两三位数

两三位数Tag内容描述：<p>1、两 三位数乘一位数单元测试 一 火眼金睛辨对错 二 开开心心选一选 1 3642表示 42个36连加的和 42个36相乘的积 2 50乘80的末尾有 个0 2 3 4 3 如果甲数乘乙数的积是乙数 乙数不等于0 那么甲数是 0 1 2 4 一个两位数。</p><p>2、第五课时三位数减两 三位数 教学目标 1 掌握三位数减两 三位数的笔算方法 并能正确计算 掌握 减法验算的基本方法 2 激励在具体情境中发现问题和解决问题 的过程 提高解决 问题的能力 3 养成认真计算和检查的好习惯 激发对数学的学习兴趣 教学重点 掌握连续退位减法的计算方法 教学难点 理解被减数中间有 0 的连续退位减法的算理 一 导入新课 出示例1图片 引导学生理解题意 例1 1 2011比2。</p><p>3、三位数加两三位数 的评课稿 今天听了三 2 班郭锐老师教的 三位数加两三位数 这是一节新授课 数学老师都知道 数学课是最枯燥的 很难把一节数学课上的有声有色 而郭锐老师上的这节新授课给我的感觉却大不同 完全摒弃了数学课的单调与乏味 学生在课堂上积极动脑 踊跃发言 兴趣很浓 我在听课中也完全入了迷 随着郭锐老师出色 幽默 风趣的评价语以及清晰的教学思路进入了精彩的课堂 由学生根据以往学习过的万以内。</p><p>4、第二单元第二单元 两 三位数除以两位数两 三位数除以两位数 教学内容 教材第 8 29 页 教材分析 本单元主要教学除法是两位数的笔算 并结合学习除数是整十数 商 是一位数 两位数除以一位数 首位不能整除且商是两位数 以及简单 的两位数除以两位数的口算 这是学生已经掌握两 三位数除以一位数的 基础上学习的 也是本套教科书教学整数除法的最后一个单元 学生学会 这部分内容 有助于完整地理解和掌握整数除。</p><p>5、三位数减两、三位数退位减法公开课教学反思新联小学 秦怡江 2017年5月12日三位数减三位数退位减法是苏教版二年级上册的教学内容。三位数的退位减法是笔算教学中的难点，本节课是在学生已经学习了两位数减两位数退位减法的基础上来进行教学的，本节课的教学重点是理解退位减法的算理，使学生能正确计算三位数的减法。在本节课的教学过程中，我主要注重了以下几方面：1、注重新旧知识。</p><p>6、第二单元两、三位数除以两位数教学内容：教材第8-29页教材分析：本单元主要教学除法是两位数的笔算，并结合学习除数是整十数（商是一位数）、两位数除以一位数（首位不能整除且商是两位数）以及简单的两位数除以两位数的口算。这是学生已经掌握两、三位数除以一位数的基础上学习的，也是本套教科书教学整数除法的最后一个单元。学生学会这部分内容，有助于完整地理解和掌握整数除法的计算方法以，形成必要的计算能力，同时也是以后学习小数除法的基础。本单元的内容分两段安排：第一段教学除数是整十数的口算和笔算，这是学生继续学习除数。</p><p>7、关于 两位数除两 三位数 的课堂 通过一对一 第二大组最后一个男生叫赵俊红 观察后发现 在学习一个普通三位数除以一个普通两位数的方法之前 老师先将问题28832抛给学生 让学生讨论计算的方法 在讨论的过程中 赵童鞋提出了这样一个问题 如果将32拆成30加2 288先除以30 那么之后的2怎么处理 在讨论中 这个小男孩口中一直不断重复着这个问题 可见他百思不得其解 而同桌也没办法回答她的问题 讨论陷。</p><p>8、三位数加减两 三位数教学设计 永年县实验小学 杨丽霞 教学目标 知识与技能 初步理解笔算加减法中的算理并能正确地进行计算 能结合具体情境解决问题 过程与方法目标 在课堂学习的活动过程中 巩固加深三位数加减两 三位数的计算方法的理解 情感态度价值观目标 培养学生自主探究的能力和创新意识 教学重 难点 教学重点 巩固三位数加减法的计算方法 提高计算正确率 教学难点 理解三位数加减法的算理 教学方法 尝。</p><p>9、三位数加两 三位数的笔算 教学目标 1 让学生经历探索三位数加两 三位数笔算方法的过程 能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法 2 使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则 提高学生的计算水平 3 让学生感知数学在实际生活中的应用 体验数学与生活的密切联系 4 培养学生独立探究 合作交流的学习习惯 激发学习数学的兴趣 教学重点 能应用加法法则准确地计算三位数加两 三位数进位和不进。</p><p>10、导学案 编制教师 上课教师 上课时间 课题 第三课时 三位数减两 三位数的笔算 教学目标 1 掌握三位数减两 三位数的笔算方法 并能正确计算 掌握减法验算的基本方法 2 激励在具体情境中发现问题和解决问题 的过程 提高解决问题的能力 3 养成认真计算和检查的好习惯 激发对数学的学习兴趣 重点难点 1 掌握连续退位减法的计算方法 2 理解被减数中间有0的连续退位减法的算理 导 学 过 程 一 自主学。</p><p>11、三位数减两三位数（退位）课后反思新课前面我安排了两组口算题：一组旨在唤起学生对口算减法方法的记忆及相同数位才能相减。第2组旨在唤起学生对加减法之间的关系的记忆想为例题打好基础这节课的教学内容，是在学生学习并掌握了三位数笔算加法的计算方法的基础上进行教学的，学生在二年级已经学习了几百几十减几十的不退位减法，本节课主要学习三位数减两三位数退位减法，这是学生学习笔算减法的难点。通过。</p><p>12、三位数加、两三位数的笔算,授课教师：龙溪镇第二小学 杨清敏,我会做！,2 5 + 4 3,3 8 0 + 5 5 0,6 8,0,9,3,1,列竖式计算时注意：相同数位对齐，从个位算起，哪位上满十向前一位进一。,考考你,我们的祖国地大物博，是一个资产丰富的国家，在我们的祖国，有许多珍奇的动物，你能说出几种吗？,中国湿地部分动物种类,法制渗透,渗透：中华人民共和国野生动物法。 国家对珍贵、濒危的。</p>