立体图形复习课

立体图形复习课Tag内容描述：<p>1、立体图形复习课评课稿王老师首先请大家观察，说说自己学过哪些立体图形，然后让学生分类说说它们具体的特征导入这节课。我觉得王老师的教学设计非常清晰，富有层次。这样教可以加深学生对学过图形本质特征的理解，又能进行知识点的重建和巩固。这样的导入部分可以让学生记一记个图形的特征，唤起学生的旧知，然后让学生比较它们的联系和区别，这样设计较合理。王老师在课堂上非常注意沟通知识间的相互联系。</p><p>2、一年级数学上册立体图形的复习教案一、教学目标（一）知识与技能通过复习，使学生全面回顾长方体、正方体、圆柱和球的特征，熟练辨认这4种形状的物体。（二）过程与方法通过动手、想象、总结和归纳，掌握数组合图形的方法。（三）情感态度和价值观积累活动经验，感受数学与现实生活的密切联系。二、目标分析本单元教学内容是学生在小学阶段第一次认识几何图形，只要求学生能直观认识长方体、正方体、圆柱和球，能够辨认这些图形，正确地说出它们的名称。本学期是学生第一次进行期末复习，帮助学生学习一些整理与复习的方法十分必要，因此。</p><p>3、谁的手儿巧,立体图形的复习,长方体,正方体,圆柱,球,圆圆鼓鼓小淘气， 滚动起来不费力。,猜一猜：,正正方方6张脸，平平滑滑都一样。,猜一猜：,上上下下一样粗，放倒一推就滚动。,猜一猜：,长长方方一物体，平平稳稳随处见。,猜一猜：,5,4,6,8,1、请你来连一连。,1、请你来连一连。,2、按要求圈出你认为对的答案。 （1）滚得最快的是 （2）最难堆的是,3、先数一数，再填一填。,3,2,3,2,5、你去过超市吗？我们也来布置一个小小的超市好吗？ 你能把这些物品按形状分类放到货架上吗？ （在货架上写上物品的序号）,长方体,2,6,9,10,7,8,正方体,3。</p><p>4、出纳人员对各项货款及费用的支付，应将本支票或现金交付受款人或厂商，本公司人员不得代领，如因特殊原因必需由本公司人员代领者，需经财务经理核准。第七条公司一切支付，应以处理合法、合规的发票或凭证为依据，任何要求先行支付后补手续者均应予拒绝。第八条支付款项应在传票上签署领款人印鉴，付讫后加盖付讫章及经手人戳记。第九条本公司支付款项的付款程序，悉依照下列步骤办理。原始凭证的审核：国内采购、工程发包款：应根。</p><p>5、立体图形复习课 教学设计 一 教学目标 一 知识与技能 通过复习 使学生全面回顾长方体 正方体 圆柱和球的特征 熟练辨认这4种形状的物体 二 过程与方法 通过动手操作 想象 总结和归纳 掌握数组合图形的方法 三 情感态度和价值观 积累活动经验 感受数学与现实生活的密切联系 二 目标分析 本单元教学内容是学生在小学阶段第一次认识几何图形 只要求学生能直观认识长方体 正方体 圆柱和球 能够辨认这些图。</p><p>6、一年级上册 立体图形复习课 教案分析 一 知识与技能 通过复习 使学生全面回顾长方体 正方体 圆柱和球的特征 熟练辨认这4种形状的物体 二 过程与方法 通过动手操作 想象 总结和归纳 掌握数组合图形的方法 三 情感态度和价值观 积累活动经验 感受数学与现实生活的密切联系 二 目标分析 本单元教学内容是学生在小学阶段第一次认识几何图形 只要求学生能直观认识长方体 正方体 圆柱和球 能够辨认这些图形。</p><p>7、第 1 页 共 4 页 新人教版一年级数学上册公开课新人教版一年级数学上册公开课 立体图立体图 形复习课形复习课 教学设计教学设计 名校资料 立体图形复习课 教学设计 朝阳区呼家楼中心小学 王朋宏 初稿 朝阳区呼家楼中心小学 潘杨捷 修改 北京教育学院宣武分院 李燕燕 统稿 一 教学目标 一 知识与技能 通过复习 使学生全面回顾长方体 正方体 圆 柱和球的特征 熟练辨认这 4 种形状的物体 二 过。</p><p>8、立体图形复习课 教学设计 一 教学目标一 教学目标 一 知识与技能 一 知识与技能 通过复习 使学生全面回顾长方体 正方体 圆柱和球的特征 熟练辨认这 4 种形状 的物体 二 过程与方法 二 过程与方法 通过动手操作 想象 总结和归纳 掌握数组合图形的方法 三 情感态度和价值观 三 情感态度和价值观 积累活动经验 感受数学与现实生活的密切联系 二 目标分析二 目标分析 本单元教学内容是学生在小学。</p><p>9、出纳人员对各项货款及费用的支付，应将本支票或现金交付受款人或厂商，本公司人员不得代领，如因特殊原因必需由本公司人员代领者，需经财务经理核准。第七条公司一切支付，应以处理合法、合规的发票或凭证为依据，任何要求先行支付后补手续者均应予拒绝。第八条支付款项应在传票上签署领款人印鉴，付讫后加盖付讫章及经手人戳记。第九条本公司支付款项的付款程序，悉依照下列步骤办理。原始凭证的审核：国内采购、工程发包款：应根。</p><p>10、立体图形复习课教学设计教学内容：义务教育教科书（人教版）六年级下册88页例4、例5.执教者：齐齐哈尔市铁锋区和平小学 黄智慧教学目标：1知识目标：进一步理解和掌握立体图形的特征、展开图和表面积与体积的计算方法,探索立体图形之间的联系，并能正确、熟练地应用公式解决实际问题。2能力目标：引导学生学会归纳知识、构建知识网络的方法，体会数学的转化思想。3情感目标：在活动。</p><p>11、立体图形复习课评课稿王老师首先请大家观察，说说自己学过哪些立体图形，然后让学生分类说说它们具体的特征导入这节课。我觉得王老师的教学设计非常清晰，富有层次。这样教可以加深学生对学过图形本质特征的理解，又能进行知识点的重建和巩固。这样的导入部分可以让学生记一记个图形的特征，唤起学生的旧知，然后让学生比较它们的联系和区别，这样设计较合理。王老师在课堂上非常注意沟通知识间的相互联系。</p>