六年级上册第四单元作文

六年级上册第四单元作文Tag内容描述：<p>1、六年级语文上册第四单元作文保护水资 源建议书 俗话说：“失去了，才懂得珍惜!”人类啊!不要让世 界上的最后一滴水，成为人类的眼泪。让我们珍惜、保护 水资源，为我们的生命和未来，也为了报答河水对我们人 类的恩泽!欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注聘才网。 六年级语文上册第四单元作文保护水资源建议书 市环保局长： 在社会高速发展的今天，人们的生活在不断向上，可 是人们都沉浸在美好生活的今天，大家都只知道，自己与 社会的未来都是前途无量的，可谁会想到地球的未来是怎 样的人们都只顾自己的利益，却不为地球的未来着想。。</p><p>2、建议书地球村的小公民们：我们赖以生存的地球只有一个，它多么需要我们的保护啊!可是，有些小公民非但不听，你们看，餐桌上被丢弃的食物，堆积如山的一次性筷子，哗哗流淌的自来水.这样的画面真是触目惊心。地球，这位人类的母亲，生命的摇篮。曾是那样美丽，那么壮观。但现在，人类为了自己的利益，不惜乱采乱挖，随意排放污染物.于是，一座座挺拔的山变秃了，一条条清澈的河水变黑了.地球母亲正在痛苦的呻吟。如果地球被污染，我们的生命将会毁在自己手上。作为地球上的一员，我们有责任，有义务来保护地球。从小事做起，从身边做起。保。</p><p>3、保护环境，珍惜资源，人人有责前几天，我看见一则幽默的漫画，大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。有些人说：“哎呀，保。</p><p>4、第四单元习作范文例文一建议书亲爱的同学们：如果朋友有了困难，你会袖手旁观吗？如果朋友遇到危机，你会见死不救吗？我想你当然会说：“不会！”现在我们人类的朋友动物，有的已濒临灭绝，有的数量急剧减少，很难想象：如果有一天，人们生活在一个没有动物，没有植物的城市沙漠中，生命将逐渐枯萎，色彩将消失同学们为拯救动物，拯救人类，拯救唯一的地球赶快行动起来吧！因此我提出以下几点建议：1我们小学生要积极学习和大力宣传野生动物保护法，让更多的人了解并遵守这个法律。2现在有许多卖田鸡的。田鸡又叫“青蛙”，它可是人类的老。</p><p>5、竭泽而渔：竭，使干涸；泽，池塘；渔，捕鱼。将池塘里的水放掉来捕鱼。比喻目光短浅，做事不留余地，只顾眼前利益，不顾长远打算。语出 吕氏春秋义赏：“竭泽而渔；岂不获得；而明年无鱼。” 就像烧毁树林去打猎，岂有捕不到的。用欺骗作假的方法，即使如今有用，以后也不会再有第二次了，不是长久之计。,珍爱我们的家园、保护环境,园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。 “等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不。</p><p>6、水的自述我叫水，在地球早期就降临在这世界。如果地球是人类的母亲，我就是人类的第二个妈妈。因为人的生命来源于我，我是生命之源，所有生物都需要我。但是，我虽然是生命之源，却毫无防御能力。从人类降临在这世界，建立文明后，就忘了我的养育之恩，随意践踏我，破坏我。我眼看着忘恩负义的人们不断破坏环境，伤害地球，挥霍资源，对我的另一类孩子动物肆意残杀感到无能为力。我拼命呼吁着人类，停止对我的伤害。我不停地向这个世界的已经觉醒的人大声呼救，救救我吧。是的，恣意破坏的行为已经收敛了，可是我的身体已经破坏的不成样子。</p><p>7、自私之虫古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙。原来的她被小辈们装饰得楚楚动人。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得天昏地暗。人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。“嘟嘟嘟！”一辆大卡车沿着曲折的山路爬上了一座浓雾弥漫的小山，向山窝中的一个小村落缓缓驰去。刚到村口，便碰到了一个不速之客光头李。光头李在整个小山村里“名气十足”，以乞讨为生，受人唾弃已久了。此时，他正准备向车上的人乞讨呢！听到说话声，车“吱”地停了下来，司机探出头打量。</p><p>8、看漫画写感受：先写图意，再写感受可结合实际来谈。,漫画习作,通过夸张、比喻、拟人等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。,保护环境 人人有责 前几天，我看见一则幽默的漫画，大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。 这一则幽默的小故事告诉我们：。</p><p>9、六年级上册第四单元抒情作文5篇范文合集 改善环境 不能指望毕其功于一役 正因其困难 我们应当更加努力 下面就是给大家整理的六年级上册第四单元抒情作文5篇范文合集 希望大家喜欢 六年级上册第四单元抒情作文1 郁郁葱葱的森林中 一个长着榆木脑袋的伐木者 正面无表情地挥舞着斧子 砍向一棵参天大树 神态是那般的冷酷 动作是那样的机械 一只啄木鸟正直直地立在他的脑袋上 瞪着眼狠狠地啄 还在说 这段木头里一。</p><p>10、第 四 单 元,口 语 交 际,人教版第十一册语文上册,园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。 “等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东西。”“我真是对您大抱希望呢，”玫瑰树说道。“我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢？” “我得慢。</p><p>11、第四部分，口语交际，人教版六年级语文上卷，园周围是楽子丛，像篱笆。 外面是田野和草原，有很多牛和羊。 公园中间有玫瑰树，树下有蜗牛，他中间有很多东西，那是他自己。 “等等，等着轮到我吧！ “我不仅要开花，而且还要像牛羊一样只产奶，想为更多的东西做贡献。” “我真的对你抱有希望啊，”玫瑰树说。 “请鼓起勇气告诉我。 什么时候兑现？ ”蜗牛说，“我得慢慢来。”。 “你总是那么着急！ 不能着急。 第二年。</p><p>12、漫画作文、漫画：漫画是具有强烈讽刺性和批判性的画面。画家从生活现象中取材，用夸张、比喻、象征等手法表现幽默、幽默，讽刺、批评、表扬，给人以深刻的思考和启示。一、观察漫画二，确定立意三，制作构成篇，漫画，一、看图时，不轻率，总是容易看见偏见。2、看图，你在无遗漏的画里没空，有一枝一叶的关系。3、看图时，重视画题的主题是理解的关键，是点眼的笔。/读了下面的漫画，说明画面的内容，这个漫画大致由三部分构成。</p><p>13、六年级上册第四单元作文 环保建议书 敬爱的老师、亲爱的同学们、尊敬的校长: 你们好! 阳光明媚，空气清新，鸟语花香是我们梦寐以求的校园环境。多年来，我校一直努力绿化、美化、净化校园，并荣获“绿色学校”。 但是，肆意被浪费，乱扔乱倒，不文明就餐等现象也时常出现在同学们身边。我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一。</p>