历史八年级上册第13课五四运动教案课教学

历史八年级上册第13课五四运动教案课教学Tag内容描述：<p>1、第四单元 新时代的曙光,第13课 五四运动,新课导入,师：哪位同学知道五月四日是中国什么节日？ 这个节日是怎么来的呢？ 它源于一场伟大的爱国运动五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。今天就让一起学习第13课：五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，体悟五四精神的精髓吧！,学习目标,1.了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况； 2。</p><p>2、第四单元新民主主义革命的开始第13课 五四运动【教学目标】1知识与能力了解五四运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果；认识到五四运动在中国近代史上的地位和意义；五四精神是极其崇高的爱国主义精神；培养学生从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力；在对比五四运动前后中国民主革命异同中培养和提高学生比较分析问题的能力。2过程与方法通过启发探究法。</p><p>3、第四单元新时代的曙光,第13课五四运动,新部编人教版八年级历史上册教学课件,新课导入,师：哪位同学知道五月四日是中国什么节日？这个节日是怎么来的呢？它源于一场伟大的爱国运动五四运动，它如同一颗流星划破星。</p><p>4、五四运动 2、1919年，北京3 000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，举行 。学生们提出 等口号，要求严惩亲日派卖国贼 、 、 。北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。 二、五四运动的扩大 1、北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。陈独秀亲自起草 ，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。 2、6月3日。</p><p>5、第13课五四运动,新部编人教版八年级历史上册教学课件,每年的5月4日是什么节日？,青年节,为什么将5月4日定为青年节？,纪念五四运动,想一想,答,答,教学目标,1.了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者。</p><p>6、八年级历史上 第13课五四运动教学设计 那克塔学校 沈恩祥 2018 10 22 课题 第13课 五四运动 备课时间 10 22 教师 沈恩祥 科目 历史 班级 8 1 课 时 1课时 一 教学目标 1 知识与技能 了解五四运动的爆发时间 经过 口。</p><p>7、第13课 五四运动 知道五四爱国运动的基本史实 认识五四运动是中国新民主主义革命的开端 1 熟悉五四运动的背景 过程和影响 记忆五四运动的口号 领导者 主力 结果及其意义 通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响。</p><p>8、第13课 五四运动 教学分析 教学目标 知识与能力 了解五四运动的爆发时间 经过 口号等基本情况 掌握五四运动爆发的原因和重要意义 分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端 过程与方法 通过小组讨论 师生共同探究。</p><p>9、第 1 页 共 6 页 部编版八年级上册历史全册教案之第部编版八年级上册历史全册教案之第 1313 课课 五四运动五四运动 教学案教学案 教学目标 一 知识与技能 1 熟悉五四运动的背景 过程和影响 记忆五 四运动的口号 领导者 主力 结果及其意义 2 通过分析五四运动对中国社会变革产生的影 响 认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用 二 过程与方法 1 通过本课的学习 能使学生学会归纳课文的。</p><p>10、它源于一场伟大的爱国运动 五四运动 它如同一颗流星划破星空 如同火炬穿透黑暗 揭开了中国革命新的篇章 今天就让一起学习第13课 五四运动 去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代 探寻先锋足迹 体悟五四精神的精髓吧 新。</p><p>11、第四单元 新时代的曙光,第13课 五四运动,新课导入,师：哪位同学知道五月四日是中国什么节日？ 这个节日是怎么来的呢？ 它源于一场伟大的爱国运动五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。今天就让一起学习第13课：五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，体悟五四精神的精髓吧！,学习目标,1.了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况； 2.掌握五四运动爆发的原因和重要意义； 3.分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端,新课讲授,一.五四运动的爆发,导火线,巴黎和会。</p><p>12、第13课 五四运动 教学目标 一 知识与技能 1 熟悉五四运动的背景 过程和影响 记忆五四运动的口号 领导者 主力 结果及其意义 2 通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响 认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用 二 过程与方法 1 通过本课的学习 能使学生学会归纳课文的方法 1919年6月前后 五四爱国运动的相同点和不同点 2 通过本课学习 能使学生从图片史料中获取有效信息和提高运用所学知。</p><p>13、,第四单元新时代的曙光,第13课五四运动,.,新课导入,师：哪位同学知道五月四日是中国什么节日？这个节日是怎么来的呢？它源于一场伟大的爱国运动五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。今天就让一起学习第13课：五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，体悟五四精神的精髓吧！,.,学习目标,1.了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；2。</p><p>14、八年级上册第 10 课 五四运动 教学目标 知识与能力 通过本课的学习 使学生了解五四爱国运动爆发的导火线 时间 地点 口号 领导者 主力 结 果及其意义 情感态度与价值观 通过本课的学习 使学生认识到 五四爱国运动 是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的 爱国运动 是中国新民主主义革命的开始 五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神 从而激发学 生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。</p><p>15、第十三课五四运动【教学目标】知识与能力了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端过程与方法通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。通过学生自主搜集资料，设置场景及相关问题，角色表演，探讨五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识情感态度与价值观五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗【重点难点】重点。</p><p>16、第13课五四运动【教学目标】 1知识目标通过本课的学习，使学生了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点以及五四运动的口号、领导者、主力、结果和意义。2能力目标通过本课的学习，使学生学会归纳课文的方法；学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力；通过探究、分析、归纳，创设情境，结合有关史料、歌曲和电影片段，引导学生步步深入探究五四运动。3情感、态度与价值观目标通过本课的学习，使学生认识到，五四爱国运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现。</p>