六年级科学下册第三单元

六年级科学下册第三单元Tag内容描述：<p>1、六年级科学下册第三单元（宇宙）自测题一、我会填空（每空1.5分，共42分）1、月球地貌的最大特征是 ，这种地貌的主要成因是 。2、在地球上观察到的月球明亮部分的各种形状叫做 。3、月相的变化是有规律的，农历上半月由 到 ，下半月由 到 ，月相的这种变化与月球自转、绕 公转、月球本身不透明和 、以及太阳光照亮它的 有关。4、当地球运行到太阳和月球中间，且三者正好处于一条直线上时，这时便有可能发生 ，这种现象总是发生在农历 。5、当月球运行到太阳和地球中间，且三者正好处于一条直线上时，这时便有可能发生 ，这种现象总是发生。</p><p>2、六年级科学下册第三单元养好小金鱼测试年级 班 姓名 分数 1、 填空题：1、 阳光、（水）、（氧气）、（食物）等构成了动物赖以生存的环境。2、 （光照）、（温度）、（湿度）、雨、（雪）等环境因素都或多或少地影响着金鱼的生活，（水温）对金鱼的生活由着直接的影响，水温的急剧升降，会引起金鱼的不适，甚至死亡.3、查阅资料时 ，注意数据的（准确性），并写清数据（来源），以便日后复查。4、自来水是经过（净化处理）的是比较理想的养金鱼的用水，但在使用前要在盆中晾（2-3）天。5、金鱼是杂食性动物，它不仅喜欢食用（天然）的食物。</p><p>3、六年级科学下册第三单元宇宙测试题一、填空。1、月球是地球的（卫星），月球围绕地球（转）。2、第一个登上月球的人是美国的（阿姆斯特朗）。 3、1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆。4、月球的圆缺变化叫做（月相），它是在月球的（公转）过程中形成的。5、天空中闪亮的银河光带，实际上是由许许多多的（恒）星组成的恒星集团，被人们称为（银河）系，它的直径大约有）（10万）光年。6、光的传播速度是每秒钟（30）万千米，（光年）就是光在走一年中所走的距离。7、月球地貌的最大特征是 （环形山） ，形成它的。</p><p>4、教科版六年级科学下册第三单元 宇宙教案1、地球的卫星月球【教学目标】科学概念：月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。过程与方法：、能利用多种渠道搜集有关月球的信息。2、按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。情感、态度、价值观：、知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。2、知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。3、发展对宇宙天文探索的兴趣。【教学重点】搜集整理月球的资料，根据资料的特征制作自己的“月球卡”。【教学难点。</p><p>5、第三单元进化填空题1、第一块恐龙化石是在（ ）年被发现的。2、古生物学家对从岩石中发现的（ ）和（ ）的化石进行研究，发现一种以往从未发现过的巨大的（ ），一位科学家将率命名为（ ） 。恐龙的模型，图片和影片是根据（ ）复制出来的。恐龙的体型大小不一，有的有（ ）那么高，有的只有（ ）大小。化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的（ ）或（ ），如：（ ）（ ）（ ）（ ）。3、如果把不同年代的（ ）比做一本书，那么（ ）就是书页中的特殊文字。4、（ ）是世界近代史上最传大的生物学家之一，他提出生物进化是（ ）。</p><p>6、第三单元 进化一、填空题1、化石是（ ）中保存的几百万年以前生物的（ ）或（ ），如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。2、地层中层层叠叠的岩石是一部记录地球历史的（ ），而（ ）是书页中特殊文字，它可以告诉我们关于地球的很多事情。3、通过对化石的研究发现，（ ）的化石在比较古老的地层中就出现了，而（ ）、（ ）和（ ）则依次在越来越晚的地层中才出现。4、达尔文提出生物进化是（ ）的结果，他认为，生物最初是由（ ）发展来的，现存的各种生物拥有（ ）的祖先，自然界中的生物通过激烈的（ ），（ ）生存下来，而（ ）则被淘汰，。</p><p>7、第六单元复习：进化复习简案一、教学内容：六年级科学下册第三单元：进化。二、教学目标：1.