力的合成教学设计

力的合成教学设计Tag内容描述：<p>1、3.4力的合成教学设计南昌三中 刘斌一、教材分析学生在初中已经接触过同一直线上两个力的合成方法，在第一章也已初步接触到位移的矢量合成，本节内容进一步介绍矢量运算的普遍法则平行四边形定则，这个定则是矢量运算的工具，故本节内容同样是高中物理的“基石”。教材用简单的语言和一副卡通画引入了合力、分力的概念及等效替代的物理思想。将求合力的方法由传统教材的验证实验改成探究实验。教材通过“思考与讨论”栏目让学生知道合力与原来两个分力夹角的关系，最后通过两幅生活中的插图说明了共点力的概念。平行四边形定则也是矢量运算。</p><p>2、力的合成一、对教材的认识（一）总体认识本节是高中物理必修课的第五节，是学生在初中从未接触过的全新内容。等效观点、力的合成等内容，学生都感到别扭。力的合成是解决力学的基础和工具，力的合成不过关，后续课的学习中，对牛顿第二定律、物体平衡、动量定理、动能定理的理解和应用都无从谈起。如果力的合成的平行四边形法则掌握不好，后续课程中的合成、电场磁场的叠加就不能得心应手。这节课前接三种常见的力，后启力的分解和力学的一些重要定律的应用，因此这节课在物理学中的地位和作用至关重要，上好这节课决定了高中物理是开门红。</p><p>3、第二节 二力的合成：时 间主备人使用人课 题第二节 二力的合成课 型教学目标1、理解合力的概念，理解同一直线上二力的合成，分析解决简单问题2、培养学生初步的观察能力，应用物理知识解决简单问题的能力3、教育学生研究问题应从简单入手，通过实验，认真分析得出规律教学重点合力的概念，同一直线上二力的合成的规律教学难点合力的概念，准确地做好演示实验课 时1课时教学设想本节重点是同一条直线上两个力的合成规律，因此我打算先通过复习提问力的作用效果帮助同学们回忆，然后进一步通过多媒体图片展示一个大人和两个小孩都能将水桶提。</p><p>4、力的合成教学设计【教学目标】一、知识与技能1.理解合力、分力、力的合成、共点力的概念。2.理解合力与分力的关系是作用效果上的等效替代。3.掌握平行四边形定则的含义和使用方法，会用它求两个分力的合力。4.通过平行四边形定则进一步理解合力与分力的大小关系。二、过程与方法1.通过合力与分力概念的建立过程，体会物理学中常用的研究方法等效替代法。2.通过探究求互成角度的两个力合力方法的过程，向学生渗透科学研究的基本过程。三、情感态度与价值观1.体会逻辑思维和实验相结合研究问题的巨大作用，并由此体会到科学研究的乐趣。2.体。</p><p>5、力的合成 设计思想 在传统的教学中 课堂教学实施往往过于注重知识传授倾向 学生被动地接受 很难从多方面培养学生的综合素质 为了体现新课程所倡导的崭新的教学理念 以人为本 在教法上 采取以学生为主体 以问题为中。</p><p>6、力的合成 教学设计 一 教学背景分析 教材分析 本节课是必修一第二章第五节内容 是在学生学习了几种具体力之后 根据等效思想 利用实验 探究合力与分力关系的一节规律课 平行四边形定则 是矢量运算的普遍法则 学习它。</p><p>7、第三章 相互作用 第4节 力的合成 教学设计 1教材分析与地位 在 普通高中物理课程标准 共同必修模块物理一的内容标准中涉及本节内容有 通过实验 理解力的合成与分解 区分矢量与标量 用力的合成与分解分析日常生活中的。</p><p>8、河南省濮阳市综合高中物理 3 4 力的合成教学设计 新人教版必修1 本节课的教学设计分为两部分 第一部分 为教学理念设计 为了能够顺利完成本节大纲的要求 首先要熟悉教材 熟悉学生 体现整个教学设计以学生为本的教学。</p><p>9、4 力的合成 一 学习目标 1 掌握力的平行四边形定则 知道它是力的合成的基本规律 思考题1 什么是平行四边形定则 2 初步运用力的平行四边形定则求解共点力的合力 能从力的作用效果理解力的合成 合力与分力的概念 思考。</p><p>10、四 力的合成 一 内容及解析 1 内容 这一章教材通过分析生活和生产中的大量实际问题 让学生初步理解并掌握力的矢量性和解决矢量问题的平行四边形定则 2 解析 教材 力的合成 这一节课 一改传统教学中的 验证性 实验教。</p><p>11、力的合成 教学目标 1 能从力的作用效果理解合力和分力的概念 2 掌握力的平行四边形定则 知道它是矢量合成的普遍规则 会用作图法和平行四边形定则知识计算合力 知道合力的大小与分力间夹角的关系 重点 难点分析 学习。</p><p>12、4 力的合成 教材分析 本节课是探究矢量运算的普遍法则 平行四边形定则 这个定则是矢量运算的工具 掌握好这个定则是学好高中物理的基础 本章是高中力学的基础知识 如何从代数运算过渡到矢量运算是本节的难点 同时 平。</p><p>13、适用学科 高中物理 适用年级 高一 适用区域 人教版区域 课时时长 分钟 2课时 知识点 1 共点力求合力方法 二力不平行则平行四边形定则求合力 2 一个力分解为两个分力的几种唯一性的条件 3 两个大小一定的力的合力大小范围 4 三个大小一定的力的合力大小范围 5 两个大小相等的力的合力求法 6 共点力求合力方法 二力以上共点力正交分解法求合力 教学目标 1 理解合力与分力的概念 2 理解力的合成。</p><p>14、力的合成教学设计一、教学背景分析：【教材分析】本节课是必修一第二章第五节内容，是在学生学习了几种具体力之后，根据等效思想，利用实验，探究合力与分力关系的一节规律课。“平行四边形定则”是矢量运算的普遍法则，学习它不但是研究力的合成与分解的需要，也是为以后学习速度的变化、动量的变化等矢量运算做准备，但矢量的运算法则对初学者来说是很难跨越的一个台阶，因此教材将验证实验变成了探究实验，让学。</p>