楞次定律教案

楞次定律教案Tag内容描述：<p>1、楞次定律感应电流的方向教学设计第一课时江西省吉安市泰和县第二中学 尹传湖E-mail:jxjathychsina.com.cnTEL:15879677398教材分析：一、教材地位：楞次定律是本章教学的重点和难点。一是其涉及的因素多（磁场方向、磁通量的变化、线圈绕向、电流方向等），关系复杂；二是规律比较隐蔽，其抽象性和概括性很强。因此，学生理解楞次定律有较大难度，成为本章的难点。本节课的主要任务是引导学生通过实验探究过程，总结出感应电流的方向所遵循的一般规律楞次定律，并对定律内容有初步的认识。在探究楞次定律后，通过应用楞次定律进行有关判断。</p><p>2、第九章 电磁感应 研透全国卷 从近几年高考试题来看 高考对本章内容的考查 重点有感应电流的产生 感应电动势方向的判断 感应电动势大小的计算等知识 常以选择题形式考查对基础知识 基本规律的理解与应用 以计算题的。</p><p>3、第一节 电磁感应现象 感应电流方向的判断 2 电磁感应现象 穿过闭合回路的磁通量发生变化时 导体中产生感应电流 常见以下几种情况 穿过闭合回路的磁场强度发生变化 闭合回路在磁场中转动 使得接收磁感线的有效面积发。</p><p>4、第四节 楞次定律 教学目标 一 知识与技能 1 掌握楞次定律的内容 能运用楞次定律判断感应电流方向 2 培养观察实验的能力以及对实验现象分析 归纳 总结的能力 3 能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向 4 掌握右手定。</p><p>5、河南省焦作市沁阳一中高中物理 第四章第三节 楞次定律教案 新人教版选修3 2课前复习 1 安培定则 2 磁通量的概念 新课学习 学习目标 1 正确理解楞次定律的内容及不同的描述方法 2 掌握用楞次定律判定感应电流的方向。</p><p>6、选修3 2第四章 电磁感应 第3节 楞次定律 一 教材分析 楞次定律是二期课改教材的拓展课中重要的一节 它对判断感应电流的方向 以及理解电磁感应现象中能量转化的规律有重要的意义 对右手定则的理解也有帮助 二 教学目。</p><p>7、全国第四届 人教社杯 大学生物理教学技能大赛 参赛教学设计 楞次定律 楞次定律 教学设计 韩山师范学院 吴逸虹 课 题 楞次定律 教学时间 45分钟 教学对象 高中二年级理科生 教 材 人教版高中物理选修3 2第四章第3节。</p><p>8、第九章 电磁感应 知识网络 第1单元 电磁感应 楞次定律 一 电磁感应现象 1 产生感应电流的条件 感应电流产生的条件是 穿过闭合电路的磁通量发生变化 以上表述是充分必要条件 不论什么情况 只要满足电路闭合和磁通量。</p><p>9、物理优质课评选 教案 楞 次 定 律 执教者 4 3 楞次定律 一 知识与技能 1 掌握楞次定律的内容 能运用楞次定律判断感应电流方向 2 培养观察实验的能力以及对实验现象分析 归纳 总结的能力 3 能够熟练应用楞次定律判断。</p><p>10、第10章 电磁感应 第1节 电磁感应现象 楞次定律 一 磁通量 1 概念 在磁感应强度为B的匀强磁场中 与磁场方向垂直的面积S与B的乘积 2 公式 BS 3 适用条件 1 匀强磁场 2 S为垂直磁场的有效面积 4 磁通量是标量 填 标量 或 矢量 5 物理意义 相当于穿过某一面积的磁感线的条数 如图所示 矩形abcd abb a a b cd的面积分别为S1 S2 S3 匀强磁场的磁感应强度B与。</p><p>11、湖南省怀化市湖天中学2014年高中物理 4 3 楞次定律教案 新人教版选修3 2 教学目标 1 知识与技能 1 理解楞次定律的内容 2 能初步应用楞次定律判定感应电流方向 3 理解楞次定律与能量守恒定律是相符的 4 理解楞次定律中 阻碍 二字的含义 2 过程与方法 1 通过观察演示实验 探索和总结出感应电流方向的一般规律 2 通过实验教学 感受楞次定律的实验推导过程 培养学生观察实验 分析 归纳。</p><p>12、用心 爱心 专心 1 楞次定律楞次定律 感应电流的方向感应电流的方向 教学设计教学设计 一 教学设计综述一 教学设计综述 1 教学目教学目标阐标阐述述 1 分析教材 楞次定律 是电磁感应一章中很重要的一节课 也是本章教学的难点 教材先分析感 应电流产生的原因 接着判断感应电流的方向 其中感应电流产生的原因很直观 学生容易 理解和掌握 但感应电流方向的判断 则需要通过实验思考概括 学习本课 需要注意。</p><p>13、人教版 选修 3 2 教案 第 1 页 共 8 页1 4 3 楞次定律楞次定律 三维目标三维目标 一 知识与技能 一 知识与技能 1 掌握楞次定律的内容 能运用楞次定律判断感应电流方向 2 培养观察实验的能力以及对实验现象分析 归纳 总结的能力 3 能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向 4 掌握右手定则 并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式 二 过程与方法 二 过程与方法 1 通过实。</p><p>14、用心 爱心 专心1 第三节第三节 楞次定律 楞次定律 1 1 的教学案 的教学案 课前预习导学课前预习导学 知识与技能知识与技能 1 1 知道什么是楞次定律 知道什么是楞次定律 2 2 会用楞次定律解决实际问题 会用楞次定律解决实际问题 3 3 会用右手定则判断感应电流方向 会用右手定则判断感应电流方向 课前预设问题课前预设问题 1 什么是电磁感应现象 产生感应电流的条件是什么 2 如何判断感应电。</p><p>15、人教版 选修3-2教案 4.3 楞次定律三维目标（一）知识与技能1掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向。2培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。3能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向4掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。（二）过程与方法1通过实践活动，观察得到的实验现象，再通过分。</p>