理解常见文言文实词在文中

理解常见文言文实词在文中Tag内容描述：<p>1、理解常见的文言实词在文中的含义第一课时9一、学习目标：1、掌握文言实词的特点和常见用法；2、加强文言实词的积累。二、考纲解读：考纲中有两点值得注意：一是常见实词，二是在文中的含义。(“常见”指考试大纲规定的120个常见文言实词；“在文中”指的是语境义。)高考对文言实词的考查重点锁定在一词多义，词类活用，古今异义三大块，偶尔也涉及通假字，同义复词和偏义复词。范例解码（12江苏）阅读下面的文言文，完成58题。伯父墓表 苏辙公讳涣，始字公群，晚字文父。少颖悟，所与交游，皆一时长老。天圣元年，始就乡试。明年登科，为。</p><p>2、选校网 www.xuanxiao.com 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库选校网 www.xuanxiao.com 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库理解常见文言实词在文中含义关口提示【考纲知识精解读】考试大纲规定“理解常见文言实词在文中的含义”，实质就是依据上下文（语境）来判定常见实词的含义，能力层级为B级，它是历年高考文言文阅读的必考内容。纵观近几年高考涉及的文言实词可以看出，主要考查的文言实词有一词多义、通假字、古今异义词以及同义复词和偏义复词等。1.一词多义这种情况包含两层。</p><p>3、理解常见文言实词在文中含义一、解题步骤第一步，审题。看要求是选正确的还是选不正确的。第二步，对有把握的选项迅速作出判断。第三步，借助方法，主攻难点。对于有理解难度的实词可以借助联系旧知、语境推理、语法分析三个方法来解决。 二、解题方法1语境分析法即根据上下文意思推断词义。文言实词绝大部分是一词多义的，但在具体的语境中意义是确定的，我们可以结合上下文语境所说的事和理来判定实词的含义。如：（2006年全国卷）“士类益以此多之”，题目中给的词义是：称赞。在古汉语中，“多”有五个义项：数量多；重要，重视；赞美。</p><p>4、理解常见文言文实词 在文中的含义,【文言实词之知识网络】,0、异读字,破音异读 通假异读 古音异读,1、通假字,通用字 假借字 古今字,2、一词多义,本义 引申义 比喻义 假借义,3、古今异义,词义扩大 词义缩小 词义转移 感情色彩变化 名称说法改变,5、词类活用,名、动、形相互活用 使动用法 意动用法,4、偏义复词,文言实词,0、异读字,1、通假字,2、偏义复词,4、古今异义,破音异读 通假异读 古音异读,通用字 假借字 古今字,词义扩大 词义缩小 词义转移 感情色彩变化 名称说法改变,名、动、形 相互活用 使动用法 意动用法,5、词类活用,【知识网。</p>