六年级上册科学教学

六年级上册科学教学Tag内容描述：<p>1、六年级上册科学教学工作总结本学期，我以一名新老师的身份接手了六年级的科学教学工作，这对自己来说也算是一个挑战吧。第一次跟六年级的学生接触，感觉还不错，学生也挺可爱的。本学期教学工作既充满了活力同时也让学生在活动中学习到了新知。那么在结束教学工作时，当我空闲下来细细回顾这一学期教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科。</p><p>2、肅膃蚈袂羁膂螀肇芀膁蒀袀膆芀薂肆肂艿蚄袈羈芈袇蚁莆芇薆羇节芇虿螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿莃蚅螆膅莂螈羂肁莁蒇螄肇莁蚀肀羃莀螂袃芁荿蒁肈膇莈薄袁肃莇蚆肆罿蒆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒅薀袈膀蒄螃蚀肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肃蕿葿羂羈蕿薁螅芇薈蚄羁芃薇袆袄腿薆薅聿肅膃蚈袂羁膂螀肇芀膁蒀袀膆芀薂肆肂艿蚄袈羈芈袇蚁莆芇薆羇节芇虿螀膈芆螁羅肄芅蒁螈羀芄薃羃艿莃蚅螆膅莂螈羂肁莁蒇螄肇莁蚀肀羃莀螂袃芁荿蒁肈膇莈薄袁肃莇蚆肆罿蒆螈衿芈蒅蒈蚂膄蒅薀袈膀蒄螃蚀肆蒃蒂羆羂蒂薅蝿芁蒁蚇羄膇蒀蝿螇肃蕿葿羂羈蕿薁螅芇薈蚄羁芃薇。</p><p>3、小学科学六年级上册教案第一单元 丰富多彩的生命世界第一课 小草和大树 （两课时）第一课时比较小草和大树活动目标1、 能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。2、 能正确地描述几种常见草本植物和木本植物的特点。3、 能够在自己研究的基础上，与其他同学共同概括出木本植物和草本植物的特征，并能举例加以说明。4、 能根据草本植物和木本植物的特征，正确地辨别常见的植物。5、 能尽量在自然状态观察植物的特点。教学材料放大镜、剪刀、多媒体资料教学重难点从几种草或树的观察中，归纳出它们各自的共同特点。</p><p>4、变色花课程标准：物质的变化教学目的：过程技能1初步学会自制蔬菜指示剂。2能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。科学知识1.知道生活中常见的显示酸性、碱性和中性的物质。 2.了解指示剂的作用是能够分辨物质的酸碱性。情感态度价值观1.愿意探究变色花的秘密，意识到事物变化是有规律的。2.领悟到化学世界的奇妙，产生进一步探究奥秘的愿望。学习成果：预计学生能够：l 初步学会自制蔬菜指示剂。l 能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。l 知道生活中常见的显示酸性、碱性和中性的物质。 l 了解指示剂的作用是能够分辨物质。</p><p>5、霸州市第三届中小学“试题库”优秀试题征集评比活动六年级（上册）科学学科试题上报单位 霸州市胜芳镇第一小学 设计人姓名 齐俊强 一、填空：（每空1分共20分）1、像小草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为（ ）;像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为（ ）。2、科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：（ ）动物和（ ）动物。3、鸟的共同特征是：身体表面都有（ ），取食靠（ ），都是用卵繁殖（ ）。4、（ ）的身体都分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。5、电磁铁（ ）电后，有磁。</p><p>6、苏教版）六年级科学上册教案 地球的表面一、教学目标： （一）知识与技能目标： 知道地球表面的基本情况；知道地球表面多种多样的地形；知道地图是依据地形而来的；知道七大洲、四大洋的名称。 （二）过程与方法： 收集各种不同的地貌特点的图片和资料。能够制作地貌模型并交流地貌特点。能够描述家乡地貌的特点。 （三）教学重难点： 体验建立模型在科学研究中的重要意义；感受到大自然和祖国河山的秀美壮丽；渗透地图制作的科学方法；体验到动手做科学的乐趣。 二、教学准备： 收集各种不同的地貌特点的图片和资料、地图、地球仪、托盘。</p><p>7、火山和地震教学目标： 1、能够收集有关火山与地震的资料。 2、能够模拟火山的喷发和模拟地震的形成。 3、能用擅长的方式表达结果，进行交流并参与评议。 4、知道火山与地震是地球内力作用的结果，是自然现象。 5、了解火山与地震的形成原因及地震的预防措施。 6、知道我国是世界上最早研究地震的国家之一。 教学重点：火山和地震的具体成因。 教学难点：地球内部是运动的。 教学准备：地震模拟器、水槽、火山喷发模拟器、气球、积木、录像 课时安排：2课时 教学过程： 教学内容 一、导入： 1、复习： 通过前几课的学习，我们对地球有了初。</p><p>8、火山和地震 学案设计教学内容 火山和地震 三维目标过程与方法：会做模拟火山喷发和地震的实验. 知识与技能：1.知道火山和地震是地球内力作用的结果。 2.知道火山与地震的形成原因以及预防地震的措施。 3.知道我国是世界上最早研究地震的国家之一，了解张衡以及他的贡献。 情感态度与价值观：养成认真实验、细心观察、及时记录的习惯，愿意合作与交流。 教学重点、难点 重点：了解火山和地震的成因。 难点：做火山喷发的模拟实验。 教学准备：火山和地震的录像 火山结构示意图 三角架 铁盒子 土豆泥 番 教学资源 茄酱 酒精灯 火柴 纸箱 木。