两位数除以一位数的除法问题解决第一课时说课稿.

两位数除以一位数的除法问题解决第一课时说课稿.Tag内容描述：<p>1、问 题 解 决,西师版三年级上册第四单元 （两位数除以一位数的除法）,第一课时,问题解决,让学生学会“自主学习、探究学习、合作交流学习”是新课标下学生的主要学习方式，而培养学生数学问题的解决能力是新课标下学习的一个重要目标。因此，本课时问题解决是在学生学习了两位数除以一位数的口算、估算、笔算和探索规律后安排的教学内容，通过对教材51页例1、课堂活动1题、练习十三中1、2题，以及相关的拓展内容的学习，让学生学会运用两位数除以一位数的相关知识解决实际问题，同时充分体会学习内容来源于生活，已有知识应用于生活，并有效。</p><p>2、两位数除以一位数的笔算 一 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 一 情境导入 从图中 你知道了哪些数学信息 一组3小时做了63只燕子风筝 一组平均每小时做多少只 根据这些信息 你能提出什么问题 我们3小时做了63只燕子风筝 二 合作探索 摆一摆 一组平均每小时做多少只 63 3 只 算一算 继续 二 合作探索 返回 21 一组平均每小时做多少只 63 3 只 二 合作探索 先分6捆 也就是先分。</p><p>3、笔算除法,治多县完全小学 包俭,同学们，你们知道植树节吗？是几月几日？,每年的植树节全国各地的小朋友和叔叔阿姨们都会植树，谁能说说植树有什么好处？,1、三年级2个班一共植树42棵，问三年级平均每班种多少棵树？,2、四年级2个班一共植树52棵，问四年级平均每班种多少棵树？,1、三年级2个班一共植树42棵， 问三年级平均每班种多少棵树？,422=____（棵）,三年级平均每班种多少棵树？,422=_。</p><p>4、两位数除以一位数笔算 黎阳学校张艳萍 39 3 13 48 4 12 64 2 32 99 9 11 69 3 23 42 2 21 复习导入 从图中 你知道了哪些信息 可以提出什么问题 我知道了 三年级两个班的同学一共要种42棵树 四年级两个班的同学一共要种52棵树 可以求三年级平均每班种多少棵 还可以求四年级平均每班种多少棵 绿色圃中小学教育网 42 2 21 2 2 1 一 复习导入 三年级。</p><p>5、第一课时 两位数除以一位数的笔算除法 课题 两位数除以一位数的笔算除法 课型 新课 教学目标 1 使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数 商是两位数的计算方法 2 培养学生观察 分析 推理 概括的能力 3 掌握。</p><p>6、笔算除法 3月12日是植树节 创建绿色家园 从我做起 42棵 42 2 棵 例1 讨论 42根小棒如何平均分成两份 42 2 棵 4 2 4 2 2 4 2 2 1 2 0 21 A 从被除数的高位除起 每次用除数先试除被除数的前一位数 如果它比除数小 再试除前两位数 B 除到被除数的哪一位 就把商写在那一位的上面 68 2 6 8 8 4 0 36 3 1 3 6 6 2 0 3 猜猜我是谁 试。</p><p>7、问题解决,第1课时,课件设计：张舒 重庆市沙坪坝区红糟房小学,2台铺路机同时给公路铺沥青，每台每天铺450m，40天可以完成任务。,思考： 在这个数学问题中，有一条信息很关键，它与其他某一条信息联系，会产生出什么新的问题？,这条公路长多少千米?,你能提出什么数学问题？,1,解决问题： 1.独立解决问题。 2.同桌互说解题思路，先求什么，再求什么？,1,2台铺路机同时给公路铺沥青，每台每天铺45。</p><p>8、第四单元 两位数除一位数的除法 第5课时 问题解决 【教学内容】 教材第5154页内容。 【教学目标】 1.运用两位数除以一位数的知识解决实际问题。 2.结合问题情境能多角度地分析问题，体验解决问题策略的多样化。 3.体验数学与生活的密切联系。 【重点难点】 重点：掌握解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。 难点：通过解决具体问题，训练思维的灵活性，提高解决问题和运用知识的能力。。</p><p>9、教学资料参考范本精编西师版三年级数学上册第四单元两位数除一位数的除法第5课时 问题解决教案撰写人：__________________时 间：__________________第5课时 问题解决【教学内容】教材第5154页内容。【教学目标】1.运用两位数除以一位数的知识解决实际问题。2.结合问题情境能多角度地分析问题，体验解决问题策略的多样化。3.体验数学与生活的密切联系。