两栖动物和爬行动物学案

两栖动物和爬行动物学案Tag内容描述：<p>1、课题：两栖动物和爬行动物课型：新授 时间：9月24日 备课人：杨雅丽学习目标：1、通过自主学习、观察、比较、合作交流，学生能够熟练的掌握两类动物的特征并能够准确的区分两类动物2、准确的说出一些常见的两栖动物和爬行动物3、了解两栖动物和爬行动物与人类的关系学习重点：两栖动物和爬行动物的主要特征学习内容与过程：1、 自主学习生活环境：幼体（蝌蚪）生活在 水中，成体生活在 上头部特征：眼睛后面有鼓膜，可感知 ；前端有一对 ，是气体进入的通道皮肤：裸露并能分泌粘液，富含 ，可进行气体交换呼吸：幼体用 呼吸，成体用 呼吸。</p><p>2、5.1.5 两栖动物和爬行动物【学习目标】1、概述两栖动物的主要特征。2、概述爬行动物的主要特征。3、举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。【学习过程】一、预习自测1、蝌蚪在水里生活，用 呼吸，发育成青蛙以后 和 都消失了，生出了 和 ，可以在陆地上生活，青蛙属于 动物。2、蛙的肺结构简单，功能不发达，呼吸时需 辅助呼吸。3、两栖动物中的 是国家二级保护两栖动物。4、蜥蜴和龟属 动物，呼吸器官是 。5、爬行动物将受精卵产在 上，并受精卵外有坚硬的 有利于适应生活环境。6、爬行动物中 是我国特有的一级保护动物。二、合作。</p><p>3、两栖动物和爬行动物 【感悟学习目标】：1.描述两栖动物的生殖和发育过程。2.两栖动物爬行动物的主要特征以及它们与人类的关系。3.关注动物栖息地的保护。一、【自主学习】(一)、两栖动物【阅读教材P2526页，通过阅读和观察图回答下列问题】：1. 常见类型：青蛙、 、 蝾螈等。2.青蛙的形态结构特征：（1）生活环境：青蛙的幼体是 ，生活在 中，用 呼吸，成体生活在 、 、 边的陆地上或水中。（2）形态：眼睛后面有 ，头部前段有一对 ，前肢 ，后肢 ，趾间有蹼。（3）运动：依靠四肢使青蛙既能在 生活，也能在 活动。（4）体表：皮肤 且能分。</p><p>4、第五节 两栖动物和爬行动物（第二课时）【学习目标】 1、爬行动物的主要特征是什么？ 2、爬行动物与人类的生活有什么关系？ 【学习重点】 爬行动物的主要特征 【难点预测】 爬行动物的主要特征 【自主学习】 1、_________是真正适应陆地环境的脊椎动物2、常见的爬行动物有哪些？__________________________________________。3、蜥蜴适于陆地生活的的重要原因：头部后面有 ；头可灵活转动，四肢 ，不能跳跃，但能 。表面覆盖角质的 ；保护身体又可以减少体内水分的蒸发，有发达的肺；生殖属于 受精，卵外有坚韧的 。生殖和发育可以摆脱对 。</p><p>5、第五节 两栖动物和爬行动物（第一课时）【学习目标】 1、两栖动物的主要特征是什么？ 2、两栖动物与人类的生活有什么关系？ 【学习重点】 两栖动物的主要特征 【难点预测】 两栖动物的主要特征 【自主学习】 认真观察课本P25-29页内容，完成下列各题，并在书上勾画下来1、观察教材25页的图，找到青蛙各部分结构的功能？鼓膜可感知 ，前肢 ，可支撑身体，后肢 ，趾间有 ，既能跳跃又能划水。用 呼吸，青蛙的皮肤 且能分泌 可辅助呼吸2、两栖动物的主要特征幼体生活在 ，用 呼吸，成体大多生活在 ，也可以在 ，用 呼吸， 可以辅助呼吸3、常。</p><p>6、第五节 两栖动物和爬行动物年级：八年级 班级： 姓名：学习目标：1、概述两栖动物的主要特征。2、概述爬行动物的主要特征。3、举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。学习重点：1、两栖动物和爬行动物的主要特征。2、两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。两栖动物和爬行动物的主要特征。学习难点：预习案一、预习提纲1、两栖动物和爬行动物的主要特征是什么？2、它们与人类生活有什么关系？二、预习自测题1、蝌蚪在水里生活，用 呼吸，发育成青蛙以后 和 都消失了，生出了 和 ，可以在陆地上生活，青蛙属于 动物。2、蛙的肺结构简。</p><p>7、第五节 两栖动物和爬行动物 课前自主预习 知识点1 两栖动物 1 举例所包含的动物 青蛙 大鲵 蝾螈 蟾蜍 等 2 代表动物 青蛙 1 体色 与周围环境的颜色相似 称为保护色 2 皮肤 皮肤裸露 能分泌 黏液 湿润的皮肤里密布。</p>