历史八年级上册第二单元

历史八年级上册第二单元Tag内容描述：<p>1、第二单元 近代化的探索 所谓所谓“ “近代化近代化” ”，即是，即是中国人民向西方资本主义学习中国人民向西方资本主义学习 ，寻求新的出路的过程。，寻求新的出路的过程。 近代化的探索 技术层面 洋务运动 制度层面 戊戌变法、 辛亥革命 思想文化层面 新文化运动 近代化探索的特点： 鸦片战争以后，一股向西方学习的新思潮萌 发，近代中国向西方学习经历了三个层次： 地主阶级（洋务派）：地主阶级（洋务派）：洋务运动洋务运动 资产阶级（维新派）：资产阶级（维新派）：戊戌变法戊戌变法 资产阶级（革命派）：资产阶级（革命派）：辛。</p><p>2、第9课 新文化运动 新文化运动背景 兴起 主要内容 意义 民主共和观念民主共和观念 深入人心深入人心 尊孔复古逆流尊孔复古逆流 矛盾激化矛盾激化 两不相容两不相容 民族资本主义民族资本主义 进一步发展进一步发展 资产阶级要求资产阶级要求 实行民主政治实行民主政治 袁世凯妄图袁世凯妄图 复辟帝制复辟帝制 根本原因根本原因 直接原因直接原因 兴起标志：兴起标志： 代表人物：代表人物： 指导思想：指导思想： 主阵地：主阵地： 中心：中心： 19151915年，陈独秀在上海创办年，陈独秀在上海创办 新青年新青年 陈独秀、李大钊、鲁迅、陈。</p><p>3、第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧复习【教学任务】教学目标知识与能力通过复习使学生从总体上掌握中国人民为挽救民族危机进行的有重大意义的近代化探索活动。过程与方法通过剖析洋务运动失败的原因，使学生逐步掌握由浅入深、由表及里层层剖析历史事件的方法。情感态度与价值观充分认识中国近代史是一部资本主义的侵华史，同时又是一部中华民族的抗争史，增强学生为社会主义现代化做贡献的责任感与自觉性。重点洋务运动、甲午中日战争与瓜分中国狂潮、戊戌变法、抗击八国联军难点中华民族早期近代化探索与民族危机加深之间的关。</p><p>4、第二单元 近代化的探索,所谓“近代化”，即是中国人民向西方资本主义学习，寻求新的出路的过程。,中国近代化的探索,洋务运动（地主阶级洋务派）,（学习西方的科学技术，维护清朝的封建统治）,戊戌变法（资产阶级维新派）,辛亥革命（资产阶级革命派）,（学习西方的政治制度君主立宪）,（学习西方的政治制度民主共和，建立资产阶级共和国）,前期：自强；后期:求富。,背景： 2.时间： 3.人物： 4.根本目的： 5.核心主张： 6.口号：,第二次鸦片战争后，清朝内外 交困。洋务派产生。,19世纪60年代到90年代,中央-奕； 地方-曾国藩、李鸿章、 左。</p><p>5、第二单元 文明的起源 知识要点： 1、人类进入文明时代的标志： 城市的形成，国家的出现； 文字的出现。 2、早期人类文明的产生 比较四大文明古国 3、东方文明古国的主要成就 文字、建筑工艺、科学技术、宗教,第一课 得天独厚的大河文明 学习目标： 1、古代四大文明古国： 古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。 2、四大文明古国均产生在大河流域。,原因： 大河流域水力资源丰富，灌溉水源充足； 地势平坦，土地相对肥沃； 气候温暖，适合人类生存，有利于农作物的生长，能满足人们生存的基本需要。 早期人类对自然环境的依赖性很强。,3、四。</p><p>6、第二单元近代化的探索,单元复习,概述,中国近代史是一部民族探索史，是中国人民争取民族独立、救亡图存不断探索的历史。地主阶级、农民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性，都不能提出科学的革命纲领，始终没有找到。</p><p>7、栏目导航 北洋军阀 宋教仁 国民党 国会 宋教仁 二次革命 临时约法 中华民国约法 二十一条 中华帝国 洪宪元年 直 皖 奉 直系 直隶 江西 湖北 段祺瑞 安徽 山东 福建 北京 张作霖 东北 帝国主义 B C A B B D C C D B。</p>