【重点难点】重点：掌握解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。难点：通过解决具体问题，训练思维的灵活性，提高解决问题和运用知识的能力。【教学过程】一、创设情境，引。</p><p>10、第四单元 两位数除一位数的除法第5课时 问题解决【教学内容】教材第5154页内容。【教学目标】1.运用两位数除以一位数的知识解决实际问题。2.结合问题情境能多角度地分析问题，体验解决问题策略的多样化。3.体验数学与生活的密切联系。【重点难点】重点：掌握解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。难点：通过解决具体问题，训练思维的灵活性，提高解决问题和运用知识的能力。【教学过程】一、创设情境，引入课题教师：出示教材例1的情境图。提问：1.三年级的同学准备在“农家乐”餐馆搞一次聚餐，你能帮帮他们吗？2.从图中，。</p><p>11、第10课时解决问题 3 第四单元两位数除以一位数的除法 买3盒牛奶要花15元 平均每盒几元 买1盒牛奶要花4元 买3盒要花多少元 买1盒牛奶要花4元 24元可以买多少盒牛奶 一 列式计算 15 3 5 元 3 4 12 元 24 4 6 盒 1 有3。</p><p>12、第8课时解决问题 1 第四单元两位数除以一位数的除法 1 至少需要多少张桌子 至少需要多少张桌子 每桌坐8个人 我们年级有95个人 1 至少需要多少张桌子 每张桌子坐人 请问至少需要多少张桌子 我们年级有人聚餐 张 8 95 95 8 为什么用除法计算 因为是求95里面有几个8 1 至少需要多少张桌子 8 9 1 5 1 8 1 8 7 5 1 至少需要多少张桌子 11 张 7 人 12 张 为。</p><p>13、第8课时解决问题（1）,第四单元两位数除以一位数的除法,1,至少需要多少张桌子？,至少需要多少张桌子？,每桌坐8个人。,我们年级有95个人。,1,至少需要多少张桌子？,每张桌子坐人，请问至少需要多少张桌子？,我们年级有人聚餐。,（张）,=,?,8,95,95,8,为什么用除法计算？,因为是求95里面有几个8。,1,至少需要多少张桌子？,8,9,1,5,1,8,1,8,7,5,1。</p><p>14、第9课时解决问题 2 第四单元两位数除以一位数的除法 我们班有45人 每6人坐一张实验桌 至少需要几张实验桌 45 6 7 张 3 人 7 1 8 张 答 至少需要8张实验桌 已知我们6人去划船 船票每人16元 包1只6 人座的船需要87元 问题是怎样租船比较 合算 2 怎样租船比较合算 16 6 96 元 87 96 答 包船比较合算 2 怎样租船比较合算 14 16 答 包船比较合算 87。</p><p>15、第9课时解决问题 2 第四单元两位数除以一位数的除法 我们班有45人 每6人坐一张实验桌 至少需要几张实验桌 45 6 7 张 3 人 7 1 8 张 答 至少需要8张实验桌 已知我们6人去划船 船票每人16元 包1只6 人座的船需要87元 问题是怎样租船比较 合算 2 怎样租船比较合算 16 6 96 元 87 96 答 包船比较合算 2 怎样租船比较合算 14 16 答 包船比较合算 87。</p><p>16、第 10 课时 解 决 问 题（3）,第 四 单元 两位数除以一位数的除法,买3盒牛奶要花15元，平均每盒几元？,买1盒牛奶要花4元，买3盒要花多少元？,买1盒牛奶要花4元，24元可以买多少盒牛奶？,一、列式计算,153=5（元）,34=12（元）,244=6（盒）,1. 有35台电视机，每次用小车只能运4台。如果要全部运走，至少要运几次？,2. 同学们做花,把这些花平均分给4个组，每组。</p><p>17、第 10 课时 解 决 问 题（3）,第 四 单元 两位数除以一位数的除法,买3盒牛奶要花15元，平均每盒几元？,买1盒牛奶要花4元，买3盒要花多少元？,买1盒牛奶要花4元，24元可以买多少盒牛奶？,一、列式计算,153=5（元）,34=12（元）,244=6（盒）,1. 有35台电视机，每次用小车只能运4台。如果要全部运走，至少要运几次？,2. 同学们做花,把这些花平均分给4个组，每组。</p><p>18、第 8 课时 解 决 问 题（1）,第 四 单元 两位数除以一位数的除法,1,至少需要多少张桌子？,至少需要多少张桌子？,每桌坐8个人。,我们年级有95个人。,1,至少需要多少张桌子？,每张桌子坐 人，请问至少需要多少张桌子？,我们年级有 人聚餐。,（张）,=,?,8,95,95,8,为什么用除法计算？,因为是求95里面有几个8。,1,至少需要多少张桌子？,8,9,1,5,1,8,1。</p>