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2019-2020年一年级数学上册 练习二1教案 苏教版教学内容：教材第25页练习二。教学目标：1. 进一步加深对10以内数的认识。2. 进一步加深对10以内数的大小比较和以内数的顺序位置。3. 进一步理解“几”和“第几”的不同含义。教学准备：小黑板等。教学过程：一、导入新课 前面我们已经学过了10以内的数字，今天我们就来上一节练习课，看看小朋友学得怎样。板书：练习二二、练习1. 练习二1。我们已经学过了哪些数？你会用学过的数说一句话吗？先分小组说一说，再指名说一说。2. 练习二2。出示练习二第2题，先独立完成，集体订正后提问：（1）你是怎么填的？（2）6前面的一个数是几？6后面是几？8前面的一个数是几？8后面的一个数是几？（3）6离1近些？还是离8近？3. 练习二3。（1）帮助学生理解题目。（2）学生独立完成后集体交流。4. 练习二4。（1）出示第四题图，数一数图上画的是什么？（2）数数第1盆开了多少花？第2、3盆开了多少朵花？（3）开4朵花的是第几盆？它左边的一盆开多少朵？右边的开多少朵？5. 练习二5。独立完成，集体订正时，指名说一说为什么？6. 练习二6。左面的里可以画几个？右面的呢？让学生先自己画，画后指名说说是怎么画的？除此之外，还可以怎样画？（让学生体会到答案并不是唯一的，右边可以画1-4个，也可以一个都不画，左边可以画6-10个）三、全课小结通过本节课的学习，你学会了什么？附送：2019-2020年一年级数学上册 练习二十五教学建议 人教版教学建议：第1题，要求学生根据20以内进位加法表中算式的排列规律回答。第2题，是20以内加法和10以内减法的混合练习，采取限定时间的办法，以了解学生计算的熟练程度，练习的方法参考第69页第3题。可以限定2分半的时间，力争大多数学生在2分内算完，并且多数学生没有错误。20以内加法和10以内减法是必须练好的基本功，要经常练，反复练。教学中，可以定期作限定时间的练习，以了解学生的进步情况。计算不熟练的，要给以具体帮助，或让他们做一些补充练习，以逐步达到熟练。由于学生刚入学不久，学习时间较短，一般来说学生能在2分内算完，而且没有错误，就比较好。不宜普遍地再作过高要求，以免增加学生负担，以后可以逐步提高计算的熟练程度第3题，是对学过的应用题进行复习。复习时，要让学生读题，理解题意，说出条件和问题，确定算法。可以先让学生独立做一做，如果有的学生在理解上仍有问题，教师要注意帮助他们，使学生能够正确地理解题意，选择算法。教师应把重点放在对学习有困难的学生的辅导上。第105页的思考题，主要培养学生观察、比较、发现规律的能力。第（1）题，被黑圆隔开的白圆，右面的总比左面的多一个，所以往下应该再画出4个白圆1个黑圆、5个白圆1个黑圆。第（2）题，通过观察可以看出，第一、二、四行中数字排列都是连续的自然数（或者说都是一个挨一个），而第
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