历经风雨才见彩虹

历经风雨才见彩虹Tag内容描述：<p>1、第四单元历经风雨才见彩虹1.2017德州，T3，2分由于“左”倾错误的领导，导致第五次反“围剿”失败，中央红军被迫进行战略大转移。血战湘江、四渡赤水、爬雪山过草地冲破敌人的围追堵截，历经千难万险胜利到达陕北，完成了举世瞩目的二万五千里长征。红军的这一壮举给我们的人生启迪是(D)遭遇失败要有永不言弃的信念身处逆境要有乐观向上的心态面对挫折要有百折不挠的精神战胜困难要有坚韧不拔的毅力A. B C D2.2017德州，T9，6分情境分析在央视播出的首期中国诗词大会上，来自四川的无臂小伙彭超过五关斩六将，成为首位擂主。彭超幼年失去。</p><p>2、第四单元历经风雨才见彩虹考向考查主干知识战胜挫折、磨砺意志1.2018凉州十四岁的甘肃会宁少年邢向阳父亲早逝、母亲改嫁，小小年纪一边求学，一边替父尽孝，柔弱的身躯撑起一个破碎家庭的希望。面对生活的苦难，他毫不退缩。他说只想快些长大，照顾好年迈的爷爷和瘫痪的奶奶邢向阳的事迹启发我们(B)A.承认逆境，向挫折屈服B.不惧挫折，保持积极进取的精神状态C.只有遭遇挫折，人才能得到发展D.每个人都可以轻松战胜挫折2.2018衢州衢江区何荣林老师身患癌症，历经8次化疗仍坚持重返讲台，只因不愿愧对学生。他的事迹告诉我们(B)A.要坚持诚。</p><p>3、七年级道德与法治第八课第二框,在磨砺中走向坚强,导入新课,每年的1月11日，就有一些日本青年在东京一处冰水池内取水浇身。在一年一度的“耐寒节”中，许多人通过这种方法开始新一年的生活。,他们有病吗？,1、养成勇于面对困难的优良品质，在困难和逆境中保持积极进取的精神状态。通过学习培养坚强意志的方法，增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈的愿望。 2、能够结合自己的实际情况，在日常学习和生活中培养自己克服困难的意志。让学生对照磨砺意志方法，检查自己意志薄弱的表现，培养从小事做起、持之以恒、善始善终的习惯。提高观察。</p><p>4、经历风雨才能见彩虹如何面对挫折教学目标1. 知识教学目标：增进学生对挫折的了解，让学生了解挫折在人生道路上的不可避免性，认识到“没有挫折就没有人生”这一名言的含义，提高对挫折的承受力，并掌握正确对待挫折的方法。2. 能力训练目标：通过辩论，学生分析挫折在生活中的重要意义，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的方法。3. 情感教育目标：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者，形成乐观、向上的生活态度，同时当身边的朋友、同学碰到。</p><p>5、第四单元 历经风雨 才见彩虹全面演练1(2018嘉兴中考)霍金，著名科学家。21岁患上不治之症，最后全身瘫痪。但他并未消沉，他说：“我的目标很简单，就是把宇宙弄个明白。”这说明他()树立正确的人生目标来应对挫折勇敢面对挫折，积极挑战自我通过合理宣泄法来缓解生活压力通过多种途径，正确认识自我A B C D2(2018白银中考)十四岁的甘肃会宁少年邢向阳父亲早逝，母亲改嫁，小小年纪一边求学，一边替父尽孝，柔弱的身躯撑起一个破碎家庭的希望。面对生活的苦难，他毫不退缩。他说只想快些长大，照顾好年迈的爷爷和瘫痪的奶奶刑向阳的事迹启。</p><p>6、第四单元 历经风雨 才见彩虹热点素材链接2018年6月16日，朗读者第二季播出最新一期，主题为“路”。一位特殊的朗读者，清华大学研二学生矣晓沅登上舞台，尽管他的身体被局限在一方轮椅上，但矣晓沅却用自己的行动走出了一条宽广的路。矣晓沅，6岁患上“不死的癌症”，11岁，他的身体就被困在轮椅上，靠着一股不服输的劲儿，他考入清华大学计算机系，还获得了清华大学特等奖学金。面对类似境遇，多的是自暴自弃的人，但是矣晓沅最终还是选择了坚强。他不想让自己彻底沦为别人的负担，能对家人和朋友表达感激的最好方式，对他来说也是唯一的。</p><p>7、第四、五单元 生活告诉自己“我能行”历经风雨才能见彩虹一、选择题1(2018聊城中考)(节选)2018年3月14日，物理学家史蒂芬霍金逝世。他曾提出了著名的“霍金辐射”学说，被誉为是爱因斯坦之后最杰出的物理学家之一。霍金21岁时患上肌肉萎缩性侧索硬化症俗称“渐冻人症”，全身瘫痪，不能言语，手部只有三根手指可以活动。医生断言，他仅能活两三年，但他与病魔顽强对抗逾50年。他曾说：“身体虽然残障了，不要在精神上残障。”“轮椅上的宇宙之子”霍金的智慧和忠告启示我们( )自强，必须战胜自我，超越自我挫而不折，愈挫愈勇，在生活中将。</p><p>8、历经风雨才见彩虹 适用年级 六年级 所需时间 课内4课时 每周2课时 主题单元学习概述 能够承受挫折 做意志坚强的人是本单元的生活主题 培养学生承受挫折的能力 磨砺坚强意志 勇于面对生活中的困难和挫折 在战胜困难和。</p><p>9、历经风雨才见彩虹 教学设计 历经风雨才见彩虹 教学设计 教育目标 情感 态度 价值观 1 从容应对挫折和逆境 主动锻炼个性心理品质 磨砺意志 陶冶情操 形成良好的学习 劳动习惯和生活态度 2 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质 面对生活中的困难和逆境 能够保持积极进取的精神状态 能力 1 增强调控自我 承受挫折 适应环境的能力 面对学习和生活中遇到的挫折和逆境 能从容应对 采取积极的措施度过。</p>