两位数加两位数的笔算

两位数加两位数的笔算Tag内容描述：<p>1、两位数（进位）笔算加法【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（二年级上册）第8页的内容。【教学目标】1. 理解两位数进位加法的算理，掌握笔算方法，能正确用竖式计算两位数的进位加法。2. 经历探索两位数进位加法笔算方法的过程。3. 体验运用两位数进位加法计算解决实际问题中的简单问题的过程。【教学过程】一、 复习导入85 96 75 331 56 78 88 421 二、探索新知1课件出示课本第8页的主题图：光明小学组织我二年级的小朋友去参观博物馆，大家看学校先安排哪几个班去参观？ 学校安排二（1）、二（2）、二（3）、二（4）班的。</p><p>2、两位数加两位数的笔算”教学设计仁山坪小学：陈志娟一、说教材本节的教学内容是人教版小学数学二年级第三册第二单元第 1节第8、9、10页的内容。本节包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法两部分内容。教学加法计算以前，教材安排了一幅“参观博物馆”的情景图，图中给出了二年级四个班的学生人数和两辆限乘70人的客车。安排情景图具有三个方面的目的：一是让学生感受到实际生活中确实存在着需要用两位数加法计算的问题，体会学习两位数加法的实际意义；二是给学生创设一种情景，激发学生学习的兴趣；三是为后面的不进位加法和进位加法。</p><p>3、两位数加两位数的笔算”二年级数学教案【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（二年级上册）第8页的内容。【教学目标】1学会两位数加两位数的笔算方法。2借助课本上的情景图引出计算问题，并通过实际操作、自主探究、小组协作等手段掌握计算的方法，从而培养学生思考问题和解决问题的能力。【教学过程】一、创设情境，引探算法师：告诉大家一个好消息。学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆，大家看学校先安排哪几个班去参观？（媒体出示课本第8页的主题图）生：学校安排二（1）、二（2）、二（3）、二（4）班的同学去。</p><p>4、两位数加两位数的笔算教学设计您现在正在阅读的两位数加两位数的笔算教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!两位数加两位数的笔算教学设计【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（二年级上册）第8页的内容。【教学目标】1学会两位数加两位数的笔算方法。2借助课本上的情景图引出计算问题，并通过实际操作、自主探究、小组协作等手段掌握计算的方法，从而培养学生思考问题和解决问题的能力。【教学过程】一、创设情境，引探算法师：告诉大家一个好消息。学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆，大家。</p><p>5、3.2.1 “两位数加两位数的不进位加和进位加的笔算”教学设计单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好。</p>