六年级科学下册自测诊断地球的面纱

六年级科学下册自测诊断地球的面纱Tag内容描述：<p>1、12、地球的面纱,六年级科学下册课件,第三单元地球的面纱,电闪雷鸣,小鸟飞翔,通过以上的观看，你有哪些感受？我们是不是能得出下面的结论？,1.地球周围存在着一层大气，叫大气层2.地球以及地球上的生物都与大气有关,大气层是地球的保护伞，是地球上生命活动的重要保障。,大气层的结构,平流层中的臭氧层的作用：吸收紫外线,空气大部分集中在:,对流层,大气层的构造,对流层,平流层,中间层,热层,逃逸层,极光。</p><p>2、1 / 5 六年级科学下册地球的面纱教案分析 莲山课 件 m 六年级科学下册地球的面纱教案分析 教材简析： 学习目标： 1.通过学生经历搜集、整理、分析信息资料的学习过程，指导学生会查阅书刊及其他信息源，引导学生学会能从 “ 这是什么 ” 、 “ 为什么会这样 ” 等角度对周围事物提出问题，并能选择适合学生自己探究的问题，培养学生研究问题的逻辑性和条理性； 2.通过学习活动，引导学生合作交流，乐于用学到的知识改善生活； 3.通过学生学习活动，使学生意识到人与自然要和谐相处；意识到 保护大气层的重要性； 4.通过学生探究学习活动，。</p><p>3、12、地球的面纱,六年级科学下册课件,第三单元地球的面纱,电闪雷鸣,小鸟飞翔,通过以上的观看，你有哪些感受？我们是不是能得出下面的结论？,1.地球周围存在着一层大气，叫大气层2.地球以及地球上的生物都与大气有关,大气层是地球的保护伞，是地球上生命活动的重要保障。,大气层的结构,平流层中的臭氧层的作用：吸收紫外线,空气大部分集中在:,对流层,大气层的构造,对流层,平流层,中间层,热层,逃逸层,极光。</p><p>4、12.地球的面纱,平流层中的臭氧层的作用： 吸收紫外线,空气大部分集中在:,对流层,大气层的构造,对流层,平流层,中间层,热 层,逃逸层,极光产生,占大气总质量的90%，天气现象多发生在这层,臭氧层(有O3吸收紫外线）,飞机飞行,反射无线电波,流星现象,向宇宙空间过渡的层次,高度(KM),2、空气的组成,氮气 氧气 稀有气体（惰性气体） 二氧化碳 水蒸气和其它气体,78%,21%,二、我们需要洁净的空气,空气中二氧化碳过多会引起温室效应，二氧化硫过多会引起酸雨。 每日空气质量报告中，需要统计的指标是：可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮。,随着人类社。</p><p>5、六年级科学下册 地球的面纱 教案分析 六年级科学下册 地球的面纱 教案分析 教材简析 学习目标 1 通过学生经历搜集 整理 分析信息资料的学习过程 指导学生会查阅书刊及其他信息源 引导学生学会能从 这是什么 为什么会这样 等角度对周围事物提出问题 并能选择适合学生自己探究的问题 培养学生研究问题的逻辑性和条理性 2 通过学习活动 引导学生合作交流 乐于用学到的知识改善生活 3 通过学生学习活动。</p><p>6、12 地球的面纱 平流层中的臭氧层的作用 吸收紫外线 空气大部分集中在 对流层 大气层的构造 对流层 平流层 中间层 热层 逃逸层 极光产生 占大气总质量的90 天气现象多发生在这层 臭氧层 有O3吸收紫外线 飞机飞行 反射无线电波 流星现象 向宇宙空间过渡的层次 高度 KM 2 空气的组成 氮气氧气稀有气体 惰性气体 二氧化碳水蒸气和其它气体 78 21 二 我们需要洁净的空气 空气中二氧化碳过。</p><p>7、12地球的面纱 教学目标 1会查阅书刊及其他信息源，经历搜集、整理、分析信息资料的过程；能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择适合自己探究的问题。 