铃儿响叮当教案

铃儿响叮当教案Tag内容描述：<p>1、五年级下册铃儿响叮当教案人教版情感目标：指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐，吐字清晰灵巧，给人以欢快向上的感觉。2通过歌曲铃儿响叮当的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力。能力目标：通过不同版本的铃儿响叮当的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。2通过对作品的再创造与实践进一步加深对音乐文化的理解。知识目标：熟练地掌握附点四分音符和附点八分音符的唱法教学重难点歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。二声部练习时做到声部的和谐统一。教学方法听唱法、练习。</p><p>2、铃儿响叮当教学目标1通过学唱铃儿响叮当，使学生进一步了解美国民歌的音调。2指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐，吐字清晰灵巧，给人以欢快向上的感觉。3培育学生爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声中表现出来。教学重、难点1感受歌曲欢快轻松的情绪，并能用肢体语言来表现歌曲所蕴涵的跳跃的、极富推动力的律动感。2有感情地演唱及音乐的艺术表现，唱准乐曲第二部分的旋律。教学准备电子琴、课件、多媒体、打击乐器教材分析铃儿响叮当这是一首闻名于世的儿童歌曲。第一乐段的旋律跌宕起伏，形象地描绘了雪橇在不平的山路上跃。</p><p>3、铃儿响叮当音乐教案一、教学课题：歌曲铃儿响叮当二、教材分析： 铃儿响叮当是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野，表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。铃儿响叮当歌曲为再现的二段体结构，第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主，加上 “ | | . | |”节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始，“ | | |”的节奏从弱起进入，这一节奏的重复出现，加上曲调的。</p><p>4、铃儿响叮当教学内容：合唱歌曲铃儿响叮当教学目标： 一、 通过学习歌曲铃儿响叮当，让我们从中体验一个文化主题对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。 二、通过歌曲铃儿响叮当的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。 教学重点： 歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。 教学难点： 歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝试用不同的音乐要素表现歌曲。 教学过程： 导入：学生听铃儿响叮当进教室。师：同学们，我们刚才听的那首曲子叫什么名字？生答：铃儿。</p><p>5、幼儿园小班语言教案：铃儿响叮当 活动名称：铃儿响叮当(儿歌)活动目标： 1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的想像能力。 2、欣赏并初步学习儿歌铃儿响叮当。 活动准备：课件(各。</p><p>6、2019 2020年四年级音乐上册 铃儿响叮当教案 人教新课标版 教学内容 合唱歌曲 铃儿响叮当 教学目标 l 培育学生热爱自然 乐观自信的生活态度 并能在歌声和面部表情中表现出来 2 歌声整齐 吐字清晰灵巧 合唱初步和谐 3。</p>