两位数乘两位数的笔算不进位

两位数乘两位数的笔算不进位Tag内容描述：<p>1、两位数乘两位数的笔算（不进位）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,两位数乘两位数的乘法,课堂练习,1,学校要买一些卷笔刀，观察图片，你有什么发现？,一盒卷笔刀有12个,一共有14盒,情境导入,返回,1214=,168。</p><p>2、科目 数学 课 题 两位数乘两位数的笔算 不进位 主要备课人 数学组 教材类型 苏教版小学数学第六册 备课日期 教案主要内容 包括教学目标 重难点 课前准备 教学过程设计等 教案修改 教学内容 三下教科书第3 6页 例3。</p><p>3、两位数乘两位数的笔算 不进位 练习题 冶墙小学 赵芳芳 一 填空 1 21个14的和是 24的23倍是 2 小明在计算完3762后 想核实计算的结果是否正确 可以用 来进行检验 3 王师傅平均每小时做18个零件 那么工作14小时做了多。</p><p>4、两位数乘两位数的笔算（不进位）教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第63页例l(不进位)。教学目标：1.让学生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。2.通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法。</p><p>5、两位数乘两位数的笔算（不进位）教学反思这部分的学习内容是在学习了两位数乘两位数的口算和估算以及笔算两、三位数乘一位数的基础上进行教学的。本节课教学不进位的两位数乘两位数的笔算，突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理和掌握笔算的算法。两位数乘两位数的笔算（不进位）是下一课时进位乘的基础，因此具有相当重要的地位。我根据知识的前后联系，从两位数乘整十数的口算和。</p><p>6、两位数乘两位数的笔算（不进位）教学反思 这部分的学习内容是在学习了两位数乘两位数的口算和估算以及笔算两、三位数乘一位数的基础上进行教学的。本单元的笔算乘法分两个层次编排，先出现不进位的，突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理和掌握笔算的算法。两位数乘两位数的笔算（不进位）是下一课时进位乘的基础，因此具有相当重要的地位。 在备课时把握住了知识的前后联系，从两位数乘整十数的口算和两位数。</p>