历史必修一课件

历史必修一课件Tag内容描述：<p>1、主干知识整合核心要点突破易错易混防范 第22课 社会主义政治建设的曲折发展 主干知识整合核心要点突破易错易混防范 “文革”期间，民主法制遭到严重破坏。十一届三中全会以 来，中共加强了民主法制建设。 请思考：“文革”是怎样样践踏民主法制的？十一届三中全会 后民主法制建设设的主要成就有哪些？, 主干知识整合核心要点突破易错易混防范 课程标准 1.了解“文化大革命”对对民主法制的践踏，说说明民主法制建设设 的必要性和艰艰巨性。 2.列举举中国共产产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设设 的主要成就，认识实认识实 行依法。</p><p>2、高一必修1历史第一单元 复习总结课件 历史回顾 中国古代的朝代顺序 夏商与西周，东周分两半。 春秋与战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，二晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，王朝至此完。 小 结： 中国古代早期政治制度 ： 夏 商 周 王位世袭制 方国联盟 分封制 宗法制 归纳： 一、中国古代地方行政制度的变化 1 1、分封制：西周、分封制：西周 2 2、郡县制：、郡县制：春秋后期开始出现，秦全国春秋后期开始出现，秦全国 推行。推行。 3 3、郡国并行制：汉初、郡国并行制：汉初 4 4、行省制度：元、行省制度：元 二、中国古。</p><p>3、专题七 近代西方民主政治的确立与发展,什么是 代议制?,巧记方法：（公民）间接参政，（议会）权力中心,君主立宪制,议会制君主立宪制（英）,二元制君主立宪制(沙特),民主共和制,议会制民主共和制（德）,总统制民主共和制（美）,资本主义代议制政体的主要形式： 君主立宪制与民主共和制,伊丽莎白一世,英国代议制的确立和完善,伊丽莎白二世,背景：,英国资产阶级革命(1640-1688),国王,权利法案：1689年,王位继承法：1701年,统而不治,内阁,议会,起源：“光荣革命”前的枢密院,形成：18世纪中叶,对议会负责,确立：,国家权力中心,到18世纪中期，。</p><p>4、中国近代史,旧民主主义革命时期,新民主主义革命时期,1840年,1919年,1949年,鸦片战争,五四运动,新中国成立,半殖民地半封建社会,中国近代史的起止时间和重要标志事件,只有当一个民族真正站起来的时候, 才能正视和反思她曾经遭受的屈辱,背景,鸦片战争,第二次鸦片战争,一、鸦片战争的背景,1、 战前的中国与英国,2、原因,鸦片战争前的中国与西方比较,政治,经济,军事,外交,自然经济，财政困难,军备废弛,闭关锁国,船坚炮利,对外殖民扩张,资本主义上升,专制,解放,政治,政治腐败，阶级矛盾激化,资本主义制度,工业革命,总体特征,封建末期，危机四伏,。</p><p>5、专题九 当今世界政治格局的多极化趋势,政治格局,指国际政治舞台上的各种力量从自身利益出发，相互联系、相互作用，在一定时期内所形成的一种结构状态。,二战后初期,20C80末90初,多级化趋势（一超多强）,新兴力量崛起 苏联解体,两极格局（美苏）,特点:既相对稳定又发展变化。,变化原因：,国家实力对比的变化,专题九 当今世界政治格局的多极化趋势,第1课 美苏争锋,原因：共同的敌人消失, 两国国家利益和社会制度的矛盾加剧,两极对峙(“冷战”)格局的形成,1、历史背景,(1)二战后期，雅尔塔体制确立,(2)二战结束，美苏两国矛盾激化,(3)二战后。</p><p>6、第 20 课 俄国十月社会主义革命,一、十月革命的背景,为什么社会主义革命没有发生在发达的资本主义国家，而是发生在俄国这样一个相对落后的资本主义国家？,社会主义革命应该发生在发达的资本主义国家 马克思,俄皇亚历山大二世 （现藏于意大利的米拉马雷城）,亚历山大二世于18551881年在位。他在位期间，国内阶级矛盾尖锐，废除农奴制已势在必行。为了阻止革命的爆发，亚历山大二世在尽量维护贵族、地主利益的前提下，于1861年签署了废除农奴制度的法令。从此，俄国走上了资本主义的发展道路。,革命前的沙皇俄国,这幅图描绘了亚历山大二世改。</p><p>7、1999年，由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家” 这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二。,千年第一思想家,一、空想社会主义与工人的觉醒背景,二、共产党宣言的问世标志,三、巴黎公社（1871年3月5月）实践,第五单元第18课 马克思主义的诞生,一、空想社会主义与工人的觉醒（马克思主义诞生的前提和基础）,1、工业革命推动资本主义迅速发展。（社会经济前提）,3、独立工人运动的兴起。（阶级基础）,2、欧洲的空想社会主义思想。（思想。</p><p>8、新课程高中历史必修1 第 六 单 元 第 2 2 课,祖国统一大业,湖南省永州市第四中学 武熠志,新课程高中历史必修1第六单元第22课,NO.4 middle school Yongzhou Hunan,祖国统一大业,一、学情分析,本校是一所湖南省示范性高级中学湖南永州四中，学生整体素质较高，基础知识较扎实；本节知识在初中的历史、政治甚至语文学科中都曾接触过；而且平时的生活中也时有所闻。