历史人教版七年级下册

历史人教版七年级下册Tag内容描述：<p>1、七年级历史下册复习题（第一单元 繁荣与开放的社会） 第 1 课 繁盛一时的隋朝 1、隋的建立：_______年，_______夺取_______政权，建立隋朝，定都_______。 他就是_______。 2、隋的统一：________年，隋朝灭_______，统一南北。_______统治后期，由于 _______，隋朝灭亡。 3、隋朝开通大运河的目的是 ______________________________________________。 4、_______帝从_______年起，开通了一条纵贯南北的_______。它以_______为中 心，北达_______（今_______），南至_______（今_______）。 5、长度及地位：全长_________多公里，是_____。</p><p>2、初一年级历史下册教案 第 1 课 繁盛一时的隋朝 【教学目标】 通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣， 大运河的开通及其作用等基本史实。 通过引导学生思考与探索“隋朝经济繁荣出现的原因?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?” 等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。 通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障； 大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。 【教材分析】 本课以“繁盛。</p><p>3、第10课 经济重心的南移 1.通读课文，勾画并记忆以下知识点及重要图片： （1）经济重心南移的原因。 （2）经济重心南移在农业、手工业和商业方面的表现。 （3）经济重心南移的过程。 （4）掌握“耕获图”“北宋纸币铜版拓片”“南宋纸币铜版 拓片”等重要图片。 2.重、难点： （1）重点：南方商业的繁荣。 （2）难点：南方经济发展的原因。 一、南方农业的发展 1.原因： （1）南方_____较少，相对稳定。 （2）中原人南迁，带去___________，增加劳动人手。 （3）自然条件优越，更适合农业发展。 战乱 先进的技术 2.表现： （1）北宋从越南。</p><p>4、新课标人教版初中新历史七年级下册第一单元 繁荣与开放(前六课)教学设计一、复习目标(课标要求)自主温故1、列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。2、知道武则天和“开元盛世”的基本史实。3、了解隋唐科举制度的主要内容。4、了解唐与吐蕃等民族交往的史实。5、以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。二、知识疏理自主与合作温故起止时间及皇帝、目的 隋 最大贡献开凿大运河 时间作用吸取隋亡教训，实行，发展生产提倡，合并 局面唐太宗统治措施 任用，虚心 政治清明。</p><p>5、第1课 隋朝的统一与灭亡教学分析【教学目标】知识与能力掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程和影响；从隋朝灭亡的原因中得到启示。过程与方法讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。情感态度与价值观隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。【重点难点】教学重点：大运河的开通。</p><p>6、人教版七年级历史 下册教材分析（1-14课 ） 东堤头中学 季霞 说 教 材 基 本 知 识 和 逻 辑 关 系 基本知识： 逻辑关系： 581年隋朝建立鸦片战争前 时 序主 题 一、新课标对本学段的基本要求 提高素质 七年级历史 学习实践 科学技术 思想文化 学习 实践 统一多民族国家的巩固 和社会的危机 经济重心的南移和民族关 系的发展 繁荣与开放的社会 中华文明的起源 国家的产生和变革 政权分立与民族融合 统一国家的建立 (五)繁荣与开放的社会 【内容标准】 （1）了解隋唐科举制度的主要内容。 （2）列举“贞观之治“的主要内容，评价唐太宗。 。</p><p>7、第10课： 经济重心的南移,人教版新课标七年级历史(下册)第二单元,PPt新授课课件,(南朝时）江南地广野丰，民勤本业， 一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛 之饶，衣覆天下。 （宋朝时）朝廷实仰东南之财赋，.语曰“苏湖熟，天下足。”,阅读材料：,这两则材料分别说明了什么问题？,看看答案吧,说明到了南朝，南方经济有了很大的发展，逐渐赶上北方。 到了宋代，南方经济已相当发达，超过北方，国家的财政收入依靠南方。 这实质上就意味着我国古代经济的重心已从北方移到了南方。,南方战乱较少，社会稳定 北方人民的南迁，带来劳动力和先进的技术。</p><p>8、说风阳，道风阳，风阳是个好地方。自从有了朱皇帝，十年倒有九年荒。,明朝君权的加强,第十五课,学习目标1、掌握明太祖及明成祖加强君主专制的基本史实2、联系以往封建王朝加强中央集权的措施，概括明朝加强君权的特。</p><p>9、第15课明朝君权的加强,堂堂大元，奸佞当权，开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见？贼做官，官做贼，混愚贤，哀哉可怜！,一、明朝的建立,时间,人物,都城,1368年,朱元璋（明。</p><p>10、2012 2013学年度七年级历史下册期末测试题 一 单项选择题 答案必须填入答题卷的表格中 否则不给分 每小题2分 30小题 共60分 1 在唐太宗 武则天和唐玄宗三朝治国措施的共同点是重视人才 任用贤能 下面历史人物中哪 些是在唐玄宗时被提拔担任宰相的 房玄龄 杜如晦 魏征 姚崇 宋暻 A B C D 2 严格官员管理 健全监察制度是防止政府权力被滥用的重要途径 为此 秦始皇时期设立了 A 丞。</p>