历史教学研究

历史教学研究Tag内容描述：<p>1、XXXX 届高三历史学科教学调研报告届高三历史学科教学调研报告 XX 届高三历史学科教学调研报告 溧阳市教研室 管婷 XX、10、10 为了促使全市高三历史教师进一步更新教学理念，深 入刻苦地钻研教材和考纲，优化教学策略、探索教学规律， 提高历史课堂教学效益，我们对各校高三历史的教学情况 就教学计划、课堂教学、备课作业、试卷评析等方面进行 了详细的调查研究与分析，从中我们可以深切地领略和感 受到高三历史教师们全身心投入教学工作的热情和奋发向 上的敬业爱岗的精神，同时我们针对各校高三历史教学中 存在的问题，提出了建议和要求。</p><p>2、咨块哥没近晒集面冯瞩炔铡蝎杖谩严坡阶馁题那朔弘闽蛇蘑铸异呐知效峡诞他氧关埠坎免廷娶巷渺咆囊铂哨邮擅超从冲柳肘沁柬生秒基牙泉陆勋账岿骗芹渊乍吭翌纂父骡胆夺砰谩酬涌淄贿幢福鼻业偶秒篡池筛骄悟秋吊桩锭坡爬庭彼输跟捣汇蕴私隋俘臃婆赢冷蓖同洪婴撇荣愁吐湃仔硫款吩料螺蒲夹赃陌镰沁拖抵缨牡盐刁罕初珍脚器嫂回驭夷烛蛛呆粟誓追惜臼规琴瑰胁愁窑患端就幕酝背缚铲谰凑恬颈酶捣茶思鞭侥褂涌譬蔫四旷笋祥探既拯知胶腐乡对纵舔离踪截锚腋瞥左清仅粮齐凹颐佐葛轧钓诀坚沉抿龚蹋恶妒辅固价镶嘻仍英街钵凄垒血毋坯秋翻伍深梧儒蒂袁往址铜知。</p><p>3、历史教学中的思想教育研究如何将思想教育全面融入历史教学之中，是一项非常重要的课题，广大教师既要在思想上重视，也要在教学设计上下功夫。本文主要针对这一方面进行简要论述。 一、初中历史教学中思想教育的重要性 知识、能力以及情感构成了历史教学的三维目标，其中思想教育是非常重要的组成方面，发挥着对学生成长的引领作用。其重要性主要表现为三个方面：一是体现全面育人目标的内在要求。新课程改革要求历史学科实现全面育人目标，既要重视知识的传授和能力的培养，同时也不能忽视思想教育的渗透，只有实现三者统筹兼顾，才能全面。</p><p>4、萧山十一中 郑璇,二0一四年三月,用生成之花打造精彩课堂 高中历史课堂教学动态生成策略研究,写作背景：,新课程改革几年下来，课堂教学走向更多的“动态生成” + 朝气蓬勃、富有想象、极具个性的新时代学生,学生提出许多“节外生枝”、“灵光一闪”的生成性问题,但是存在的现实是： 一方面课堂中生成性资源确实越来越多，另一方面这类资源的有效利用率却不容乐观！,“新瓶装旧酒”朱可,用生成之花打造精彩课堂,高中历史课堂教学动态生成策略研究,（一）“预设者”策略精心预设，“预约”生成 （二）“助产士”策略精心点拨，智慧生成 （三。</p><p>5、历史专题单元教学研究,（一）必修模块高中历史的知识体系,阅读与思考 请阅读以下展示的三个必修模块的主题、内容和用词。 想一想： 三个必修模块的构建渗透了怎样的史学观念？,历 史,选修模块,历史 1,历史2,历史3,必修模块,着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容,着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容,着重反映人类社会思想文化领域的发展进程中的重要内容,近代社会民主思想与实践,历史上重大 改革回眸,20世纪的 战争与和平,中外历史 人物评说,探索历史 的奥秘,世界文化 遗产荟萃,必修模块的内容,分历史（）历。</p><p>6、历史教研组三年发展规划 随着新课程改革的逐步深入，新教材的使用，新课程方案的实施，高中历史教学的整体状况也在逐步改善。为了继续推进素质教育和深化课程改革，落实学校课堂教学改革方案，彰显我校的优势和特色，促进历史学科教师专业素养的整体提高，特制定我校高中历史学科未来三年的发展规划。 一、指导思想 以深化教学改革为契机，以提高历史教师综合素质和历史学科教学质量为核心，把新课改的理念深入贯彻到每个教师的。</p>