列方程解决简单的实际问题

列方程解决简单的实际问题Tag内容描述：<p>1、列方程解决简单的实际问题 泗阳县史集中心小学五爱教学点 江渭教学内容:五年级下册教科书第89页，例7、试一试、练一练，练习二第57题教学目标：1、让学生经历在具体情景中解决一步计算实际问题，掌握列方程解决实际问题的一般步骤和思方法。2、使学生在学习的过程中，丰富解题策略，培养学生分析问题问题及解决问题的能力。教学重点：学会列方程解决实际问题的一般步骤和方法。教学难点：对实际问题中数量关系的具体分析教学准备：多媒体课件教学活动过程：一、活动一1、课题引入：在前面的学习中我们已经认识了方程，学会了只含有加减或。</p><p>2、冀教版小学数学五年级,列方程解决简单的实际问题,1.结合具体事例，经历找等量关系，用方程表示简单情境中的等量关系以及应用等式的性质解方程的过程。 2.能用方程表示简单情境中的等量关系，能用等式的性质解方程。 3.在分析问题、用方程表示数学问题中等量关系的过程中，了解方程的作用，获得列方程解决问题的学习经验。,教学目标,王叔叔是某报的记者，他学会用电脑打字后，每分钟打120个字。你知道王叔叔每分钟手写多少个字吗？,探究新知,王叔叔手写的字数3120,王叔叔是某报的记者，他学会用电脑打字后，每分钟打120个字。你知道王叔叔。</p><p>3、2013年苏教版小学五年级数学列方程解决简单的实际问题教案】相关内容列方程解决简单的实际问题教学内容：苏教版义务教育课程标准教科书数学五年级下册P8页例7，第9页“试一试”和“练一练”，练习二的第57题。教学目的：1、让学生初步经历经历解决一步计算的实际问题的学习过程，掌握列方程解决实际问题的一般步骤和方法，会列方程解决一些简单的实际问题；2、让学生进一步在学习活动中初步感受方程思想，丰富解题策略，发展数学思考，培养分析问题、解决问题的能力；3、让学生进一步感受数学在解决现实问题中的作用，体验用新的策略解决。</p><p>4、列方程解决简单的实际问题”教学方案流程1：教学例题7a师：同学们，前面我们已经认识了方程，今天这节课我们学习&ldquo;列方程解决简单的实际问题&rdquo;。课件出示：师：同学们，这是一道我们已经能解决的一步计算的应用题，你能求出宽吗？有什么新的方法？请同学们试一试，然后在小组里交流。（暂停）师：我们一起来研究一下。第一种方法：可以根据长方形的面积计算公式列算式解答（课件出示）：960&divide;40=24（米）答：试验田的宽是24米。第二种方法：可&ldquo;长&times;宽=长方形的面积&rdquo;，只要把试验田的宽设为x米，列方程解。</p><p>5、列方程解决简单的实际问题教学反思您现在正在阅读的列方程解决简单的实际问题教学反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!列方程解决简单的实际问题教学反思列方程解决简单的实际问题的教学，既要让学生掌握列方程解决简单实际问题的一般过程，学会列方程解决一步计算的实际问题，更要让学生学会思考解决问题的方法。列方程解决简单的实际问题，和用算式方法解决简单的实际问题有不同的地方，除了形式上的不同，更有思考方法上的不同。教材安排的例7是一幅情境图，理解图的意思是必须的，我的教学中引导学生进行摘录：小刚。</p><p>6、用方程解决实际问题,教学目标,1.掌握列方程解决简单的实际问题。2.在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯；获得一些成功的经验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。,1.花园小学有一块长方形试验田(如下图)，求试验田的宽。,你能求出宽吗？有什么新的方法？,方法一：长方形面积长=宽96040=24(米)答：试验田的宽是24米。,方法二：长宽=长方形。</p><p>7、列方程解决实际问题(2),说出下面的数量关系。,六年级1班有男生27人，男生比女生的1.5倍少3人。 女生多少人？,2. 一本书共63页，小华看了4天，还剩13页没看完，平均 每天看几页？,3. 小红在超市购买了一个铅笔盒和3枝铅笔，共花费16.5元。 已知每枝铅笔1.5元，铅笔盒的价格是多少？,解方程,（1）,（2）,解：,解：,解方程,（3）,（4）,解：,解：,列方程解决实际问题练习,1、在括号里填上合适的数,（1）一个正方形的边长是 米。它的周长是（ ）米，它的面积 是（ ）平方米。,（2）一枝圆珠笔的价格 元，一支钢笔的价格比一枝圆珠笔的4倍还多3。