历史学习方法

历史学习方法Tag内容描述：<p>1、历史学答题技巧 一、叙述与分析：论述题与简答题的根本区别 统考前各个高校真题中，论述题和简答题是两种不同题型。事实上，论述题和简答题确实 是两种不同题型！ 何为“简述” ？简要的叙述。何为“ 论述”？叙述和分析。两者的区别十分明显：论述比 简述多一层“分析” ，即论述是在简述的同时再进行分析！叙述是指把事物的前后经过记录 下来或说出来，就历史考试而言是指把基本史实复述出来。分析是指把一件事物、一种现 象、一个概念分成较为简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系，就 历史考试而言是指找出某一历。</p><p>2、初一历史学习方法总结初一历史学习方法总结 读史使人明智，但在我们中学阶段学习历史的过程中， 往往注重了“读” ，而忽略了“明智”的过程，从而让离我 们久远的历史更加枯燥无味。希望下面的学习方法，能开 启我们“明智”的大门。 现在的历史课本图文并茂，资料丰富，趣味性强，我 们应该能从中感受到历史的魅力。可是，因为习惯了课堂 上的背、背、背、写、写、写，我们对历史的学习已经很 少带有感情色彩，难怪很多同学说喜欢历史，但不喜欢历 史课。那么，我们该怎样学，才能让历史释放出它的情感 色彩呢？ 我们知道，中国近代史是。</p><p>3、备战高考历史妙招：历史学习公式化及典型例析典型例题1：分析社会经济发展的原因。【方法提示】 1、以中国古代社会经济发展为例，可以从以下几个主要方面着手：生产力因素：包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修、天文历法的进步，劳动力的投入等。生产关系因素：包括新的生产方式的确立，土地-时间-负担的政策的调整，农民起义对地主阶级的打击等。上层建筑因素：包括中央集权、民族关系、对外关系的重要制度，重农抑商等经济制度，还有宗教、文化等制度对经济发展的反作用等。社会环境因素：国家是否统一和安定。地理条件因素：如。</p><p>4、高中历史学习方法：历史巧记速记法举例准确记忆基础知识是学好历史的是第一步，但对于没有入门的同学来说，历史知识纷繁复杂，千头万绪，简直无从下手。其实这里边是有很多巧法的，用后可以既记得准、又记得狠。笔者总结了几种方法，如果学会用活，做到举一反三，则星星之火可以燎原。 一、核心字法。抽出核心字，串在一起，押韵更好，然后多念几遍即可。 例1清朝的几个皇帝依次为顺治、康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰、同治、光绪、宣统，记为“顺康雍乾嘉道咸、同治光绪宣统三”其中三是指：三岁继位，在位三年，三次称帝。例21842。</p><p>5、高中历史学习方法：如怎样学习历史对于历史学习，很多学生问我怎样才能学好它？就包括我现在的高三学生还有人到现在还在问这个问题，不过他们问得太晚了。其实如果在以前高二刚开始学文科我跟他们讲学习方法时，他们能认真领悟，用心记住，也不至于现在这么狼狈。而当初好好听我话的，现在的历史成绩都很优秀。你们现在是高一，如果从现在开始扎扎实实，相信高考历史成绩一定很优秀。第一，我想说的是：历史学习关键在平时的勤奋，临时抱佛脚是没有用的，平时的基础是决定胜败的关键。我自己上学时就曾经吃过这样的亏。当时高中教我的历史。</p><p>6、学习历史的几种方法介绍由于历史学科是一门社会科学，所以识记的内容较多，加上史论等枯燥的理论和教师“照本宣科”，“满堂灌”，“挤，压，恶”等老式方法的教学，一些同学在新课的学习中不但感觉无趣而且难记，让人头疼。近段时间来，从上课和同学们的反映中得知历史学科总是一些同学要面对的难题，作为一名历史教师我给大家介绍一点关于历史学习方法的见解，以期对同学们的学习有一点帮助。一、历史学习：似易而实难1、难在记忆内容繁多，难理头绪，记不住，容易忘。对策：硬背不如巧记，贵在每日坚持，切忌考前突击。举例：奇数法记。</p><p>7、从学生角度看提高历史学习效率的途径与办法,一、认识记忆：,例1、你经历过最难忘的事 归纳：1、感官的调动 2、利益的驱使 3、成功的喜悦 4、目的性、精神的亢奋 结论：注意力的集中（教师的作用）; 教室的布置等。 例2、艾宾浩斯遗忘曲线与复习,二、高中生认知发展,16岁左右，记忆已趋于成熟，高中生更多地采用意义识记的方法来识记材料，机械识记的成分逐渐减少。记忆材料时，力求理解教材内容的内在联系，而不是单纯地进行机械识记。 高中生的辩证逻辑思维发展比较迅速，但只是趋于优势地位，并非达到完美的程度。就思维品质发展而言，。</p><p>8、提高历史学习能力的五种方法,五种方法,第一：习惯扪心自问,第二：善于触类旁通,第三：学会化零为整,第四：寻找用武之地,第五：别忘从做中学,第一：习惯扪心自问,马一浮先生说：“善问者，必善学；善学者，必善问”。 钱基博先生说：“读史之大病，在记忆史实，而不深究其所以。” 