溜冰圆舞曲

溜冰圆舞曲Tag内容描述：<p>1、,新人音版七年级上第二单元,好,第二单元缤纷舞曲溜冰圆舞曲,.,一、常规训练,1、发声2、节奏3、视唱,3/4,.,二导入:,1.导语:冬天是一个美丽的季节，也有很多有趣的室外游戏。很多音乐家都喜欢用音乐的手段描绘冬天，今天我们就欣赏一首法国作曲家创作的管弦乐曲溜冰圆舞曲，一起去感受一下溜冰时的快乐情景！花样滑冰运动员在比赛时都会配以优美的舞曲，观看2007年花样滑冰世锦赛冰舞2.聆听。</p><p>2、溜冰圆舞曲教案 教学目标：1.体验作曲家如何描绘冬季，以及冬季给人带来的欢乐。2.能够背唱第一圆舞曲的A、B主题教学重点、难点：着重引导学生感受、体验维也纳圆舞曲的风格特点，并充分发挥想像力，体会该圆舞曲所表现的溜冰时的情景。教学过程：一、 导入教师：同学们请坐端正，我们一起来看一段视频。教师：这是青年歌唱家吕薇一边唱歌一边在（生答溜冰），很特别的表。</p><p>3、新人音版七年级上第二单元,第二单元缤纷舞曲欣赏：溜冰圆舞曲蓝色的探戈,一、常规训练,1、发声2、节奏3、视唱,3/4,1.导语:冬天是一个美丽的季节，也有很多有趣的室外游戏。很多音乐家都喜欢用音乐的手段描绘冬天，今天我们就欣赏一首法国作曲家创作的管弦乐曲溜冰圆舞曲，一起去感受一下溜冰时的快乐情景！花样滑冰运动员在比赛时都会配以优美的舞曲，观看2007年花样滑冰世锦赛冰舞2.聆听与感受。</p><p>4、溜冰圆舞曲教案教学理念：在新课程改革的理念指导下，应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。在教学中，强调音乐的情感体验。根据自己音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握。教学目标：1、知识与能力：通过欣赏溜冰圆舞曲使学生了解歌曲的特点和风格。2、过程与方法：完整而充分地聆听溜冰圆舞曲，在音乐体验与感受中享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。3、情感态度与价值观：尊重艺术，理解世界文化的多样性。尊重艺术家的创造劳动，。</p><p>5、溜冰圆舞曲介绍溜冰圆舞曲不是施特劳斯的作品。是被称为“法国圆舞曲之王”、“法国斯特劳斯”的爱米尔瓦尔德退费尔所作的著名曲子。此曲作于1882年，原为管弦乐曲，后被改编为钢琴曲、铜管乐曲、竖琴合奏曲、吉他二重奏曲等。这部作品是瓦尔德退费尔最为人们所熟悉的圆舞曲。十九世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社会社交活动之一。在本曲中，作者将圆舞曲和溜冰巧妙地融合在一起。乐曲采用维也纳圆舞曲形式，由序奏、四个小圆舞曲及结尾组成。每个段落都像一幕冰上芭蕾舞。在十九世纪后半叶的巴黎，滑冰和圆舞曲同样流。</p><p>6、溜冰圆舞曲教案教学目标：1、知识与能力：通过欣赏溜冰圆舞曲使学生了解歌曲的特点和风格。2、过程与方法：完整而充分地聆听溜冰圆舞曲，在音乐体验与感受中享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。3、情感态度与价值观：尊重艺术，理解世界文化的多样性。尊重艺术家的创造劳动，尊重艺术作品，养成良好的欣赏音乐艺术的习惯。学习世界其他民族的音乐，理解音乐文化的多样性。教学重点：体会溜冰圆舞曲所表现的音乐情感变化。教学难点：体验维也纳圆舞曲的风格特点。教具准备：多媒体课件、教材。教学过程：一、聆。</p><p>7、新课标人音版初中音乐八年级上册教案溜冰圆舞曲课题：溜冰圆舞曲（人音版15册第六单元）执教人：课型：欣赏课课时：一课时教学目标1、 通过聆听，体验掌握三拍子的基本特征2、 通过欣赏、分析、体验系列教学活动，体会溜冰圆舞曲所表现的溜冰时的情景，同时体验维也纳圆舞曲的风格特点。3、 能够视唱第一小圆舞曲A主题教学重难点体会溜冰圆舞曲所表现的溜冰时的情景，体验维也纳圆舞曲的风格特点。教具多媒体课件教学过程一、 聆听选择乐曲片段导入课题1、 请学生模仿滑旱冰的动作，并为此选择合适的配乐。2、 选择乐曲片段 蓝色的探戈溜。</p><p>8、瓦尔德退费尔 （18371915） 法国作曲家、钢琴家 、指挥家。1853年入 巴黎音乐院学习。作 有舞曲约300首，其 中以圆舞曲最为妩媚 动听，被誉为“法国 的施特劳斯”。 埃米尔.瓦尔德退费尔 溜冰欣赏 ABA ABA 主题 A B A 第四小圆舞曲 一小 A B A 二小 A B A 四小 A B A 三小 A B 一小三小 通过音乐可以让我 们了解一种文化，而通 过文化又让我们更好地 理解了音乐。。</p><p>9、溜冰圆舞曲教学目标：1. 以积极的态度体验不同时代，不同国度的音乐家用何种音乐手段描绘冬，以及冬季给人们带来的欢乐，以乐观的精神对待自然，对待生活；2. 聆听溜冰圆舞曲，体验感受乐曲的基本情绪3. 能够背唱第一圆舞曲的A主题；教学重点：能够体验乐曲的基本情绪教学难点：能够背唱第一圆舞曲的A主题一、 导入师：有同学滑过冰吗？