莲文化的魅力

莲文化的魅力Tag内容描述：<p>1、1莲文化的魅力综合性学习案例 教材分析 学生对“莲”这种事物还是比较熟悉的，文学作品中读到的，因此，对“莲”的外在 形象的把握不是很难，再加上本文提供文字资料，学生易于理解，并且阅读后肯定有独到 的体验，可引导他们掌握并表达出来。 教学设想 本文教学设想以合作探究的方式进行，要突出学生合作，自主，探究的精神。这个活 动主要是让学生了解莲的科学知识，阅读和背诵有关莲的诗文，培养学生对莲文学作品的 初步理解和鉴赏能力。锻炼学生的口语交际能力和书面表达能力。把课堂这块主阵地充分 地让给学生，让学生说他想说的话，。</p><p>2、莲文化的魅力教学设计 【活动设计理念】 莲，是中国传统审美架构中光彩夺目的碧玉，也是中国文人不甘流于世俗、 执着追求高洁品质的真实写照，中国传统文化源远流长，莲文化则是这历史文 化长河中一颗璀璨的明珠，对当代青少年的成长有着十分积极的、现实的指导 意义。 新课程标准实验教材语文（八年级上册）第五单元安排这样一次综合 实践活动，是体现新课改教学理念的大胆尝试。语文综合实践活动，首先它要 达成语文学科教学的目标和要求；其次它实现目标的途径是与生活密切联系的 实践活动，活动中学生是主体，教师是主导；再次是强调。</p><p>3、八年级上册第五单元作文300字 莲文化的魅力 八年级上册第五单元作文300字莲文化的魅力 我家种着一盆观音莲，我可喜欢它了！ 观音莲的外表很像莲花，“观音莲“这个名字可能就是因此而得来的吧！它的叶子上 细下粗，周边带着小刺，颜色绿油油的， 刚买来的时 候是4厘米高，现在已经有六厘 米了了。它的香味是清香的，我把他放在二楼，开花时，会有一阵淡淡的清香。还是 花骨朵时，它紧紧的闭拢。有时，它的叶子弯下了腰，似乎在向我问好。有时，它的叶 子挺立着，像在军训似的。它的叶子郁郁葱葱，而且还有一种强烈的生命力，暴雨过 后，它。</p><p>4、莲文化的魅力 莲是一种深受人们喜爱的水生植物： 它有袅娜可爱的茎叶，有娇嫩雅致的花朵， 有沁人心脾的清香； 它的果实（莲子）和 根（藕）都是食物中的佳品。 从遥远的古代，莲在我国各地就被广泛 种植，给祖国大地增添了清丽柔和的色调。 这次综合性学习，就让我们来揭开 莲文化之一隅吧！ 说说荷花 的名称： 荷花，别名莲花、芙蕖、水芝、水芙蓉、莲等，属睡莲科。 蓮花是在每日早上五、六點左右開花， 開花約維持有三四天，一般第一天花開至 早上七、八點即閉合；第二天開至十點左右； 第三天則盛開至下午三點才想害羞的閉合， 但此。</p><p>5、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 。（杨万里。（杨万里 晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 ） 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上 头头.（杨万里（杨万里 小池小池 ） 清水出芙蓉，天然去雕饰。清水出芙蓉，天然去雕饰。 （李白（李白 书怀赠江夏韦太守良书怀赠江夏韦太守良 宰宰） * 竹喧归浣女竹喧归浣女 ,莲动下渔舟莲动下渔舟 （王维（王维 ） *兴尽晚归舟，误入藕花深兴尽晚归舟，误入藕花深 处。争渡，争渡，惊起一滩处。争渡，争渡，惊起一滩 鸥鹭。（李清照鸥鹭。（李。</p><p>6、莲文化的魅力 综合性学习 第一课时 DateDate 该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 www.yuwen520.comwww.yuwen520.com友情提供友情提供 活动目标 1.小组合作，搜集、整理、探究关 于莲的各种知识。 2.培养自己喜爱莲的感情。 DateDate 该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 www.yuwen520.comwww.yuwen520.com友情提供友情提供 活动指导一：赏荷 欣赏下列荷花的图片，说说 你喜欢荷花的原因。 提示：可从荷花的外形和内涵等方面 谈。 4分钟后请你说一说！ DateDate 该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】 www.yuwen520.comww。</p><p>7、猜想 小小一姑娘， 坐在水中央， 身穿粉红袄， 阵阵放清香。 请同学们猜猜谜底是什么？ 莲花 亲爱的同学们，今天让我们摆脱往日， 驻足留步，走进清丽脱俗的莲花，感受莲的 魅力。她，曾茂盛了一个夏天，当香消玉殒 时，她又灿烂了整个秋季。没有等待，没有 彷徨，始终追寻着原始而完美的人生，这就 是莲，我心中最圣洁的天使。让我们一起走 入她的世界，聆听她的心事下面让我们 一起走进莲文化的魅力综合性学习活动，感 受莲文化的风采。（开场白） 小组必答题 每题20分，答错不扣分。 规则：由本组任何一位同学回答， 每组最多有两次发。</p><p>8、新人教版初中语文莲文化的魅力教学实录师：同学们，不经意间，落叶已经将秋天的门推开了，但夏日荷塘里那亭亭玉立的莲花和丝丝缕缕的莲香，依旧在我们每个人的心间流连，令人神往。