连加连减教学

连加连减教学Tag内容描述：<p>1、连加连减”教学的感悟与思考1教学目标贯穿于教学的每一个环节，是提升课堂教学有效性的前提。教学目标既是一节课教学的出发点，又是它的归宿；既是一节课的目标引领，又是一节课的评价依据。为此，要将教学目标贯穿于教学的每一个环节之中，使教师能够目标引领、上下连贯、把握自如。例如本课的导入环节，通过游戏由一步计算的加法引入，就是为了唤醒学生已有基础的同时，为学生学习新知识打下良好的基础；在揭示连加、连减含义及计算方法环节，通过具体的游戏活动、图形直观和阅读教材等方式，让学生充分感受了连加、连减算式的意义，探。</p><p>2、小学一年级数学教案：连加、连减(1) 教学内容：教科书第72页和练习十一的第1、2、5题。 教学目标与策略方法 知识与技能：使学生掌握连加、连减的意义和计算方法。 过程和方法：引导学生经历用所学知识解决实际问题。</p><p>3、连加连减教学设计 1 教材分析 这节课是根据孩子们的年龄特点 通过生活中饶有兴趣的情节 让孩子联系情节的发展过程 建构连加连减的运算模式 感受数学知识生活中的应用 体会数学的乐趣 同学已经掌握 10 以内的加减计算 对生活中感兴趣的情节发展有初步的分析能力 教材将连加 连减一并进行教学 有利于连加 连减的对比 掌握运算顺序 还有利于巩固 10 以内的加减计算 为下一课加减混合计算做好准备 2 学。</p><p>4、连加、连减,教学目标 1. 通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。 2. 培养学生认真、细致的计算习惯。 3. 巩固100以内的加、减法。,西瓜成熟了,摘西瓜,一共摘了多少个西瓜？,一共摘了多少个西瓜？,28+34=,先算第一二组一共摘的西瓜：,再加上第三组摘的西瓜：,62+23=,62（个）,85（个）,答：一共摘了85个西瓜。,列竖式计算：,个,十,2 8,。</p>