</p><p>8、除数是整十数的除法,斜桥镇红卫小学 卢 丽,口算：,12040 56070 42060 24080 32080 20050,420 30 =____（ ）,420 30 =____（ ）,1为什么写在商的十位上？,400本是40个十本，30本是3个十本。因为4030 =11，所以1写在商的十位上。,答：可以分给14个班。,14,个,3 0,1 2,1,4,1 2 0,0,0,试一试：,4 0,2,1,0,0,4 0 0,2 0,8,4 0,1 2,1,6,1 2 0,6,3,6 0,3,1,0,0,6 0,0,2,0,想想做做：,0,2,2,6 ,7,王大伯准备围一块360平方米的长方形地种植树苗。如果长方形的长是90米，宽应该是多少米？如果长分别是60米、40米、30米或20米呢？,长（米）,宽（米）,9。</p><p>9、列方程解决简单的实际问题教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历找等量关系，用方程表示简单情境中的等量关系以及应用等式的性质解方程的过程。2、能用方程表示简单情境中的等量关系，能用等式的性质解方程。3、在分析问题、用方程表示数学问题中等量关系的过程中，了解方程的作用，获得列方程解决问题的学习经验。教学建议：打字问题1、让学生读题，说一说了解到哪些数学信息，要解答什么问题。启发学生找出题中的等量关系：王叔叔手写的字数3120。2、教师讲解：求王叔叔每分钟手写多少个字，根据找出的等量关系，把要求解答的问题用。</p><p>10、第5课时 列方程解决简单的实际问题（1）教学内容：教科书P8例7、P9练一练，P11练习二第15题教学目标：1使学生在具体的情境中，根据题中数量间的相等关系，能正确列方程解决简单的实际问题，掌握列方程解决实际问题的思考方法。2使学生在经历将实际问题抽象成方程的过程中，积累将现实问题数学化的经验，进一步感受方程的思想方法和应用价值。3通过学习，进一步培养学生独立思考，主动与他人合作，自觉检验的良好习惯。教学重点：学会列方程解决一步计算的实际问题。教学难点：掌握列方程解决实际问题的基本思考方法。教学过程：一、新课导。</p><p>11、苏教版五年级数学：列方程解决简单的实际问题 1、让学生初步经历列方程解决一步计算的实际问题的学习过程，掌握列方程解决实际问题的一般步骤货物方法，会列方程解决一些简单的实际问题。 2、让学生在学习活动中初。</p><p>12、苏教版五年级数学：第五课时 列方程解决简单的实际问题 教学目标：使学生掌握列方程解决简单的实际问题。 教学过程： 一、教学例7 1、出示教学挂图，指导学生仔细观察题目，明确题意。 2、题目中已知什么，要求什么。</p><p>13、2019-2020年五年级数学下册 列方程解决简单的实际问题 2教案 苏教版 教学内容 教材第11页练习二第8-12题 执间日期 （ ）月（ ）日，星期（ ） 三维目标 1.知识目标：进一步巩固解方程和列方程解决实际问题的基本方法。</p><p>14、列方程解决简单的实际问题 数学教案 教学内容 教科书P9例8P10练一练 P11练习二第4 7题 教学目标 1 使学生在解决实际问题的过程中 理解并掌握形如axb c的方程的解法 会列上述方程解决两步计算的实际问题 2 使学生在。</p><p>15、教学资料参考 苏教版五年级数学 列方程解决简单的实际问题教案第一单元方程 1 教学目标 1 使学生在具体情景中 根据题中数量间的相等关系 能正确列方程解决简单的实际问题 掌握方程解决实际问题的思考方法 2 使学生。</p><p>16、课题 1 4列方程解决简单的实际问题 一 班级 姓名 得分 1 解方程 每小5分 共20分 1 0 8x 4 1 6 2 5x2 10 3 3 5x 1 8 12 3 4 25x 5x 120 二 把数量关系填写完整 每小4分 共20分 5 滨海公园里有102只白天鹅 比灰鹤的4。</p><p>17、第六课时 列方程解决简单的实际问题 2 教学内容 教科书P9例8 P10练一练 P11 12练习二第6 8题 教学目标要求 1 能准确找出问题中相等关系的量 根据其数量关系列出方程 2 使学生学会应用等式的性质解两步解的方程 3 渗。</p><p>18、第八课时 列方程解决简单的实际问题 6 教学内容 教科书P9例8 P10练一练 P11练习二第4 7题 教学目标要求 1 使学生在解决实际问题的过程中 理解并掌握形如axb c的方程的解法 会列上述方程解决两步计算的实际问题 2 使。</p><p>19、第五课时 列方程解决简单的实际问题 1 教学内容 教科书P8例7 P9练一练 P11练习二第1 5题 教学目标要求 1 使学生在具体的情境中 根据题中数量间的相等关系 能正确列方程解决简单的实际问题 掌握列方程解决实际问题的。</p>