六年级上册草原教学

六年级上册草原教学Tag内容描述：<p>1、六年级语文第十一册 草原 第一课时教学设计学校： 碧多完小 授课教师： 杞晓丽 2016 年 10月 16 日课 题16、草原课 型新授课课 时第1课时教学目标1、学习本课生字新词，有感情地朗读课文。2、品味、积累课文中优美的语言，体会句子的含义。3、读懂课文，在草原的自然美，培养学生爱美的情趣。教学重点。</p><p>2、1六年级语文上册草原教学设计教学反思苏教版六年级语文上册草原教学设计1苏教版六年级语文上册草原教学实录6苏教版六年级语文上册草原教学设计【教学目标】1理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。2学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中的词语。练习用关联词语造句。3领会课文中对事物静态和动态的描写。4有感情地朗读课文，背诵课文第1自然段。【教学重点、难点】1通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描写的生活情景。2具体体会课文中的静态、动态描写。2【教学时数】三。</p><p>3、草原 是老舍先生采访内蒙草原的一篇特写 作者用细腻的笔调 以饱满的热情向人们展现了内蒙草原的迷人景色和浓厚的草原风土人情 赞美蒙汉两族人民的深厚友谊 文章用 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳 这样一个对偶句浓。</p><p>4、努力打造诗情画意的课堂 我教 草原 草原美呢 真的很美 若是我能带着学生走进诗情画意的草原 感受到草原的美 把课上的充满诗意该多好 基于这样的想法 在设计教学的时候 想努力地打造一个诗意的环境 所以 我把教学的。</p><p>5、16 草原 第一课时教学设计 牛栏江镇古城小学 赵五军 教学目标 1 学习生字 理解由生字组成的词语的意思 2 通过具体的语言 感受草原的景色之美 3 揣摩课文第一自然段的表达方式 教学重难点 重点 理解由生字组成的词语。</p><p>6、草原 教学设计 教学要求 理解课文内容 体会草原的美丽景色和草原人民的热情好客 有感情地朗读课文 学习概括小标题 教学重点 通过具体的语言文字 体会草原的美丽景色和草原人民的热情好客 教具准备 投影片 小黑板 教。</p><p>7、草原教学设计一、教学目标：1.流利、有感情地朗读课文。2.熟读课文，把握文章的主要内容，感受草原美好的自然风光和风土人情，体会蒙汉人们的深情厚谊。3.体会句子含义和优美语言的表达效果，积累课文中优美的语言二、教学重点：感受草原美好的自然风光和风土人情。三、教学难点：体会句子含义和优美语言的表达效果，积累课文中优美的语言四、教学准备：PPT。</p><p>8、苏教版六年级语文上册草原教学反思碧多小学 杞晓丽草原是一篇集自然美、人情美和语言美为一体的感人之作。课文记叙了著名作家老舍先生第一次访问内蒙古草原时的所见所闻所感，表现了大草原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊，表达了作者对祖国边疆的热爱以及对民族友谊的歌颂。全篇文章文笔优美、语言清新流畅，草原的静态美和蒙族人民欢迎客人的热烈欢腾场面给我们留下了深刻的。</p><p>9、16 草原 第一课时 何家坊小学 杜如志 教学目标 1 能正确 流利地朗读课文 2 学会本课10个生字 认识两条绿线内4个生字 理解由生字组成的词语 3 感知课文大意 能理清文章脉络 4 学习第一段 感悟草原美景 教学重点 学会。</p><p>10、16.草原教学目标：1、指导学生自学本课生字，会写这六个生字。2、抓重点词句，感受草原的美景和草原人民的热情好客，体会蒙汉两族人民之间的深厚感情。3、有感情朗读课文。教学准备：有关草原的图片、资料；预习课文。教学重、难点：抓重点词句，感受草原的美景和草原人民的热情好客，体会蒙汉两族人民之间的深厚感情。教学过程。</p><p>11、16 草原第一课时教学目标：1学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。2有感情地朗读课文，了解课文内容，认识草原特点。3按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。教学重、难点：1.按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段，概括段落大意。2.练习有感情地朗。</p><p>12、第 1 页 共 3 页 苏教版小学语文六年级上册苏教版小学语文六年级上册 草原草原 教学教学 反思反思 草原 教学反思 草原 是苏教版教材小学语文六年级上册第十 六课 著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受写下 了 草原 这篇访问记 文章记叙了他第一次访问内 蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情 欢迎的情景 作者通过对草原景色美和人情美的不断 认识这条明线 以及自己情感发展的暗线 表达了蒙。</p><p>13、六年级上册语文 草原 教学案例 一 教案背景 1 面向学生 六年级学生 2 学科 语文 3 课时 1 4 学生课前准备 预习课文 疏通文意 搜集草原的有关资料 教师准备草原的课件 在语文教学中恰当地 科学地 灵活地运用多媒体 有助于优化教学过程 增强教学效果 提高教学质量 通过多媒体是一种很好的方式和手段 它能很直观的为学生提供语文美的内涵 唤起学生美的情趣 拨动学生美的心弦 二 教学课题 草原。</p>