历史必修三第3课
第3课 宋明理学。2、合作探究宋明时期儒学复兴、发展到理学阶段。说明宋明时期儒学的新发展。一、儒学发展历程(儒学地位的改变)(书上P12勾画)。说明宋明时期儒学的发展。说明宋明时期儒学的发展。一、魏晋隋唐时的儒学(背景)。儒学面临挑战(魏晋南北朝)。一、魏晋隋唐时期儒学的发展。——《弘明集》 孔释教殊而道契。
历史必修三第3课Tag内容描述:<p>1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神,保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础,束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神,强化措施,深入扎实开展扫黑除恶专项斗争第3课 宋明理学一、选择题2016年题组1(2016上海单科8)诗歌创作往往受到时代思想的影响。“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊;问渠那得清如许,为有源头活水来”,这首说理诗最有可能受哪种思想影响()A孔孟思想 B黄老学说 C两汉经学 D宋明理学【考点】宋明理学程朱理学【解析】“源头活水”认为知识是不断更新的,只有不。</p><p>2、第3课宋明理学班级 姓名 小组 评价 【学习目标】 1、掌握宋明理学代表人物及思想主张。2、合作探究宋明时期儒学复兴、发展到理学阶段,说明宋明时期儒学的新发展。3、感受理学对今天仍具有现实意义的精神价值。【预习案】知识导引一、儒学发展历程(儒学地位的改变)(书上P12勾画)二、宋明理学代表人物及思想主张名称代表哲学观 (世界观)认识论程朱理学二程 “ ”是万物的本原。 把天理与伦理道德直接联系起来。“ ”把知识道德和天理联系起来。朱熹 天理就是作为道德规范的 。 强调“ ”。认为,“物”,指天理、人伦、圣言、世故。 “。</p><p>3、河南登封嵩阳书院,始建于北魏太和八年(公元484年),自宋以来在历史上以理学大师每多宣讲于此而著称于世。程颢、程颐在此讲学,更使书院地位独特,时与河南睢州的应天书院、湖南的岳麓书院、江西的白鹿洞书院并称为宋代四大书院。,第一单元,中国传统文化主流思想的演变,探究学习,回忆春秋以来儒家思想形成过程及地位变化情况?,产生,发展,重创,正统,汉代以后,儒家思想经历了怎样的发展历程?,第3课,江 南 春 唐杜牧 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。,这首诗反映了魏晋时期什么现象?,佛教兴盛,一、。</p><p>4、第3课 宋明理学,课标要求:列举宋明理学的代表人物,说明宋明时期儒学的发展。,江 南 春 唐杜牧 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。,一、魏晋隋唐时的儒学(背景),1、佛、道传播,儒学面临挑战(魏晋南北朝),白马寺创建于东汉时期,是佛教传入我国后第一座由官府建造的寺院,所以历来被尊为中国佛教的“祖庭”和“释源”,有“中国第一古刹”之称。,白马寺(河南洛阳),福建泉州清源山老君岩,“道曰今生,佛说来世”。,佛教盛行。 统治者的扶持;人们寻求精神寄托;寺院经济发达;佛教改造以适应国情 。</p><p>5、宋 明 理 学,第 3 课,一、魏晋隋唐时期儒学的发展,1、魏晋南北朝时期 面临严峻挑战 (1)面临挑战的原因 : 佛教盛行 道教在民间的传播 儒学本身的问题和缺陷,(2)儒、佛、道三家的相互影响和融合情况,魏晋时,儒家的政治伦理思想和道家哲学思想有机地结合在一起,形成了一种不同于先秦西汉的新道家学说即玄学。玄学以精神性的“无”,作为思想体系的核心,强调“以无为本”,认为世间万事万物这些实际存在的“有”,都产生于“无”。体现在政治上,便主张“无为”,认为统治者要无为而治,老百姓也要无为而处。从“无为”出发,为维护封。</p><p>6、春秋:应运而生,战国:成为大宗,秦朝:遭打击,西汉初期:逐渐复苏,汉武帝时:正统思想,第3课 宋明理学,周孔即佛,佛即周孔,盖外内名之而周孔救极弊,佛教明其本耳,共为首尾,其致不殊 。 弘明集 孔释教殊而道契,解同由妙 刘勰弘明集 万物森罗,不离两仪所有;百法纷凑,无越三教之境。陶弘景茅山长沙馆碑茅山志,1、魏晋:佛、道传播,吸收发展,一、汉后宋前的儒学(背景),三教图(清丁云鹏),2、隋朝:“三教合归儒”,3、唐朝:三教并行,宋明理学的含义和主要派别,vs,什么是理学?理学分几派?代表人物是谁?各有什么主要思想? 融合。</p><p>7、第3课 宋明理学,列举宋明理学的代表人物,说明宋明时期儒学的发展。,一、三教合一 1.背景: (1)汉武帝以后,儒学呈现繁盛之势。 (2)魏晋南北朝时期,_____盛行,_____也在民间广为传播。,佛教,道教,2.表现:,佛教、道教,儒学,贵儒,三教合归儒,三教并行,儒学,【警示钟】 正确认识“三教合一” “三教合一”是指儒学、道教和佛教思想的相互融合、相互借鉴,但是,并没有融合成一种思想流派。,二、程朱理学 1.背景:北宋时,儒家学者展开了复兴_____、抨击_____的活动。 2.含义:理学是儒学融合了_____思想、形成的以___为核心的新 儒学体系。</p><p>8、瓦特改良的蒸气机模型,爱迪生发明的耐用灯泡和里面的钨丝,第15课 近代科学技术革命 (1619世纪科学技术的发展),哥白尼,伽利略,牛顿,达尔文,爱迪生,一、原因,二、表现,1、欧洲资本主义的发展,资产阶级力量的壮大,为科学革命奠定了物质基础 2、人文主义和理性主义的兴起解放了人们的思想 3、欧洲科学家的个人天赋和探索及献身精神,波兰,意大利,英国,美国,英国,英国,日心说,开创近代科学,牛顿经典力学,生物进化论,改良蒸汽机,科技发明,近代天文学的奠基人,“近代科学之父”,奠定了经典物理学和天文学的基础,生物学领域掀起一场划时代革命,。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________3宋明理学导入新课通过上节课的学习,我们知道了从春秋战国到汉武帝时代儒学的发展变化,现在我们来归纳这时期儒学地位的变化。春秋时期孔子创立了儒家学派,战国时期孟子和荀子发展了儒家思想,秦朝受到焚书坑儒的打击,汉武帝时独尊儒术,儒学成、为官方思想。那么,汉代以后儒学有了怎样的发展呢?一、三教合一1、魏晋南北朝时:儒学面临严重挑战的原因:佛教的盛行;道教在民间的传播;儒学本身的问题和缺陷。注:魏。</p><p>10、人教版历史必修三教案 第3课宋明理学教学设计 教学设计: 设计意图 教学内容 教师活动 学生活动 理顺知识系统,通过温故导入到本节课的探新。 【导入新课】 1教师引导学生回顾:从春秋战国到唐朝之前儒学的发展。</p>