新部编人教版八年级上册历史教学课件-第13课 五四运动

第13课五四运动,新部编人教版八年级历史上册教学课件,每年的5月4日是什么节日？,青年节,为什么将5月4日定为青年节？,纪念五四运动,想一想,答,答,教学目标,1.了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及意义。2.认识五四运动是一次以爱国为宗旨的救亡运动。3、弘扬五四精神，激发学生强烈的爱国主义情感。,导火线,爆发,口号,结果,意义,五四爱国运动应掌握的问题,一、五四运动的爆发,导火线,巴黎和会上中国外交的失败,爆发,时间：1919年5月4日，地点：北京主力：学生在天安门前集会，并举行示威游行。,6月5日前,前期,北大学生天安门前集合游行,五四运动的口号是:,“外争主权,内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等。,中心转变,时间：6月5日,主力：工人阶级,运动中心：,形势：学生罢课、商人罢市、工人罢工,6月5日后,后期,北京,上海,二、五四运动的扩大,上海学生和工人举行支持北京学生的集会,商人罢市后的上海南京路,上海人民大示威,天津学生举行示威,扬州人民在焚烧日货,各地工人罢工的消息不断,结果,1、北洋军阀被迫释放被捕的学生2、免去三个卖国贼的职务3、中国代表拒绝在对德和约上签字,五四运动取得胜利。,从地点看从人员看,北京,上海,全国各地,学生,工人商人,工商学联合,分析五四运动的三个阶段:,先锋,主力,工人阶级登上历史的舞台,三、五四运动的历史意义,口号,外争国权,内惩国贼,反帝,反封建,还我青岛,废除二十一条,最能反映五四运动的性质,意义,（性质）：一次彻底地反帝反封建的爱国运动划时代的意义：标志着新民主主义革命的开端。,一、五四爱国运动导火线：1919年，巴黎和会上中国外交的失败。爆发：时间：1919年5月4日。地点：北京。口号：“外争主权，内除国贼”、“废除二十一条”等。主力：学生。发展：中心：由北京转移到上海。主力：工人阶级。结果：取得初步胜利释放被捕学生。罢免曹汝霖等卖国贼的职务。拒绝在对德“和约”上签字。意义：性质：是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。标志：是中国新民主主义革命的开端。,1、1919年5月，五四爱国运动以为导火索，首先在爆发。6月5日以后，斗争的主力开始从青年学生转为。,温故知新,巴黎和会中国外交失败,北京,工人阶级,2、1919年5月4日爆发了中国近代史上著名的五四爱国运动。与这场运动爆发密切相关的是（）A三国协约的成立B三国同盟的成立C巴黎和会的召开D华盛顿会议的召开3、下列口号或言论出现在反帝反封建爱国运动中的是（）A.“还我青岛”B.“自强”、“求富”C.“师夷长技以制夷”D.“物竞天择、适者生存”,C,A,4、周恩来总理曾经说过，新民主主义革命的历史，就是从天安门到天安门。你认为前一个“天安门”是指哪一重大历史事件（）A鸦片战争B戊戌变法C五四运动D开国大典5、下列哪一事件标志着中国从旧民主主义革命转变为新民主主义革命（）A五四运动B辛亥革命C.中国共产党的成立D中华人民共和国的成立,C,A,数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调