辽宁省北票市高中

辽宁省北票市高中Tag内容描述：<p>1、1.2.1 集合之间的运算【学习目标】1.了解全集的意义。 2.理解补集的概念。3掌握集合补集的运算性质。4能够利用数轴或韦恩图进行集合的交集，并集，补集运算【预习案】预习教材P18，P19并完成下列问题：1全集. 在研究集合与集合之间的关系时，如果所要研究的集合都是（ ），那么称这个给定的集合为（ ），通常用（ ）表示。我们研究数集时，常常把（ ）作为是全集U。2.补集：如果给定集合A是全集U一个（ ），由U中（ ）的所有元素构成的集合，叫A在U中的补集。记作（ ），读作（ ）数学符号表达式为：CUA=x| x U且x A.3.补集的运算性质：4.。</p><p>2、学习课时建议： 2课时。 学习目标：1准确掌握重点词语的读音与意义，了解重点字词所包含的文言现象。2自主学习，合作探究，准确把握诗经的有关常识，认识诗经的地位。3把握文章的感情脉络，探导女主人公爱情悲剧的根源。学习重点、难点：重点 文言实词及文言现象难点 女主人公爱情悲剧的根源教学构想：1依据预习案通读全文，有感情地朗读；让学生深味古代爱情的心酸。2完成预习自测题：所有题目都书面完成。3将预习中不能解决的问题标出来，并填写在后面“我的疑问”处。4布置小作文题目。让学生对男女主人公的爱情观予以评述。（一）预习。</p><p>3、赤壁赋学习目标：1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。2、体会课文景、情、理交融的特点，学习古人豁达乐观的精神。3、熟读并背诵课文。学习重点：1、理会课文景、情、理交融的特点，赏析课文典雅、精美的语言。2、了解主客问答这一赋体传统手法在表达思想情感中的作用，了解作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感。学法指导： 朗读法、质疑探究法。知识链接：1、苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。父苏询，弟苏辙均以文名著称，而以苏轼成就最大。文坛历史上称他们父子为“三苏”。人称“一门三。</p><p>4、6孔雀东南飞并序 学习目标1.掌握重点文言实词、虚词的意义和用法。2.理清故事情节,鉴赏表现手法,分析人物形象。3.体会文章思想内涵,分析悲剧发生的深层原因。自主认知一、整体感知1.借助课下注释和工具书,疏通文句,完成习题,提出疑难点。2.除去课文开头和结尾段,按照故事的开端、发展、高潮、结局将课文划分层次,并概括各部分大意。二、自练自测1.填空“乐府”,最初是名称,后成了一种有音乐性的名称。以后不少文人仿拟乐府诗所作的诗也叫乐府诗或。孔雀东南飞最早见于南朝陈(编者)编录的。乐府诗集由宋代编,其中收录有乐府双璧:汉乐府孔雀。</p><p>5、1.2.1集合运算,一.交集与并集,一.交集与并集 1.A= 1,2,3,4,5，B=3,4,5,6,8, ,1.2.1集合运算,3,4,5,3,4,5,AB=,1,2,6,8, ,AB=,3,4,5,3,4,5,问题3.交集符号语言表达是：,问题6.讨论集合AB与集合AB有什么关系？,问题4.并集符号语言表达是：,问题5.交集，并集图象语言如何表达？,AB=,AB=BA,AB=B,AB=A,AB=A=B,AB=BA,AB=,AB=A=B,AB=A,AB=B,AB=x|xA且xB,AB=x|xA或xB,（B）,结论：,0,1,3,B,1.,2.,0,-3,1,5,6,b=6,a=1,3.,4.解方程mx=1（mR）,易错点：,当m=0时，方程mx=1无解， 解集为,当m0时，方程mx=1有解x= , 解集为 ,当AB=A时有B A，,A的子集有：。</p><p>6、3.1.2 事件与基本事件空间,1、必然现象的定义？ 2、随机现象的定义？ 3、什么是试验？事件？,温故知新：,（1）木柴燃烧，产生热量,（2）明天,地球仍会转动,（3）实心铁块丢入水中,铁块浮起,（4）在标准大气压00C以下，雪融化,（5）在刚才的图中转动转盘后，指针 指向黄色区域,（6）两人各买1张彩票，均中奖,试判断这些事件发生的可能性：,不可能发生,必然发生,必然发生,不可能发生,可能发生也可能不发生,可能发生也可能不发生,一、随机事件,当我们在同样的条件下重复进行试验时，有的结果始终不发生，则称为不可能事件；有的结果在每次试。</p><p>7、函数的表示方法,第一课时,表,列表法,代数式,或解析式,解析法,不同取值区间,不同的对应法则,分段函数,是,不是,和,是,是,例3、某种笔记本的单价是5元，买 个笔记本需要 元。试用函数的三种表示法表示函 数 。,解：这个函数的定义域是数集 1，2，3，4 。,解析法表示：,图象法表示。</p><p>8、1.2.1赋值、输入和输出语句,基本算法语句,算法的三种基本逻辑结构：顺序结构，条件结构和循环结构。,各种程序语言都包含了下列基本的算法语句：,一、赋值语句,在表述一个算法时，经常要引入变量，并赋给该变量一个值。</p><p>9、1.2.3循环语句,while循环,复习回顾,for循环语句的一般格式：for循环变量=初值：步长：终值循环体end,这是一种“直到型”循环结构。,框图,程序(while循环),引例：如何让计算机求出,S,while循环语句,While循。</p>