可以说，这块知识是学生自认为比较熟悉的内容。但可能会受已有知识体系的影响，不愿主动地构建新的知识体系，更不愿用“一国两制”的理论与现实进行联系，从而产生情感的共鸣。。</p><p>9、二 走向大一统的秦汉政治,高考要求,考点：秦的统一 秦王嬴政创立皇帝制度 秦朝的郡县制 秦朝的中央官制 中央集权制的影响,知识网络,秦朝统一的历史条件：,1、社会生产力的提高，民族、地区之间联系加强，为统一提供了必要的社会基础。,2、春秋战国长期战乱，给社会经济、人民生活带来巨大灾难，人民渴望统一。,4、秦国变法比较彻底，实力最强，具备进行统一战争的条件。,5、嬴政的雄才大略，任用外来人才,正确的战略和策略。,3、法家学说适应专制主义中央集权的需要。,齐,楚,燕,韩,赵,魏,秦,统一过程1、灭六国,齐,秦,秦统一中国 前221年,。</p><p>10、99版欧元系列,1欧分,2欧分,5欧分,99版欧元系列,10欧分,20欧分,50欧分,99版欧元系列,1欧元,2欧元,99版欧元系列,5欧元,10欧元,20欧元,50欧元,99版欧元系列,100欧元,200欧元,500欧元,世界格局 多极化趋势,多个力量中心的崛起,欧洲： 走向联合的欧洲 东欧剧变、苏联解体 亚洲： 日本谋求政治大国地位 第三世界国家 不结盟运动的兴起,“把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的，而且在物质上也是不再可能。” - 舒曼计划,为什么煤钢共同体的。</p><p>11、第二课 秦朝中央集权制度的形成,秦王扫六合 李白 秦王扫六合, 虎视何雄哉。 挥剑决浮云, 诸侯尽西来。 雄图发英断, 大略驾群才。 收兵铸金人, 函谷正东开。,“秦王扫六合,虎视何雄哉”指的是什么历史事件？,第二课 秦朝中央集权制度的形成,课标: 1、知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实； 2、了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。,第二课 秦朝中央集权制度的形成,西周分封示意图 战国时期地图,一、从诸侯争霸到秦朝统一 （前770前221年 东周时期）,1、春秋时期宗法制、分封制遭到破坏，王室权力衰微，地方割据势力出现； 2、诸侯。</p><p>12、近代中国反侵略求民主的潮流 第四单元 鸦片战争 第10课 19世纪上半叶航海工具主要是帆船 从英国航行到中国必须绕过非洲好望角 至少要4个月 相距如此遥远的两个国家为什么会爆发战争呢 你想过吗 一 鸦片战争爆发的原。</p><p>13、第十课新民主主义革命的胜利 课程标准概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实 认识新民主主义革命胜利的伟大意义 一 内战的爆发1 重庆谈判 1 背景 抗战胜利后 全国人民渴望和平 民主 蒋介石在 的积极支持下。</p><p>14、第三单元知识回顾 1 权利法案 颁布的历史作用是什么 2 英国首相由 担任 掌握 权和 权 内阁对 负责 国家元首是 政府首脑是 3 1787年宪法的三大基本原则是什么 4 1875年宪法规定法国总统如何产生 法国实际上是一个 共。</p><p>15、第二课 国际工人运动的艰辛历程 专题八解放人类的阳光大道 课程标准 了解巴黎公社的主要史实 认识巴黎公社革命在建立无产阶级政权上的经验教训 教学新课 空想社会主义 科学社会主义 马克思主义的诞生 理论 实践 国际工人运动 导入新课 国际工人运动的艰辛历程 一 全世界无产者 联合起来 1 第一国际的建立 教学新课 国际工人运动的艰辛历程 2 历史作用 真正使全世界无产者联合起来 加强无产阶级国际团。</p><p>16、新中国的外交,课标要求 1、 了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义； 2、简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就；了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响； 3、以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展。</p><p>17、第七单元 当今世界政治格局的多 极化趋势,第15讲 两极世界的形成,基础落实,一、从盟友到对手和美苏“冷战” 1.从盟友到对手 （1）历史背景,二战后确立的雅尔塔体系奠定了___ ______________的框架。 二战极大地改变了世界主要国家政治 力量的对比。 苏联成为美国 的最大障碍。,战,后世界两极格局,称霸世界,杜鲁门主义 （1）1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，提出要以。</p>