两位数加减两位数教案

两位数加减两位数教案Tag内容描述：<p>1、7.1 两位数加减两位数教学目标1经历探索两位数加、减两位数(不进位、不退位)笔算方法的过程，能用竖式正确地进行计算。2在解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学的应用意识。3在教学过程中，进行数学阅读的指导。教学重、难点1在理解两位数加、减两位数(不进位、不退位)算理的基础上，熟练计算。2数学阅读的指导。教学过程一、课前谈话，激发兴趣小朋友，喜欢读书吗?喜欢读什么书呢?有没有小朋友喜欢读数学书的?数学书怎么读呢?读数学书还真有学问呢!它不同于一般的读书，今天这堂课上，我们一起来读数学书，好。</p><p>2、第三课时练习内容：58-60页37练习目的：1、进一步掌握两位数加减整十数，一位数的口算方法。2、能区分两位数加减整十数与一位数的方法。3、正确口算，体会多种算法。练习过程：一复习看图列式（ ）（ ）=（ ） （ ）（ =（ ）2、摆3捆小棒，再摆4根。（ ）（ ）=（ ）摆25根小棒，拿走4根。（ ）（ ）=（ ）小结两位数加减整十数，一位数的方法。二、练习58页3题口算28+60 44+40 72+5 34+4 41-30 82-60 89-7 47-5 68+10 77-50填空，并说说上下两题有什麽不同。35+40=。</p><p>3、两位数加减两位数教学内容：55页例1例2 练习六1教学目的：使生掌握两位数加整十数和一位数的方法，结合多种计算方法训练学生思维的灵活性。教学重难点：掌握两位数加整十数和一位数的方法。教具准备：小棒教学过程：一创设情景，引入新课。师：（出示例1图）中秋节是每个家庭团圆的日子，这一天，小强和小红代表学校的爱心志愿者来到了养老院看望老人，他们给老人们带来了同学门赠送的一些月饼，也给老人们带来了欢乐。二 探究新知1学习例1师：现在我们就来算一算一共有多少个月饼。（板：一共有多少个月饼 ）如果知道每盒有10个月饼，你。</p><p>4、第二课时教学内容：62页例3，课堂活动2，练习七13教学目的：1、使学生进一步掌握不进位加减法的算理，掌握竖式书写格式。2、能感悟多种算法，掌握口算笔算方法。3、熟练计算。教具准备：小棒，计数器教学过程：一、复习35+23 79-64学生独立算，并说过程。二、教学例3引导学生独立计算37+21 43+42 78-33 97-26学生完成后小组交流。用竖式计算学生独立练习，抽生板演。强调：相同数位对齐三、改错64页3题游戏；开锁，64页2题64页1题口算游戏课后记。</p><p>5、三年级数学教案两位数加、减两位数教案 教学目标 在练习中探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。 教学重难点 综合运用所学和知识解决相应的问题。 教学准备 教学过程设计 教学内容 师。</p><p>6、2019年二年级数学下册 7.1 两位数加减两位数教案 新人教版教学目标1经历探索两位数加、减两位数(不进位、不退位)笔算方法的过程，能用竖式正确地进行计算。2在解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学的应用意识。3在教学过程中，进行数学阅读的指导。教学重、难点1在理解两位数加、减两位数(不进位、不退位)算理的基础上，熟练计。</p><p>7、2019年二年级数学下册 7.1 两位数加减两位数教案 新人教版 (I)教学目标1经历探索两位数加、减两位数(不进位、不退位)笔算方法的过程，能用竖式正确地进行计算。2在解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学的应用意识。3在教学过程中，进行数学阅读的指导。教学重、难点1在理解两位数加、减两位数(不进位、不退位)算理的基础上。</p><p>8、2019年二年级数学下册 7.1 两位数加减两位数教案 新人教版教学目标1经历探索两位数加、减两位数(不进位、不退位)笔算方法的过程，能用竖式正确地进行计算。2在解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学的应用意识。3在教学过程中，进行数学阅读的指导。教学重、难点1在理解两位数加、减两位数(不进位、不退位)算理的基础上，熟练计。</p><p>9、两位数加减两位数 教学内容：55页例1例2 练习六1 教学目的：使生掌握两位数加整十数和一位数的方法，结合多种计算方法训练学生思维的灵活性。 教学重难点：掌握两位数加整十数和一位数的方法。 教具准备：小棒 教学过程：一创设情景，引入新课。 师：（出示例1图）中秋节是每个家庭团圆的日子，这一天，小强和小红代表学校的爱心志愿者来到了养老院看望老人，他们给老人们带来了同学门赠送的一些月饼。</p><p>10、两位数加、减两位数 教学目标 1. 理解两位数加两位数的算理，掌握两位数加两位数的计算方法，会用竖式计算两位数加两位数的加法，能用所学知识解决生活中的简单问题。 2. 探索不同的算法，继续培养同学们的创新精神和探索发现能力。 3.让同学们体验到探索发现的乐趣，获得积极的情感体验。 教学重点 理解两位数加两位数的算理，掌握两位数加两位数的计算方法，会用竖式计算两位数加两位数的加法。 教学准备。</p><p>11、两位数加、减两位数 年 级 一 学科 数学 主备人 课 时 34 课 题 两位数加、减两位数 复备人 教学 目标 1、经历探索笔算方法的过程，能用竖式正确地进行计算。 2、体验数字与生活的联系 教 学 重难点 掌握笔算的基本方法 教学 准备 主题图、小棒、计数器 教学过程 个人复备 一、创设情境，激发情趣 （出示情境图） 1、提问：从图中你知道了什么？你能提出什么问题。 这题可以怎么列式呢。</p><p>12、两位数加、减两位数 教学目标 知识与能力： 通过本节课的练习，使学生掌握两位数加、减两位数（和不超过100）的口算方法，培养学生的计算能力并能解决生活中的一些实际问题。 过程与方法： 读算式，说算理。 情感与态度： 运用所学的加减知识，解决生活中的简单问题，培养学生的计算能力。 教学重点 掌握两位数加、减两位数的口算方法，培养口算能力。 教学难点 进位加法和退位减法的算理。 教学过程 一、引入。</p>