今天啊，就让我们一起走近莲，去感受莲文化的魅力！（板书课题）一、 赏莲师：中国的传统文化源远流长，莲文化就是这历史长河中一颗璀璨的明珠。接下来，就让我们一起重返夏日的荷塘，去一睹莲的风采！（屏幕：播放视频荷花颂）二、 解莲师：欣赏了一池的清莲，也让我们收获了一池的美丽。让我们再走近莲，生活中大家都了解哪些有关莲的知识呢？生1：莲花可。</p><p>9、主持人甲：（开场白）一池清莲，一池美丽。烟雨空蒙的江南，水光潋滟的江南，莲的风景让人神往。莲花，在我国的许多地方，都可领略到它们那俏丽的身影。主持人乙：千百年来，无数的文人墨客用生花妙笔，或描绘它们清丽可人的容颜，或歌颂它们高洁傲岸的情操。现在，让我们一起来走进莲花，尽情欣赏莲花迷人的风姿，全心感受莲文化的魅力，畅叙自己心中的采莲曲。主持人合：下面让我们走进第一个环节“莲知识知多少”。 （点开PPT）主持人甲：本环节活动分为两部分，第一部分为资料收集汇报，第二部分为抢答题。各小组准备好了吗？主持人乙。</p><p>10、袅娜可爱的茎叶 娇嫩雅致的花朵 沁人心脾的清香 语文综合性活动 活动目标 1.通过对有关莲的各种信息整理 、探究，初步了解莲与中华民族 传统文化的渊源。了解一些关于 莲的科学知识； 2.阅读、背诵有关莲的诗文，培 养对有关莲的文学作品的初步理 解、欣赏能力； 3.培养围绕共同话题进行讨论， 有针对性地发表意见的口语交际 能力和书面表达能力。 科学探究莲与佛教 我爱荷花赏荷苑 科 学 研 究 室 问题1： 为什么“藕断丝连”呢？ 问题2： 为什么说“莲出淤泥而不染”？ 问题3： 莲在我们的实际生活中，起着什么样的 作用呢？ 这就要观察。</p><p>11、莲花文化的魅力,莲？你知多少？,以荷花圣洁高雅的气质命名,君子花、凌波仙子、水宫仙子、玉环等。据北梦琐言记载：唐代元和年间（806-820年）苏昌远居吴中（今苏州），邂逅一位素衣粉脸女郎，赠给他一枚玉环，不久，他发现自己庭院的水池中有荷花盛开，花蕊中也有一枚同样的玉环，但“折之乃绝“，后人由此又称荷花为玉环。,别名：荷华 （诗经郑风）， 芙蕖 （尔雅释草）， 芙蓉 （离骚）， 夫容（汉书子虚赋）， 朱华（魏曹植诗）， 泽芝（古今注）， 水芝（本草经）， 君子花（北宋周敦颐爱莲说）， 凌波仙子、水宫仙子（宋张耒诗鸡川子。</p><p>12、莲文化的魅力一歇后语。 荷叶包钉子个个想出头 荷花灯点蜡心里明 荷花池里养鱼一举两得 荷包里装针锋芒毕露 莲梗打人思（丝）尽情断 成熟的莲子心里苦二谚语俗语。 莲花开在污泥中，人才出在贫寒家。 三诗文佳句。芙蓉露下落，杨柳月中疏。南朝齐萧悫秋思 常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头-小池杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同； 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红-晓出净慈寺送林子方杨万里 四.成語舌灿莲花： 形。</p><p>13、2解释下列句中“之”字的含义。（1）物外之（的）趣（2）昂首观之（它）（3）为之（它）怡然称快3用“/”划分下列句子的朗读节奏。私拟作群鹤舞空昂首观之，项为之强 私拟作/群鹤舞空昂首/观之，项/为之强4翻译句子心之所向，则或千或百，果然鹤也。常蹲其身，使与合齐，定目细视。（3.）见藐小之物必细察其纹理。、心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。时常蹲下自己的身子。</p><p>14、乌伊岭区中学（语文）导学案 设计人：杨海萍 审核人：刘宝锋 设计时间：2013、8 授课时间：2013.12 班级 姓名综合性学习莲文化的魅力（学生用）【学习目标】1、 了解有关莲文化的知识，理解并背诵相关“莲”的诗。 2、通过对莲的各种知识的搜集整理、探究，培养处理各种信息的能力。 3、了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。 【学法指导】 自主搜集、整理【知识链接】 莲花，又名荷花、水华、芙蓉、玉环，芙蕖，水芝、水芙蓉等。属睡莲科多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数。</p><p>15、莲花，从来都是文人的所爱。一千多年来，宋代理学家周敦颐的那句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，成为了描写莲花最脍炙人口的句子。莲花有淡雅恬静的脸庞，亭亭玉立的腰身，碧绿优雅的罗裙，淡淡醉人的清香，然而，最让她与众不同的，却是这出淤泥而不染的高洁。她既有入世的执著，又有出世的清逸。若是无法逃遁尘世，何不如莲花一般不蔓不枝，在俗世污流中独善其身呢？ 高洁之美，是莲的至美。,莲文化的魅力,袅娜可爱的茎叶 娇嫩雅致的花朵 沁人心脾的清香 ,莲文化的魅力,莲的名称和种类：,你知道它的学名（正名）吗？,你知道多少关于莲。</p>