2愿意合作交流；乐于用学到的。</p><p>8、六年级科学下册课件,地球的面纱,实验中学：王利源,.,2,一、大气的分层,1、大气层的构造,自上而下为:,逃逸层,热层,中间层,平流层,对流层,.,对流层,平流层,中间层,热层,外层/逃逸层,极光产生,占大气总质量的90%，天气现象多发生在这层,臭氧层(有O3吸收紫外线）,飞机飞行,反射无线电波,流星现象,向宇宙空间过渡的层次,高度(KM),距地面1050km,.,4,假如没有。</p><p>9、12 地球的面纱 一 教学目标 科学探究 1 会查阅书刊及其他信息源 经历搜集 整理 分析信息资料的过程 2 能从 这是什么 为什么会这样 等角度对周围事物提出问题 并能选择适合自己探究的问题 情感 态度与价值观 1 引导。</p><p>10、1 青岛版 六年级科学下册教案 青岛版 六年级科学下册教案 第二单元 无处不在的能量 12 地球的面纱 教学目标 1 能认识大气层对地球上动物 植物人的意义 了解人类活动对大气层产生的不良的影响 2 通过观察 培养学生观察分析能力 3 教育学生热爱大自然 增强环保意识 教学重点 认识大气层对地球上动物 植物人的意义 了解人类活动对大气层产生的不良的影响 教学难点 同上 教学准备 1 搜集准备有关。</p><p>11、地球的面纱教学设计一、教材简析：本课是六年级下册第三单元的起始课，以“地球的面纱”为引线，携领本单元，研究地球大气方面的知识。本课主要是通过学生合作交流、研讨有关大气层及大气污染方面的知识，使学生意识到大气层对地球及地球上动物、植物、人的意义，进而认识科技发展的两面性。二、教学方法：地球的面纱这节课，主要通过倡导学生自主搜集资料与合作交流相结合的学习方式进行学习，让学生通过收集资料和整理信息、观察、猜想等手段，探究地球大气层的相关知识。引导学生借助已有的生活经验，进行有效科学探究。让学生经历观察。</p><p>12、12、地球的面纱,六年级科学下册课件,第三单元地球的面纱,1,电闪雷鸣,2,小鸟飞翔,3,通过以上的观看，你有哪些感受？我们是不是能得出下面的结论？,1.地球周围存在着一层大气，叫大气层2.地球以及地球上的生物都与大气有关,4,大气层是地球的保护伞，是地球上生命活动的重要保障。,5,大气层的结构,6,平流层中的臭氧层的作用：吸收紫外线,空气大部分集中在:,对流层,大气层的构造,7,对流层,平流层。</p><p>13、地球的面纱教学设计江西省高安市石脑中心小学 聂小霞学习目标：1、认识大气层对地球及地球上动物、植物、人的意义；2、通过观察分析月球及其他星球上的环形山，了解大气层对地球的意义；3、了解人类活动对大气层产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。课前准备：学生课前搜集有关大气层方面的资料，并对搜集到的资料进行初步的整理和分类，以备课堂上进行交流。教师课前准备一些相关的图片、文字资料，有条件的还可以准备相关的音像资料。学习过程学生活动一：学生将自己搜集的资料在小组内进行交流，引导学生将小组同学搜集的资料进。</p><p>14、地球的面纱 山东省潍坊市昌乐育才双语学校 姓名 高永利 全国中小学 教学中的互联网搜索 优秀教学案例评选教案设计 教案背景 1 面向学生 中学小学 2 学科 科学 3 课时 1 教学课题 地球的面纱 教学目标 1 通过搜集大。</p><p>15、12 地球的面纱 平流层中的臭氧层的作用 吸收紫外线 空气大部分集中在 对流层 大气层的构造 对流层 平流层 中间层 热层 逃逸层 极光产生 占大气总质量的90 天气现象多发生在这层 臭氧层 有O3吸收紫外线 飞机飞行 反射。</p>