流动的画教案

流动的画教案Tag内容描述：<p>1、流动的画教学设计第二课时教学目标：1、复习学过的生字，词语，掌握多音字；继续复习巩固学过的部首。2、结合课文内容理解“流动的画”的含义3、通过入情入境的朗读，感受祖国的秀美山川，并使学生用实际行动来爱护她。4、想象母子间的情感交流，引导学生进行想象和有创意的表达，写话。学情分析：二年级学生因为有了一年的学习基础，在学习方法和习惯上都有了一定的进步，但是学生年龄小，在主动学习上还存在问题，需要教师耐心的引导，手把手地指导。因此，在教学中，教师的教学设计不但要体现教师的教还要留给学生主动学习的空间。教师。</p><p>2、流动的画单元评价建议：1 认字2 朗读、背诵3 综合实践能力给图片配话4 课外自主识字读书教学目标:1 自己是字25个2 会写17生字，培养学生字学生字的能力3 开始学习查字典4 正确流利朗读流动的画、祖国在我心中，自读诗歌我们的祖国真伟大5 正确流利的背诵望庐山瀑布理解诗句意思6 理解课文意思，培养想象能力和理解能力流动的画知识技能：1 认识10个生字，会写“流、往、似、扔、忽、然、道、弄、脸“9个生字2 能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。3 正确读懂课文内容，回答课后问题4 根据课文内容续写教学过程：教师行为学生。</p><p>3、流动的画教材分析这首小诗既充满了款款深情，又蕴藏着浓浓情趣。它文质兼美，语言生动形象，读起来琅琅上口，非常适合学生的口味。教学目标学生自主识字个。引导学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。培养学生热爱祖国的美丽河山，并且能够以实际行动爱护她的情感。在当前情况下跟上教学过程一、激趣导入同学们，你们坐过火车吗?在火车上你们都看到过什么?今天我们就和小朋友一起登上火车，去看一幅流动的画。(板书课题)(生发言)二、整体感知，读准字音把预习中画出的生字读一读，看看都认识。</p><p>4、流动的画教学内容流动的画教学目标1、会认，会写本课生字。2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文内容，回答课后问题4、根据课文内容续写。重点1、会认，会写本课生字。2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文内容，回答课后问题。难点1、 理解课文内容。了解自己的祖国，培养学生热爱祖国的情感，树立维护国家利益的意识。2、 根据课文内容续写。教学方法师生互动、情境导入法朗读法教学准备字词小黑板课时计划2课时教师组织教学设计学生活动设计批注、修改教学过程第一课时一、引入新课1同学们，你们坐过车吗?在。</p><p>5、流动的画 教案 一 教案背景 1 面向 小学学生 2 学科 语文 北师大版小学语文二年级上册 流动的画 3 课时 第一课时 4 学生课前准备 预习课文 二 教学课题 教学目标 1 学生学习课文 了解内容 自主识字9个 2 学生通过各种形式的读 逐渐感受诗的内涵 有感情地朗读课文 体会诗歌的韵律美 背诵自己喜欢的诗句 3 通过学习激发热爱祖国大好河山的思想感情 三 教材分析 本课是北师大版语文教材。</p><p>6、流动的画教学设计教材简介：流动的画是北师大版二年级上册第三单元中的一篇课文。这首儿歌主要讲“我”坐在火车的车窗边看到窗外的风景随着火车开动而“动”起来，更加美丽，禁不住发出赞叹，并且在妈妈的帮助下以实际行动爱护它的事。小诗既充满了款款深情，又蕴藏着浓浓情趣。它文质兼美，语言生动形象，读起来琅琅上口，非常适合学生的口味。教学目的：、通过“我”坐在车窗边观赏祖国“流动的画”，激发。</p>