本人说：学后，先问自己，再问别人（他问）。 自问问什么？,（一）三个层次：（1）是什么；（2）为什么？；（3）还有什么？ （二）六个“W”：史学家周一良先生回忆洪业先生在燕京大学历史系的授课时提到：洪先生曾开宗明义说，历史是什么？只要你抓住英文里。</p><p>9、初中生历史学习方法总结万丈高楼一定会有一个结实的基础，对于历史的学习也是一样的。打好历史的基础对于今后的历史学习至关重要，下面就为大家介绍一下初中历史学习方法。一、带着情感教学，调动学生学习历史的兴趣。历史教学，切忌照本宣科。中华民族五千年文明史是如此的灿烂和厚重，既有汉唐盛世的辉煌也有近代百年的屈辱。教师在讲授不同历史阶段或者不同历史事件的时候，要有意识地通过生动的语言、丰富的表情等身临其境的感觉感染学生，潜移默化地引导学生正确认识历史，正视学习历史的重要意义，逐步培养他们学习历史的兴趣。二、。</p><p>10、讲究方法 轻松学历史发布:赵老师时间:2011-1-17 15:02:16来源:育才苑人气:178 【文字：大 小】 1做好学习三步骤：预习、听讲、复习。课前认真预习可以使学生对即将要讲到的历史事件、人物等有一个简单了解，并找出不懂的地方，以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。上课时要认真听讲，这是理解和掌握知识的关键。课上要勤于思考，跟着老师的思路，积极思考回答老师的问题。在听讲时还应养成记笔记的好习惯，除了老师的板书以外，还要培养对一些重点内容作记录，如老师多次重复的内容，课本中一些思考题的答案等等。最后就是“温故而知。</p><p>11、历史学习与研究方法漫谈【原文出处】中国农史【原刊地名】南京【原刊期号】200402【原刊页号】315【分 类 号】K1【分 类 名】历史学【复印期号】200408【英文标题】The Ramble about the Methods of Historys Study and Research LI Gen-pan Economy Institute,Chinese Social science Academy,Beijing 100836【作 者】李根蟠【作者简介】中国社会科学院经济研究所，北京100836李根蟠(1940 )，中国社会科学院经济研究所研究员。【内容提要】本文是作者对如何学习和研究历史的心得体会，谈了以下六个问题：1.培养对专业的兴趣，2.善于发现。</p><p>12、高中历史的课程内容及学习方法,华附在线：王继伟 2013/09,历史学习容易出现的问题,1、内容庞杂，无从下手；,2、知识众多，记忆困难；,3、题目繁复，应接不暇；,历史是什么,历史：指对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究。,千年之后，后人在研究我们生活年代的历史的时候，我们该如何去讲述？,一、分类，理清线索；,地域：东方，西方；,时间：古代，现今；,领域：政治，经济，文化 （人文，生活，军事，外交）；,古今中外,第一单元：古代中国政治制度 第四单元：近代中国反侵略、求民主的潮流 第五单元。</p><p>13、学好历史要有怎样的方法 很多同学认为历史是一门最适合临时抱佛脚的功课 只要考前花点时间死记硬背 成绩照样不差 甚至还会有好分数 真要这么想就大错了 想要把历史学好 特别是面对文科综合卷对能力的高要求的时候 想。</p><p>14、历史学习记忆法十种 一 归类记忆法 整理 归类历史知识 可使知识条理化 系统化 不仅便于学生记忆 而且还能培养学生的归纳能力 例如 中国古代史讲完之后 可把教材内容按中央集权制度 社会经济发展 赋税制度的演变 土地制度的发展 科技文化的发展 民族关系 对外关系 农民起义和农民战争等进行归类 再如 中国古代文化史内容 又可按天文学 医药学 农学 科技著作 绘画作品等线索归类 通过归类 对学生巩固知识。</p><p>15、初中历史学习方法指导 历史备考复习是决定成绩优劣的关键时期 也是许多同学感到不知所措 疲于应付的阶段 或者被动地听 课做题 或者 跟着感觉走 翻课本 练模拟 从而造成自我感觉良好 高考成绩不佳的结果 复习是一个 艰苦的再认识过程 也是一个艰难的再提高过程 要想在复习中出效率 见收获 必须从以下几个方面入手 一 高精度巩固知识点 1 精读课文 要逐字 逐句 逐段地反复阅读 思考词与词间 句与句间 段。</p><p>16、初一历史学习方法指导 历史学科的生命在于真实 用史实来说话 做到论从史出 史论结合是学习历史的基本要求 因此 对史实的全面掌握是高考复习的一个关键环节 历史知识包括 人物 事件 事态 组织 机构 制度 纲领 路线 计划 条约 文化成果 包括理论 技术 文物器具 工程建筑 书籍文献 人物 对于杰出历史人物应从以下两个角度进行把握 第一 要知道他们的社会身份和属于哪一历史时代 第二 要掌握他们的主要活。</p>