本课教学使学生对本单元内容有一个系统的回顾，理解环境为生存提供必要的条件，知道环境的变化会影响生物的生存，认识化石形成的过程，知道“进化论”的大意，激发学生的环保意识，对本单元内容的有一个总体认识。2. 在老师指导下学生对单元中各课知识点之间加强联系便于理解和记忆。3.让学生学会自主复习，养成自主复习的好习惯。三、教学准备：单元复习提纲，单元检测单。四、教学过程：（一）指导学生自主复习1. 指导学生利用老师提供的单元知。</p><p>8、12、小行为 大环境一、教学目标（一）知识目标1说出生态系统的组成。2描述生态系统中的食物链和食物网。（二）能力目标1初步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。2学生自学能力培养，观察能力、提出问题能力、语言表达能力、思维能力培养。3学会将所学知识与生活、环境、社会等实际问题相联系，并运用到生活中去。（三）情感态度与价值观1鼓励学生通过分析活动自己找出答案，激发学生学习的兴趣。2热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，爱护我们的家园生物圈。3关注与生物学有关的社会问。</p><p>9、月相变化教学设计 教学目标：科学概念：1、 月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。2、 月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。过程与方法：1、 初步学习利用模型来解释自然现象。2、 根据已有的现象进行相应的实验，同时能在小组学习中收集整理别人的观点，并且根据一定的事实对自己的实验进行总结。3、 持续的观察月相的变化过程。情感态度价值观：1、培养自主性和合作意识，提高学生学习、探究宇宙的兴趣。教学重点：1、 月相的概念（科学概念）2、月相的成因（1、月球不透明，不发光，反射太阳光；2、。</p><p>10、第三单元进化填空题1、第一块恐龙化石是在（ ）年被发现的。2、古生物学家对从岩石中发现的（ ）和（ ）的化石进行研究，发现一种以往从未发现过的巨大的（ ），一位科学家将率命名为（ ） 。恐龙的模型，图片和影片是根据（ ）复制出来的。恐龙的体型大小不一，有的有（ ）那么高，有的只有（ ）大小。化石是在地层岩石中保存的几百万年以前死亡生物的（ ）或（ ），如：（ ）（ ）（ ）（ ）。3、如果把不同年代的（ ）比做一本书，那么（ ）就是书页中的特殊文字。4、（ ）是世界近代史上最传大的生物学家之一，他提出生物进化是（ ）。</p><p>11、第三单元 进化一、填空题1、化石是（ ）中保存的几百万年以前生物的（ ）或（ ），如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。2、地层中层层叠叠的岩石是一部记录地球历史的（ ），而（ ）是书页中特殊文字，它可以告诉我们关于地球的很多事情。3、通过对化石的研究发现，（ ）的化石在比较古老的地层中就出现了，而（ ）、（ ）和（ ）则依次在越来越晚的地层中才出现。4、达尔文提出生物进化是（ ）的结果，他认为，生物最初是由（ ）发展来的，现存的各种生物拥有（ ）的祖先，自然界中的生物通过激烈的（ ），（ ）生存下来，而（ ）则被淘汰，。</p><p>12、太阳能热水器,看广告，想问题,你们家用过太阳能热水器吗？太阳能除了用来发热以外，还有哪些用途？,白天看书 在白天，阳光为我们提供光照。但应该注意的是，在强烈的阳光下看书是有损视力的。,新型太阳能电池，柔软如布，可以制成衣服。产生的电能可以为MP3、手机、数码相机等电器充电。,太阳能的优点,第一：能量蕴藏巨大。据估计，今后太阳足以供给地球上的人类，使用几十亿年，真是取之不尽，用之不竭。,第二：到处都可以得到太阳能，使用方便、安全。地球上，到处都有太阳能，可以就地开发利用，不存在运输问题，尤其对交通不发达的农。</p><p>13、教科版六年级科学下册第三单元试题 1 试卷共有四大题 36小题 全卷满分为200分 考试时间为120分钟 2 答案必须做在相应的答题卷相应位置上 做在试题卷上无效 3 可能用到的相对原子质量 H 1 C 12 O 16 N 14 Mg 24 S 32 Al 27 Ca 40 Fe 56 Zn 65 Cu 64 K 39 Cl 35 5 温馨提示 请仔细审题 细心答题 相信你一定会有出色的表现 祝你。</p>