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流浪者之歌欣赏

流浪者之歌欣赏流浪者之歌又名吉普赛之歌小提琴独奏曲中不朽的名篇作者是西班牙小提琴家作曲家萨拉萨蒂PablodeSarasate18441908这一首曲子是萨拉萨蒂所有作品中最为世人所熟悉的名作其中有弗...《流浪者之歌》教学目标1、欣赏歌曲。

流浪者之歌欣赏Tag内容描述:<p>1、流浪者之歌 欣赏 流浪者之歌 又名 吉普赛之歌 小提琴独奏曲中不朽的名篇 作者是西班牙小提琴家 作曲家萨拉萨蒂 Pablo de Sarasate 1844 1908 这一首曲子是萨拉萨蒂所有作品中最为世人所熟悉的名作 其中有弗雷德里曼。</p><p>2、流浪者之歌教学目标1、欣赏歌曲,感受歌曲的风格、节奏和所要表达的情感。2、认识小提琴。3、了解吉普赛人。教学重点体会小提琴在演奏乐曲时的旋律性和技巧性。教学难点用小提琴演奏乐曲。教学方法欣赏法、探究法。教学准备小提琴、多媒体课件。教学过程一、组织教学师生问好!二、导入新课师:同学们,你们听说过吉普赛人吗?了解他们吗?生:师:吉普赛人是一个天生流浪的民族,总是给人一种神秘感。他们内心有着很强的民族性格,他们拒绝其他文化与变化,保守着内心关于流浪的一些浪漫的向往和天生的特质。他们用流浪抒写着一代一代的。</p><p>3、流浪者之歌流浪者之歌,又名吉普赛之歌,是西班牙小提琴家、作曲家帕布罗德萨拉萨蒂的代表作之一,也是小提琴独奏曲中不朽的名篇。萨拉萨蒂的作品自始至终十分讲究效果和技巧,都是纯粹的小提琴作品。这一首乐曲是萨拉萨蒂所有作品中最为世人所熟悉的名作,它那回肠荡气的伤感色彩与艰涩深奥的小提琴技巧所交织出来的绚烂效果,任何人听后都会心荡神驰不已。吉普赛民族在世界上分布广泛,但都是从不定居的流浪民族,世世代代过着清苦而又饱受歧视的生活,但这个民族活泼、乐观、能歌善舞。作者萨拉萨蒂运用十分恰当的手笔描写了这一民族性。</p><p>4、印度音乐之旅 印度泰姬陵 印度国会大厦 印度莲花庙 斋浦尔 民俗 妇女额头点有吉祥痣 表示喜庆 吉祥之意 为印度民族风格的标志 颜色 可红 可黄 可紫也可黑 主要是根据衣服的色调而定 吉祥痣既能美容 又可避邪 鼻环 鼻钉是印度妇女婚否的标志 纱丽为妇女传统服装 印度舞蹈 2005年春晚 千手观音 印度舞蹈特点 印度舞蹈特点是身体语言异常丰富 尤其是手语更是变幻莫测 更讲究的是舞蹈者手势 眼神 内心。</p><p>5、流浪者之歌,小提琴独奏,油画森林中的吉普赛人,吉普赛人,吉普赛人是一个天生流浪的民族,总是给人一种神秘感。他们内心有着很强的民族性格,他们拒绝其他文化与变化,保守着内心关于流浪的一些浪漫的向往和天生的特质。他们用流浪抒写着一代一代的历史,出生时是起点,死亡时是终点。他们中很多人在唾骂声中生活,过着只有自己民族才能理解的日子。,萨拉萨蒂,萨拉萨蒂(18441908),西班牙小提琴家、作曲家。幼年时即学习小提琴,八岁登台演奏。其演奏技艺精湛,音色甜美纯净,因而它被后人称为“帕格尼尼再世”。他一生中创作了大量的小提。</p><p>6、外国音乐欣赏 课程论文(报告、案例分析)院 系 物流学院 专 业 物流管理 班 级 09940713 学生姓名 钟远翔 学 号 0994071320 任课教师 董晓红 2010 年 12 月 09 日流浪者之歌赏析作品相关信息简介:流浪者之歌也被译为吉普赛之歌,是西班牙著名小提琴家萨拉萨蒂的代表作。这是一首以匈牙利风格的旋律为主题写成的,但也有人说是他在其家乡西班牙旅行时,吸取了当地的吉普赛人的某些民歌为素材写成的。总之,这首名曲以其优美动人、极富特色的旋律,华丽的节奏,高难而丰富的小提琴演奏而风靡世界乐坛,是小提琴独奏曲中的不朽之作,也是全。</p><p>7、流浪者之歌 教学目标 1 学唱歌曲 流浪者之歌 使学生了解印度的特色乐器及其音色特点 学习印度舞蹈 2 通过影视片段欣赏 印度歌曲学唱 印度舞蹈学习等活动 体验 感受 探究 印度地区音乐作品鲜明的民族风格及相关文化。</p><p>8、流浪者之歌流浪者之歌,又名吉普赛之歌,是西班牙小提琴家、作曲家帕布罗德萨拉萨蒂的代表作之一,也是小提琴独奏曲中不朽的名篇。萨拉萨蒂的作品自始至终十分讲究效果和技巧,都是纯粹的小提琴作品。这一首乐曲是萨拉萨蒂所有作品中最为世人所熟悉的名作,它那回肠荡气的伤感色彩与艰涩深奥的小提琴技巧所交织出来的绚烂效果,任何人听后都会心荡神驰不已。吉普赛民族在世界上分布广泛,但都是从不定居的流浪民族。</p><p>9、印度音乐之旅,思考:,歌曲采用什么样的速度来演唱?拍子是多少?由几个乐句组成?哪几个乐句相同?,当你感受完这首歌曲之后,你觉得,本曲是用一种怎样的情绪演唱的?,中速四二拍子三个乐句,悲伤无奈,印度,印度世界四大文明古国之一,它的文化在世界上曾经产生过巨大影响,有着举足轻重的作用。印度是个宗教国家,宗教也融入在其文化之中,其民族语言、文学、艺术、音乐、舞蹈雕刻等等更是以宗教为中心。,模唱:用“l。</p><p>10、流浪者之歌 教学设计 东厦中学 林思艺 教学年级 七年级 教学课时 一课时 教学内容 歌曲 流浪者之歌 教学目标 1 情感态度与价值目标 引导学生辨听印度音乐作品 初步了解印度音乐风格及地理位置 风土人情 宗教文化等。</p><p>11、流浪者之歌观后感 在看演出之前 我对云门舞集了解甚少 只知道林怀民 知道来自台湾 只是喜欢 云门舞集 这四个字 后来又看到了这样一段话 如是我闻 不旅行的人绝无快乐 罗希塔 活在人的社会 最善良的好人也会变成罪人。</p><p>12、流浪者之歌比较分析流浪者之歌比较分析 作者:失去旷野 吉普赛民族对我们来说是一个神秘、陌生的民族,而萨拉萨蒂的吉普赛之歌无疑叩 开了一扇门, 让听众透过琴弦看到了这个以占卜、 卖艺为生的民族世代清苦而又饱受歧视的 生活, 也从他们所挚爱的歌声与舞步背后看到了渗入他们血液中的活泼与乐观。 作为小提琴 独奏曲中不朽的名篇, 萨拉萨蒂运用十分恰当的手笔描写了这一民族性格的几个侧面, 并使。</p>
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