 重点是能够 正确掌握单词 studies puzzle hiking 等 并能进行动词原形变单三形式的基本规律 能够掌握 并且灵活运用一般现在时描述和询问他人的居住地 兴趣爱好等信息 基本句型为 Does he Yes he。</p><p>10、第三课时预习案预习目标：1、 讨论人物的悲剧性2、 讨论文本主题预习内容：阅读知识点回顾，勾画识记要点知识点回顾：1、舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。</p><p>11、第一课远离违法犯罪第三课时不良行为、违法行为教学设计主备人：赵志新教学内容不良行为、违法行为课时一课时课标不良行为、严重不良行为、违法行为之间的关系教学目标情感态度价值观明确不良行为、严重不良行为、违法行为之间的关系知识与能力增强抵制不良行为、严重不良行为、违法行为的能力过程与方法增强抵制不良行为、严重。</p><p>12、第三课 第三课时 一 组织教学 1 听音乐拍手进教室 2 确立良好坐姿 明确课堂纪律 师生问好 二 复习歌曲 1 发声练习 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小猫 爱吃 鱼 鱼 2 实践模唱 复习歌曲 我是草原小牧民 三 聆听 同伴进行曲 1。</p><p>13、雷雨 教案 教学目的 1 简介曹禺和他的 雷雨 2 了解戏剧的一般常识 理解舞台说明的作用 3 分析 雷雨 节选 的戏剧冲突 结构布局特点 4 体会戏剧中个性化的语言和人物性格 5 概括戏剧中揭示的思想主题 教学重点 戏剧冲突 个性化的语言 教学难点 个性化的语言 人物思想性格 教学课时 3课时 教学方法 品读与讨论法 第三课时 教学目标 合作探讨与人物形象分析 一 讨论 1 周朴园对鲁侍萍不见。</p>