两三位数除以两位数试卷

两三位数除以两位数试卷Tag内容描述：<p>1、第二单元第二单元 两 三位数除以两位数两 三位数除以两位数 教学内容 教材第 8 29 页 教材分析 本单元主要教学除法是两位数的笔算 并结合学习除数是整十数 商 是一位数 两位数除以一位数 首位不能整除且商是两位数 以及简单 的两位数除以两位数的口算 这是学生已经掌握两 三位数除以一位数的 基础上学习的 也是本套教科书教学整数除法的最后一个单元 学生学会 这部分内容 有助于完整地理解和掌握整数除。</p><p>2、第二单元两、三位数除以两位数教学内容：教材第8-29页教材分析：本单元主要教学除法是两位数的笔算，并结合学习除数是整十数（商是一位数）、两位数除以一位数（首位不能整除且商是两位数）以及简单的两位数除以两位数的口算。这是学生已经掌握两、三位数除以一位数的基础上学习的，也是本套教科书教学整数除法的最后一个单元。学生学会这部分内容，有助于完整地理解和掌握整数除法的计算方法以，形成必要的计算能力，同时也是以后学习小数除法的基础。本单元的内容分两段安排：第一段教学除数是整十数的口算和笔算，这是学生继续学习除数。</p><p>3、两三位数除以两位数（四舍五入 试商）习题 一 填空 1364里面最多有（ ）个60. 546里面最多有（ ）80. 2.在计算17232时，可以把除数32看做（ ）来试商，商是（ ）位数。 3. 在计算17239时，可以把39看作（ ）来试商，商是（ ），余（ ）。 二、先说说商是几位数，再计算 23479= 54491= 52435= 65272= 65。</p><p>4、探索并掌握三位数除以整十数的口算和笔算的方法 能正确口算和笔算 重点 除数是整十数的口算和笔算 探索并发现周期现象中的排列规律并能根据规律解决相关问题 重点 掌握用除法计算的方法优化解决策略 难点 运用 商不。</p><p>5、两三位数除以两位数,整理与复习,除数是整十数的除法口算,除法笔算,除数是整十数,除数是两位数,商不变的规律,简便计算,如48030,两步连除计算实际问题,从条件想起,如8020 24030,看作整十数试商,14020=,7 20）140 140 0,7,第 一 组 题,14721=,7 21）147 147 0,7,20,14729=,4 29）147 116。</p><p>6、第二单元第二单元 两 三位数除以两位数两 三位数除以两位数 教学要求教学要求 充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验 引 导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法 并能正确进 行计算 同时在自主探索解决问题的过程中 培养学生不怕困难的 精神 教学过程教学过程 一 复习 1 笔算 48 4 65 6 93 3 2 指名学生板演 说一说计算过程 二 教学新课 1 创设情境 出示例题图。</p><p>7、两三位数除以两位数的教学设计 江苏省仪征市仪化第一小学 张桂琴 教学内容 苏教版义务教育教科书 数学 四年级上册第8页例1 试一试 和 练一练 第10页练习二第1 5题 教学目的 1 使学生通过思考 主动探究并获得除数是整。</p><p>8、两、三位数除以两位数（调商）,一、教材分析,三、教法与学法,二、学情分析,四、教学过程,说课流程,五、板书设计,江苏版小学数学四年级上册 第二章 两、三位数除以两位数 第6课时两三位数除以两位数（调商） 五入法试商本节课的重点,教材分析,(1)积极性高，好奇心强，自主学习能力。 （2）一定的笔算能力，能运用四舍法进行试商。,学情分析,学情分析,教学目标,1知识与技能 理解学会掌。</p><p>9、两 三位数除以两位数 一 基础题 1 720里面有 个90 45020的商是 最高位是 2 41418的商是 位数 最高位是 位 3 32657的商是 位数 试商时可以把57看作 来试商 这时商可能会偏 4 37647的商是 位数 可以把47看作 来试商 82。</p>