立体图形的表面

立体图形的表面Tag内容描述：<p>1、立体图形的表面积计算,苏教版六年级数学下册,教学目标,1. 使同学们进一步掌握立体图形的特征，发展同学们的空间观念。 2. 使同学们加深理解长方体、正方体和圆柱体表面积的计算方法，能根据已知条件计算这些立体图形的表面积。,把下面各图形的名称填在（ ）里。,（ 长方体）,（正方体）,（圆柱体）,（圆锥体）,6个面,相对的面完全相同,特殊情况两个相对的面为正方形,6个面,是完全相同的正方形,12条棱,相对的4条棱长度相等,12条棱,长度全部相等,8个顶点,8个顶点,正方体是特殊的长方体。,圆柱体,圆锥体,两个底面是完全相同的两个圆；侧面是。</p><p>2、立体图形的表面积教学内容：明确长方体、正方体、圆柱表面积公式的推导过程，掌握计算方法，解决常见的有关表面积的实际问题。教学目的：通过基本练习帮助学生回忆长方体、正方体、圆柱表面积的计算方法，从中梳理出长方体表面积与其长、宽、高，正方体表面积与其棱长，圆柱表面积与其底面半径、底面直径、底面周长、高等之间的数量关系，并运用这些数量关系灵活思考，解决相关实际问题，并能总结解题的得失经验，提高解题能力。教学重点：1. 结合立体图形的特征，帮助学生回忆、理解、掌握各种立体图形的表面积计算公式；2. 理解（长方体。</p><p>3、立体图形的表面展开图班级 小组 姓名_________ 一、学习目标目标A 会把一个简单的多面体展开成平面图形；目标B 会判断所给定的平面图形能否折成立体图形.二、问题引领问题A有些立体图形是由一些平面图形围成的,将它们的表面适当剪开,可以展开成平面图形.这样的平面图形称为相应立体图形的展开图.问题B 1.把你所做的圆柱、长方体、圆锥的表面展开，看它的平面展开图是什么，并画下来.展开展开展开2.用剪刀把桌上的正方体纸盒按任意方式沿棱展开，你能得到哪些不同的展开图？比比哪一小组的展开图更与众不同。巧记正方体的展开图口诀 “一四。</p><p>4、立体图形的表面积和体积,小学数学总复习,整理要求,1.小组可选择自己喜欢的方式进行整理。 2.整理过程中要认真回忆各种形体体积公式的推导过程，并想想它们之间的联系。 3.整理结果要简洁明了，条理清晰。,一个立体图形的所有的面的面积总和,物体所占空间的大小,S=（ab+ah+bh) 2,S=2rh+2r2,S=6a2,cm2 dm2 m2 ,V= abh,V=a3,V= sh,V= 1/3sh,V = sh,1/3,Cm3(mL)dm3(L)m3 ,a,b,h,a,a,a,r,h,s,h,5,体积,长,1,1,宽,1,1,高,15,5,5,3,3,1,1,12,3,3,2,2,2,2,长方体的体积长宽高,V,V abh,棱长,棱长,棱长,正方体的体积=棱长棱长棱长,V = ,。</p><p>5、4.3 立体图形的表面展开图,1.给出一些多面体的展开图，能说出相应多面体的名称； 2.会判断给定的平面图形是否为某多面体的展开图。,学习目标,相信自己，你一定行 你是最棒的！,当我们从不同的方向看物体时，形状通常不同。 一个物体的三视图包含：______、_____、_____。,正视图,正、俯视图长对正，,俯视图,左视图,宽相等,高平齐,长对正,5cm,5cm,3cm,5cm,画图原则：,正、左视图高平齐，,俯、左视图宽相等.,温故互查,正视图、俯视图、左视图,要求：二人小组互讲，组员给组长复述，组长检查纠正。,温故互查,设问导读,10分钟内完成,请阅读教。</p><p>6、4.3立体图形的表面展开图,蚊子,壁虎,聪明的小壁虎:,一面长方形的墙壁，壁虎在下方，蚊子在上方，饥饿的壁虎想尽快的吃掉上方的蚊子，该走哪条路最近呢？,有一天壁虎在圆桶的下方,发现上方有一只蚊子，饥饿的它要想尽快吃到蚊子，应该走哪条路最近呢？,你有何高招？,小壁虎遇难题：,壁虎,蚊子,蚊子,壁虎,圆柱,圆锥,长方体,棱柱的表面展开图是,两个完全相同的多边形(作底面)和几个长方形(作。</p>