</p><p>9、3、杠杆类工具的研究【教学目标】：科学概念：知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力杠杆。 过程与方法：通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。 情感、态度、价值观：意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。【教学重难点】：重点：对不同杠杆的比较和分析 难点：找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。【教具准备】：长竹筷、棉线、纸盘、杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、油漆桶、啤酒、油漆桶、剥线钳、核桃夹、长夹、小撬棍。【教学过程】：一、趣味引入 游戏：出示油漆。</p><p>10、洗衣服的学问教学目标:科学知识1.知道肥皂去污的奥秘及加热能提高洗涤剂的去污能力。2.认识到洗衣服也有很多学问。过程与方法会用实验探究肥皂去污的奥秘和加热能提高洗涤剂去污能力，并会用恰当的语言和文字所观察到的变化情况。情感、态度与价值观体验到可以用学到的科学知识改善生活。意识到洗衣服也需要学问。教学重点：知道肥皂去污的奥秘及加热能提高洗涤剂的去污能力，认识到洗衣服也有很多学问。教学难点：会用实验探究肥皂去污的奥秘和加热能提高洗涤剂去污能力，并会用恰当的语言和文字所观察到的变化情况。教学过程：一、用清。</p><p>11、火山和地震课程标准： 1.了解火山喷发现象。 2.了解地震的现象。 3.能制作简易科学模型。 4.能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。 5.能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。 教学目的： 1.能够收集有关火山和地震的资料。 2.能够模拟火山的喷发。 3.能够模拟地震的形成。 4.知道火山与地震是地球内力作用的结果。 教学重点：了解火山与地震的形成原因及地震的预防措施。 教学难点：知道我国是世界上最早研究地震的国家之一。 学习成果评价 概念发展 层次1：不知道火山与地震是地球内力。</p><p>12、火山和地震教学目标： 1、学生掌握避震的技能，使学生学以致用，能解决身边“发生”的问题。 2、学生通过网络进行自主学习，提高获取信息、分析信息、加工信息、拓展信息的能力 3、学会在学习过程中搜集资料、整理事实、研究事实、应用事实和拓展事实。 4、初步了解火山和地震的现象，认识火山喷发和地震的成因，知道一些预测地震的方法。5、 激发学生探究地球奥秘的兴趣，渗透科学的自然观教育 教学重点：了解火山和地震的成因教学难点：做火山喷发的模拟实验教学准备 1、有关火山和地震的教学录像片。 2、张衡发明的地动仪、地球上的板。</p><p>13、剑河县城关二小集体备课（电子教案）教案科目：科学 六 年级上册 第 四 单元 共6 课时课 题：2 登上健康快车 （第2课时） 课时安排第4课时主 备 人：胡春兰执教时间 ：教学内容：教材第52-55页教学目标1、在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。2、利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果。3、培养学生团结合作的意识，让学生共同参与探究活动。教学重点在制定研究方案的基础上，搜集数据并进行整理分析。教学难点利用自己擅长的形式解释本组研究内容的过程和结果。课前准备实验记录表、手表、跳绳、神经系统课件、血。</p><p>14、学习内容10、卵石的形成课时1课时课型教材分析本课以卵石为研究对象，认识地球表面物质形态的运动和变化。认识各种自然力量对地表改变的作用，了解地表是在不断变化的。学习目标知识目标：通过指导学生认识卵石的形成的过程，使学生知道岩石的风化、搬运、磨圆等地质作用。认识流水的力量、重力对地表变化的作用。能力目标：通过分析卵石的形成过程，培养学生的推理能力、想象能力、查找搜集资料能力和自主学习的能力。对学生创造性、发散性思维进行训练。情感、态度、价值观：激发学生探究兴趣和求知欲，以及探究精神，培养学生探究的兴。</p><p>15、课 题7、桥的形状和结构主备人执教者课 型新授课时1授课时间教学目标1科学概念： 桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。2过程与方法： 提高观察、比较、描述和评价的能力。3情感、态度、价值观：体会科学技术对社会进步的作用。感受和欣赏桥梁的形状结构之美。教学重难点认识各种桥的形状和结构及抗压力特点。教学准备这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广。</p><p>16、第一单元：植物角里的科学教材简析本单元包括“植物里的科学问题”、“在实验中探秘”、“研究仍在继续”三个内容，着重培养学生的观察能力，提出问题、分析问题的能力。通过讨论、调查、交流，培养学生的合作精神。单元教学目标1、让学生理解自然界之间的相互关系。2、培养学生的观察能力。3、提高学生分析问题、解决问题的能力。4、培养学生的合作精神和创新意识。单元重点1、让学生理解自然界之间的相互关系。2、培养学生的观察能力。单元难点1、提高学生分析问题、解决问题的能力。2、培养学生的合作精神和创新意识。课时安排3课时课 。</p>