零指数幂与负整数

零指数幂与负整数Tag内容描述：<p>1、2019-2020学年六年级数学下册 6.4 零指数幂与负整数指数幂教学设计 鲁教版五四制教学目标1. 理解a0的意义，并掌握a01(a0)；理解a-n（n是正整数）的意义，并掌握a-n（a0，n是正整数）2. 经历探索零指数幂和负整数指数幂的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力.3.培养类比、归纳、猜想、推理的数学思想方法；培养合作交流的能力，在解决问题的过程中体会数学来自实践并在实践中发展.教学重点零指数幂与负整数指数幂的意义及应用.教学难点零指数幂与负整数指数幂的有意义的条件.学情分析经历探索幂的运算性质。</p><p>2、2019-2020学年六年级数学下册 6.4 零指数幂与负整数指数幂教案3 鲁教版五四制教学目标知识与能力会用科学记数法表示绝对值小于 1的数。过程与方法经历探索用科学记数法表示绝对值小于1的数的过程，注重知识产生的过程和依据。情感态度与价值观经历本节知识的学习，培养认真思考的学习态度，会用知识的迁移解决问题。教 学重 点难 点教学重点：会用科学记数法表示绝对值小于1的数。教学难点：正确掌握科学记数法的特征以及科学记数法中n与数位的关系。教学资源伴你学 导学案 ppt教法与学法简述以合作教学为主展开教学，学生探索发现法，归。</p><p>3、2019-2020学年六年级数学下册 6.4 零指数幂与负整数指数幂教案 鲁教版五四制教学目标知识与能力通过对具体数的运算，使学生通过归纳，获得对零指数幂和负指数幂意义的猜想，体会 这一规定的合理性；过程与方法熟悉零指数幂和负指数幂的运算法则情感态度与价值观培养灵活运用知识的能力，通过用文字概括法则，提高学生数学表达能力教 学重 点难 点教学重点：熟练运用零指数幂和负指数幂的运算法则教学难点：几种运算法则混合运用教学资源伴你学 导学案 PPt教法与学法讨论法、学练结合法、合作探究法通案内容设计个案内容设计教学内容目标定。</p><p>4、2019-2020学年六年级数学下册 6.4.1 零指数幂与负整数指数幂导学案 鲁教版五四制【学习目标】1、 能准确说出零指数幂和负整数指数幂的公式；2、 会利用相关公式进行计算。【学习重点】零指数幂和负整数指数幂的意义及其应用。【学习过程】一、复习回顾、引入新课。回忆正整数指数幂的运算性质，认真填写在右面的空白处。【问题思考】 在同底数幂的除法公式时，有一个附加条件：mn，即被除数的指数大于除数的指数.当被除数的指数不大于除数的指数，即m = n或mn时，情况怎样呢？二、自主学习、合作交流。认真阅读课本3133页内容，解答下列问。</p><p>5、2019-2020学年六年级数学下册 6.4零指数幂与负整数指数幂教案 鲁教版五四制一、教学目标1理解并掌握零指数幂和负指数幂公式并能运用其进行熟练计算.2培养学生抽象的数学思维能力.3通过例题和习题，训练学生综合解题的能力和计算能力.二、重点难点1重点理解和应用负整数指数幂的性质2难点理解和应用负整数指数幂的性质及作用，用科学记数法表示绝对值小于1的数三、 教学过程1创造情境、复习导入（l）幂的运算性质是什么？请用式子表示（2）用科学记数法表示：69600 5746（3）计算： 2导向深入，揭示规律由此我们规定规律一：任何不等于0的。</p><p>6、2019-2020学年六年级数学下册 6.4 零指数幂与负整数指数幂教案2 鲁教版五四制教学目标知识与能力通过对具体数的运算，使学生通过归纳，获得对零指数幂和负指数幂意义的猜想，体会 这一规定的合理性；过程与方法熟悉零指数幂和负指数幂的运算法则情感态度与价值观培养灵活运用知识的能力，通过用文字概括法则，提高学生数学表达能力教 学重 点难 点教学重点：熟练运用零指数幂和负指数幂的运算法则教学难点：几种运算法则的混合运用教学资源伴你学 导学案 PPt教法与学法讨论法、学练结合法、合作探究法通案内容设计个案内容设计教学内容目。</p><p>7、2019-2020学年六年级数学下册 6.4 零指数幂与负整数指数幂教案1 鲁教版五四制教学目标知识与能力通过对具体数的运算，使学生通过归纳，获得对零指数幂和负指数幂意义的猜想，体会 这一规定的合理性；过程与方法熟悉零指数幂和负指数幂的运算法则情感态度与价值观培养灵活运用知识的能力，通过用文字概括法则，提高学生数学表达能力教 学重 点难 点教学重点：熟悉零指数幂和负指数幂的运算法则教学难点： 零指数幂和负指数幂的运算法则熟练运用教学资源伴你学 导学案 PPt教法与学法讨论法、学练结合法、合作探究法通案内容设计个案内容设计。</p><p>8、2019-2020学年六年级数学下册 6.4零指数幂与负整数指数幂练习 鲁教版五四制一解答题1计算：2计算：3（1）计算：|3|+（3.14）0（2）先化简，再求值：（3+m）（3m）+m（m4）7，其中m=4计算： 5计算：6计算：7计算|2|+（1）0（）1（1）20118计算：9. 化简：求值.3（x22xy）3x22y+2（xy+y），其中x=，y=310计算：23+；11 12+|2|+（）15（2009）0 12（2）2+2（3）+（）113 计算22+|47|+（）0 14计算：22+（47）+（）0。</p><p>9、16.4 零指数幂与负整数指数幂,复习：幂的运算性质： （1）aman= ； （2） (am)n = ； （3）(ab)n = ； （4）aman = 。 注意：这里的m、n均为正整数。,am+n,am-n,amn,anbn,（mn，且a0）,练习1：计算 （1）3734； （2） ； （3）(ab)10(ab)8； （4）(y8)2y8； （5）a7 a4； （6）x5 x3 x2； （6）(-x)6 (-x)3； （7）b2m+2 b2； （8）(a+b)7 (a+b)6； （9）(a3)2 (aa3) 。,问题1：计算下列各式 （1）3434； （2） ； （3）amam 。,a0 =1,(a 0),请用语言叙述,由此我们规定,任何不等于零的数的零次幂都等于1。,练习2： 1、计算： （1）108108。</p><p>10、16.4 零指数幂与负整数指数幂,(n是正整数)的意义是什么？我们已学过正整数指数幂的哪些运算性质，你能完整的叙述出来吗？ 同底数的幂的乘法： (m,n是正整数)； 幂的乘方： (m,n是正整数)； 积的乘方： (n是正整数)； 同底数的幂的除法： ( a0，m,n是正整数，mn)；分式的乘方： (n是正整数)；零指数幂:a0时， 。 对于 ，n能否为负整数呢？其意义又是什么？这就是我们这节课所要探究的内容。,创设情景 明确目标,学习目标： 1.了解零指数幂与负整数指数幂的含义，理解并掌握整数指数幂的规定及此规定的前提条件 2.会根据零指数幂与负整数指数。</p><p>11、华师大版数学八年级下册第十六章第四节16 4 1零指数幂与负整数幂 同步练习 I 卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共15题 共30分 1 2分 下列运算正确的是 A 4 B 3 2 C 2 1 D 1 0 1 2 2分 下列运算正确的是 A a a a2 B a6a3 a2 C 3 14 0 0 D 3 2分 下列式子不正确的是 A B 2 2 4 C 8 D 2 0 1 4 2分 下列各式运算。</p>