两位数乘一位数进位的乘法信息窗2

两位数乘一位数进位的乘法信息窗2Tag内容描述：<p>1、（青岛版）五年制二年级下册第七单元信息窗2,两位数乘一位数,威海临港区草庙子小学 丁丽娜,反思,练习,探索,导入,56=,87=,103=,320=,43+2=,25+3=,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,表演扇子舞的有3组，每组29人。,表演艺术操的一共多少人？,表演扇子舞的一共多少人？,表演艺术操的排5行，每行19人。,二、合作。</p><p>2、两位数乘一位数（进位）,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,表演扇子舞的有2组，每组29人。,表演艺术操的一共多少人？,表演扇子舞的一共多少人？,表演艺术操的排5行，每行19人。,二、合作探索,表演扇子舞的一共有多少人？,你会算吗？试试看。,口算,竖式,继续,表演扇子舞的有2组，每组29人。,29=。</p><p>3、 两位数乘一位数的进位乘法 教学设计 教学内容 教科书第81 82页 教学目标 1 让学生经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程 掌握笔算方法 会正确地进行计算 2 在学习过程中发展学生的分析 综合能力和合情推理能力 3 在。</p><p>4、164=（元）,16人坐太空船需要多少钱？,我这样想：40+24=64,答：16人坐太空船，需要64元钱。,我用口算，得64元。,可以用竖式计算。,4,4,6,2,16,164=（元）,64,18,5,24,4,82,3,31,6,0,9,6,6,4,2,6,8,1,9,4,1,156273,125183,=60,=54,=90,=81,。</p><p>5、两位数乘一位数（进位）,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,1,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,表演扇子舞的有2组，每组29人。,表演艺术操的一共多少人？,表演。</p><p>6、两位数乘一位数（进位）,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,表演扇子舞的有2组，每组29人。,表演艺术操的一共多少人？,表演扇子舞的一共多少人？,表演艺术操的排5行，每行19人。,二、合作探索,表演扇子舞的一共有多少人？,你会算吗？试试看。,口算,竖式,继续,表演扇子舞的有2组，每组29人。,29=。</p><p>7、 两位数乘一位数（连续进位） 教学内容： 青岛版三年级上册第15页小电脑 教学目标： 1.探索两位数乘一位数连续进位的乘法的竖式计算方法，理解算理并能熟练计算；增强估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题。</p><p>8、两位数乘一位数进位乘法练习题一、我们比比看，谁更棒！1.263=（ ）A.78 B.68 C. 292.423（ ）243A. B. C. =3.一个两位数乘一位数，所得的积可能是两位数，也可能是（ ）位数。A.一位数 B.三位数 C.四位数4.665（ ）556A. B. C. =5.283。</p><p>9、第 1 页 共 3 页 两位数乘一位数进位乘法两位数乘一位数进位乘法 教学反思教学反思 本节课是教学不连续进位的两位数乘一位数的笔 算 主要教学个位乘积超过几十要向十位进位这种情 况 1 渗透估算 学生根据情境图列出算式 48 2 后 我追问 你能估计一下结果大约是多少吗 通过这一 追问让学生知道估算可以将 48 看成 50 得出大约 100 在具体的题目中渗透估算教学比 为了教而教 更有效 虽然。</p><p>10、教学目标 1 经历 探索两位数乘一位数 一次进位 的计算过程 理解算理 2 进一步巩固乘法竖式的书写格式 掌握计算方法 能正确进行竖式计算 3 培养学生自主探索的意识和积极的学习态度 养成良好的学习习惯 教学重难点 探。</p><p>11、精品文档两位数乘一位数（进位）的乘法教学设计车王镇邢王小学 李月元教学目标：1、使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程，理解两位数乘一位数(进位乘)的算理，井掌握口算、笔算的方法。并能正确的进行计算。2、经历探索两位数乘一位数的过程，掌握笔算方法，会正确地进行计算。3、在学习过程中，通过自主学习和合作学习，培养自主探索、合作交流的意识和认真做题的习惯。教学重点：掌。</p><p>12、两位数乘一位数（进位）,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,表演扇子舞的有3组，每组29人。,表演艺术操的一共多少人？,表演扇子舞的一共多少人？,表演艺术操的排5行，每行19人。,二、合作探索,表演扇子舞的一共有多少人？,你会算吗？试试看。,口算,竖式,继续,29=18,220=40,18+40=5。</p><p>13、2 2 两位数乘一位数不进位乘法 1 计算 132 313 119 412 160 242 2 每筐虾重12千克 3筐虾一共重多少千克 3 比较大小 123 35332 342 232 322122 221 4 妈妈要买32千克大米 每千克大米3元 一共需要多少钱 答案 1 26 93 。</p><p>14、 两位数乘一位数进位乘法练习题 一、我们比比看，谁更棒！ 1.263=（ ） A.78 B.68 C. 29 2.423（ ）243 A. B. C. = 3.一个两位数乘一位数，所得的积可能是两位数，也可能是（ ）位数。 A.一位数 B.三位。</p><p>15、两位数乘一位数 进位 的乘法教学设计 车王镇邢王小学 李月元 教学目标 1 使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程 理解两位数乘一位数 进位乘 的算理 井掌握口算 笔算的方法 并能正确的进行计算 2 经历探索两位数乘一位数的过程 掌握笔算方法 会正确地进行计算 3 在学习过程中 通过自主学习和合作学习 培养自主探索 合作交流的意识和认真做题的习惯 教学重点 掌握计算方法 理解算理并能运用简便写法熟。</p>