贵州省铜仁市第二中学高中物理 力的合成教学设计 新人教版必修1.doc_第1页
贵州省铜仁市第二中学高中物理 力的合成教学设计 新人教版必修1.doc_第2页
贵州省铜仁市第二中学高中物理 力的合成教学设计 新人教版必修1.doc_第3页
贵州省铜仁市第二中学高中物理 力的合成教学设计 新人教版必修1.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

力的合成【教学目标】1、能从力的作用效果理解合力和分力的概念。2、掌握力的平行四边形定则，知道它是矢量合成的普遍规则。会用作图法和平行四边形定则知识计算合力。知道合力的大小与分力间夹角的关系。【重点、难点分析】【学习重点】平行四边形定则。【学习难点】平行四边形定则的应用。【自主学习】一、合力和分力1、如果一个力 和几个力的 相同，那么 合力， 叫分力。 2、一个物体受到几个力（分力）作用的同时，还受到合力的作用吗？二、实验探究求合力的方法（参阅教材62页，根据提供的器材，抓住合力和分力效果相同这一关键点，同学们分小组讨论）实验结论：平行四边形定则求两个互成角度的力的合力，可以用表示这两个力的线段作邻边，作平行四边形，它的_就表示合力的_和_这叫做力的平行四边形定则。三、共点力（同学们自学教材63页有关共点力的知识，完成下列几个问题）1、几个力如果都作用在物体的 ，或者几个力作用在物体上的不同点，但这几个力的作用线延长后相交于 ，这几个力就叫共点力，所以，共点力不一定作用在同一点上，如图所示的三个力f1、f2、f3均为共点力。 2、力的合成的平行四边形定则有没有适用条件，如果有，适用条件是什么?【合作探究】1合力的确定方法（1）图解法如图所示，有大小不变的两个力 f1=40 n和 f2=30 n，当它们之间的夹角分别为30、60、90、120、150时，用作图法求这两个力的合力。60of2f1of2f130 a b of2f1150of2f1120f1of290 c d e（2）计算法（我们主要会计算一些规则平行四边形的合力）a、相互垂直的两个力的合成，如上题图c所示，则由勾股定理得（完成计算部分）合力 b、大小相等，夹角为120o两个力的合力，如图合力和分力的关系（合力把四边形分成两个等边三角形）f1f2f（3）讨论（对比图解法练习中合力的变化比较，回答以下问题） a、合力一定大于分力吗？ b、合力至少比其中一个分力大吗？ （4）合力大小范围的确定a、怎样可以使大小不变的两个分力合力最大？画出图示b、怎样可以使大小不变的两个分力合力最小？画出图示 c、两个大小不变的分力的合力范围为 规律应用 两个共点力的大小分别为8 n、3 n，它们之间的夹角可任意变化，则其合力的大小可能是（ ）a.0n b.4n c.10 n d.15 n例题 力f1=45n，方向水平向右。力f2=60n，方向竖直向上。通过作图法求这两个力的合力f的大小和方向。【当堂检测】1、有两个互成角度的共点力，夹角为，它们的合力f随变化的关系如右图所示，那么这两个力的大小分别是 a、1n和6n b、2n和5nc、3n和4n d、4.5n和2.5n2、互成角度的两个共点力，有关它们的合力和分力关系的下列说法中，正确的是a合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论