练习二1教案

练习二1教案Tag内容描述：<p>1、练习十（2）年 级一学科数学主备人课 时45课 题练习十（2）复备人教学目标进一步掌握两位数加一位数的进位加法，并能正确计算两位数加一位数的进位加法。培养学生的估算意识。教 学重难点掌握两位数加一位数的进位加法，并能正确计算两位数加一位数的进位加法教学准备小黑板教学过程个人复备一、 复习导入1、（出示小黑板）45+6= 18+5 = 78+7= 39+9 =29+6= 73+8 = 85+6 = 37+5 =35+8= 15+21= 71+20= 85+5=27+6= 32+8= 31+14= 36+7= 34+9= 39+5= 78+8= 39+8=二、 练习1 、 练习题. 6.先估算，说一说。</p><p>2、练习二教学内容：书25页，1-6题。教学目的：1、通过练习，使学生进一步掌握0-10各数的意义，掌握10以内数的顺序，能用符号表示出大小关系。能正确迅速的书写0-10各数.2、通过游戏培养学生解决问题，合作交流的能力.教学重难点重点：10以内数的顺序,含义,符号的使用，10以内数书写。难点：指导学生读题，理解题意，完成有关作业。教具准备：学生尺、小圆片教学过程：一、复习整理1、用小棒边摆边数，数到10。2、按从小到大的顺序排列出0-10各数。二、练习设计。1、互动式学习交流。（1）对口令练习10以内数的顺序。（允许学生以各种形式提。</p><p>3、练习一（2）年 级一学科数学主备人课 时3课 题练习一（2）复备人教学目标1通过练习，帮助学生进一步理解和掌握十几减9的计算方法，能正确熟练地进行相关的减法计算。2在练习过程中，使学生初步形成一定的计算技能，进一步提高学生的计算能力。3在解决实际问题的过程中，使学生感受所学数学知识与实际生活的联系。教 学重难点教学重点：一步理解和掌握十几减9的计算方法教学难点：正确熟练地计算十几减9的减法教学准备口算卡片教学过程个人复备一、复习1、看图写算式。2、填空。9+（ ）=14 9+（ ）=1714-9=（ ） 17-9=（ ）9+（ ）=13。</p><p>4、小学数学二年级教案：苏教版第五课时：练习七1 教材第55页练习七14。 教学目的 通过练习，使学生巩固两位数减一位数退位减的口算，提高计算的正确率。 教学过程 一、复习。 1口算： 36一8 83一2 3740 3。</p><p>5、练习二教学内容：课本第78页练习二教学目标：1知识与技能：巩固十几减8、7的计算方法，使同学们能熟练地进行计算。2过程与方法：经历数学信息的搜集、问题的提出和解决的全过程，培养同学们分析问题和解决实际问题的能力。3情感态度与价值观：加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养同学们学习数学的积极情感。教学过程：一、口算师：同学们，这节课一开始，老师请小朋。</p><p>6、练习二（1）施教日期： 年 月 日课 题练习二（1）教学内容二（上）第15页上的15的内容共几课时课型练 习第几课时5教学目标1巩固1-5的乘法口诀，能灵活运用口诀进行相关的计算。 2在整理口诀的过程中，培养学生发现简单规律的能力。3熟练计算乘加、乘减的算式，并能沟通这些算式与乘法口诀之间的联。</p><p>7、2019 2020年一年级数学下册 练习二1教案 苏教版 教学内容 课本第7 8页练习二 教学目标 1 知识与技能 巩固十几减8 7的计算方法 使同学们能熟练地进行计算 2 过程与方法 经历数学信息的搜集 问题的提出和解决的全过程。</p><p>8、2019 2020年二年级数学上册 练习二 1 教案 苏教版 施教日期 年 月 日 课 题 练习二 1 教学内容 二 上 第15页上的1 5的内容 共几课时 课型 练 习 第几课时 5 教 学 目 标 1 巩固1 5的乘法口诀 能灵活运用口诀进行相关。</p><p>9、2019-2020年一年级数学上册 练习二1教案 苏教版教学内容：教材第25页练习二。教学目标：1. 进一步加深对10以内数的认识。2. 进一步加深对10以内数的大小比较和以内数的顺序位置。3. 进一步理解“几”和“第几”的不同含义。教学准备：小黑板等。教学过程：一、导入新课 前面我们已经学过了10以内的数字，今天我们就来上一节练习课，看看小朋友学得怎样。</p><p>10、练习二（1） 年 级 一 学科 数学 主备人 课 时 5 课 题 练习二（1） 复备人 教学 目标 1、通过不同形式的练习，巩固十几减8、7的计算方法，能正确熟练地进行计算。 2、帮助学生形成计算技能，提高口算水平。 3、加强学生数的书写训练，培养良好的书写习惯。 教 学 重难点 教学重点： 巩固十几减8、7的计算方法。 教学难点： 巩固十几减8、7的计算方法。 教学 准备 小棒 口算卡片 教。</p><p>11、第一单元 20以内的退位减法 练习二（1） 教学目标： 知识与技能：通过不同形式的练习，巩固十几减8、7的计算方法，能正确熟练地进行计算。 过程与方法：帮助学生形成计算技能，提高口算水平。 情感态度与价值观：加强学生数的书写训练，培养良好的书写习惯。 教学重点：巩固十几减8、7的计算方法。 教学难点：巩固十几减8、7的计算方法。 课时划分：1课时 教学过程： 一、计算方法练习 17根小棒6根小棒。</p><p>12、练习二 教学内容： 教材第25页练习二。 教学目标： 1. 进一步加深对10以内数的认识。 2. 进一步加深对10以内数的大小比较和以内数的顺序位置。 3. 进一步理解“几”和“第几”的不同含义。 教学准备： 小黑板等。 教学过程： 一、导入新课 前面我们已经学过了10以内的数字，今天我们就来上一节练习课，看看小朋友学得怎样。 板书：练习二 二、练习 1. 练习二1。 我们已经学过了哪些数？你会。</p><p>13、第6课时 练习二（1） 教学目标： 知识目标：进一步巩固用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 能力目标：发展学生的应用意识。 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点：发展学生的应用意识。 教学难点：解决日常生活中的实际问题 教学准备： 一、复习。 回忆分数混合运算的计算方法及解题的方法。 二、练习。 第1题 说说图意，列式计算。 学生分析，找出题里的等量关系式。 独立完。</p>