2019-2020年四年级音乐上册 铃儿响叮当教案 人教新课标版.doc

2019-2020年四年级音乐上册 铃儿响叮当教案 人教新课标版教学内容：合唱歌曲铃儿响叮当教学目标：l.培育学生热爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声和面部表情中表现出来。2.歌声整齐，吐字清晰灵巧，合唱初步和谐。3.背唱这首歌曲。教学过程：1.导入教师介绍本单元名称八音盒的意义，先介绍八音盒（最好能找到八音盒的实物），再讲述本单元取名八音盒的含义。雪橇对于我们来说是既熟悉又陌生的，不居住在北方的人们很难体会乘坐雪橇滑行的乐趣，但我们又确实都了解雪橇，这大多是从影视中见过的，同学们知道雪橇有什么用途吗（学生议论）。对！雪橇最初是在雪地里运送物资的，后来主要是供旅游者娱乐和用于体育比赛了。同学们知通雪橇是用什么拉的吗（学生们议论）。对！一般都是用马或狗来拉的。在少数地方也有用牦牛拉的（主要是运输物资）。在这首歌曲中雪橇是用马拉的，马的脖子上还系着铃呢，雪橇上乘着欢乐的孩子们，他们迎着大风雪，扬鞭唱歌，我们要学习他们的这种勇敢、自信、乐观的精神，要更加热爱音乐、热爱歌唱、热爱生活、乐观自信，这就是我们能不能唱好这首歌的前提。2.播放范唱录音（合唱）。学生随录音轻轻唱歌词，注意第2、4、6小节中弱起的词句。随教师的琴声学唱第一乐段的歌词。3.完全采用听唱法来学习合唱是很困难的，效果也不会好，因为学生们很难从两个声部中分辨出第二声部来，大多跟着第一声部跑。所以教师在教唱第二乐段（合唱部分）时须重点教唱第二声部，在基础较好的班级中，可以先教歌谱，再教歌词。在教唱过程中，顺带学习反复跨越记号。还应注意用1D的调高，不要用lF。4.再次欣赏歌曲的范唱，要求学生特别注意合声部分，并努力向录音里的效果靠拢。5.整体练习、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和谐，并能初步背唱。教学反思： 学生演唱歌曲是感情投入，表情愉快，歌声整齐。合唱是两个声部演唱的和谐。附送：2019-2020年四年级音乐上册 铃铛响叮当教案 苏教版教学目标1. 通过学唱铃儿响丁当，使学生进一步了解美国民歌的音调。指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，给人以欢快向上的感觉，鼓励学生热爱集体，积极参加集体活动。2. 培养学生创造性思维、节奏感及二部节奏的配合能力。教学重、难点：有感情地演唱及音乐的艺术表现；二部节奏练习。教学过程：一、组织教学：小学xj5u师生礼仪问好。二、歌曲教学：1. 用打击乐器（双响筒、铃等）形象地模仿马儿奔跑时的马啼声、铃铛声，引出课题铃儿响丁当。2. 录音欣赏，提出问题：（1）歌曲的节奏是欢快活泼的还是优美舒缓的？（2）描写了“我们”坐在雪橇上怎样的心情？学生回答，老师加以肯定、小结。3. 复听音乐、强调每段歌词字数不同，根据减时线的提示演唱，轻声跟唱。4. 练唱第一段歌词。5. 讲解、分析节奏，划拍视唱，唱准音程、附点音符、十六分音符。6. 练唱第二、三段。7. 请几个同学用打击乐器伴奏，全班同学齐唱。（要求用明亮、欢快、有弹性的歌声来演唱）。8. 复习巩固、进行歌曲的演唱处理。第一段全班齐唱，第二段由老师用英文演唱，第三段的第一部分由男、女生分乐句轮唱，第二部分全班齐唱。三、创造与活动。1. 节奏创编：给出几种节奏，请每位同学创编12小节节奏。请四个同学展示作品，选出两组进行二部交换练习。2. 老师给出两个节奏，进行单声部