看过冰上舞蹈吗？二、 新课1.师：今天我们一起学习溜冰圆舞曲，这部作品是（法）艾米尔.瓦尔德退费尔最为人们所熟悉的圆舞曲。本曲作于1882年，原为管弦乐曲。十九世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲同样风。</p><p>10、溜冰圆舞曲教学目标：1. 聆听溜冰圆舞曲，体验感受乐曲的基本情绪2. 能够背唱第一圆舞曲的A主题；3. 以积极的态度体验不同时代，不同国度的音乐家用何种音乐手段描绘冬，以及冬季给人们带来的欢乐，以乐观的精神对待自然，对待生活；教学重点：能够体验乐曲的基本情绪教学难点：能够背唱第一圆舞曲的A主题教学过程：一、 导入师：有同学滑过冰吗？看过冰上舞蹈吗？二、 新课1.师：今天我们一起学习溜冰圆舞曲，这部作品是（法）艾米尔.瓦尔德退费尔最为人们所熟悉的圆舞曲。本曲作于1882年，原为管弦乐曲。十九世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆。</p><p>11、欣赏溜冰圆舞曲教学目标1.欣赏溜冰圆舞曲2. 能随着溜冰圆舞曲的音乐模仿溜冰的动作；记忆第一主题，展开丰富的联想与想象。并把它用各种形式表现出来。3、欣赏中培养学生认真的聆听音乐的习惯，在音乐活动中树立良好的自信心。教学过程：（一）导入新课音乐小舞台，大家演起来，今天谁愿意做小明星呢？大家欢迎xx同学表演学生表演学生鼓励，老师点评复习歌曲小足球踢足球是一项很好的运动能都强健我们的体魄，还有一些运动也很有益处，大家看看都是什么运动呢，出示画面游泳，滑冰，跑步等1、没有音乐的生活是很单调的，我这里有一首好听。</p><p>12、溜冰圆舞曲,欣赏乐曲片段,瓦尔德退费尔（18371915）法国作曲家、钢琴家、指挥家。1853年入巴黎音乐院学习。作有舞曲约300首，其中以圆舞曲最为妩媚动听，被誉为“法国的施特劳斯”。,埃米尔.瓦尔德退费尔,溜冰欣赏,第一小圆舞曲,听听看，这里面有几段不同的旋律？,A,B,A,第一小圆舞主题A,第二小圆舞曲,A,B,A,第三小圆舞曲,主题 A B A,第四小圆舞曲,加油啊，仔细听,序奏+四个小圆舞曲+ +尾声,美丽冬景,一小,三小,热烈中结束,再现,通过音乐可以让我们了解一种文化，而通过文化又让我们更好地理解了音乐。</p><p>13、新人音版七年级上第二单元,第二单元 缤纷舞曲 欣赏：溜冰圆舞曲 蓝色的探戈 ,一、常规训练,1、发声 2、节奏 3、视唱,3/4,1. 导语: 冬天是一个美丽的季节，也有很多有趣的室外游戏。很多音乐家都喜欢用音乐的手段描绘冬天，今天我们就欣赏一首法国作曲家创作的管弦乐曲溜冰圆舞曲，一起去感受一下溜冰时的快乐情景！ 花样滑冰运动员在比赛时都会配以优美的舞曲，观看2007年花样滑冰世锦赛 冰舞 2.聆听与感受 A:是什么样节奏呢？B:有哪些很有规律的声音 ？ C:旋律？ D:愉快的心情，在乐曲中是用哪一种风格的音乐来表现的呢？,二 导入:,轻快 。</p><p>14、本资料来自于资源最齐全的世纪教育网www.21cnjy.com（演奏）溜冰圆舞曲 教学设计1教学目标 1 .培养学生的音乐想象力、理解力，激发学生欣赏音乐的兴趣。2能从完整的溜冰圆舞曲乐曲中，听出此曲的主旋律。3通过各种形式表达自己对音乐的理解，使学生的人性得到充分的发挥，培养学生创造音乐的能力。2重点难点 通过各种形式表达自己对音乐的理解，使学生的人性得到充分的发挥，培养学生创造音乐的能力。3教学过程 活动1【导入】组织教学 课前律动。活动2【导入】新课教学 1导入。师：设计情景。（出示溜冰场面。播放溜冰圆舞曲2初听乐曲。听。</p><p>15、溜冰圆舞曲教学目标：1、培养学生的音乐想象力、理解力，激发学生欣赏音乐的兴趣。2、能从完整的溜冰圆舞曲乐曲中，听出此曲的主旋律。3、通过各种形式表达自己对音乐的理解，使学生的人性得到充分的发挥，培养学生创造音乐的能力。教学准备：电子琴、录音机、多媒体计算机等。教学进程：一、组织教学:课前律动。二、新课教学:1导入。师：设计情景。（出示溜冰场面。播放溜冰圆舞曲2初听乐曲。听的过程中，教师出示几个问题，让学生边听、边思考。A：你听到了什么？B：有哪些很有规律的声音？3师生交流（ 学生之间交流）。生：听到了很有。</p><p>16、溜冰圆舞曲教学理念：在新课程改革的理念指导下，应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。在教学中，强调音乐的情感体验。根据自己音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握。教学目标：1、知识与能力：通过欣赏溜冰圆舞曲使学生了解歌曲的特点和风格。2、过程与方法：完整而充分地聆听溜冰圆舞曲，在音乐体验与感受中享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。3、情感态度与价值观：尊重艺术，理解世界文化的多样性。尊重艺术家的创造劳动，尊重。</p>