六年级上册数学五

六年级上册数学五Tag内容描述：<p>1、复习 分数四则混合运算 姓名 一、梳理知识1说一说分数四则混合运算的运算顺序。2举例说说加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。二、基本练习1计算1 （） 1 6 （） 2（）2计算下面各题，注意使运算简便。 （） 84（） 9 3解方程。xx xx 2x7x二、解决问题1操场跑道一圈长千米。小华跑4圈用了小时，平均每小时跑多少千米？ 2学校饲养组养白。</p><p>2、折扣综合习题1.填空。（1）一种商品打八折出售，售价是原价的，即是原价的（ ）。（2）一台电视机打七五折出售，售价是原价的（ ）。2.算出下面各物品打折后的价钱。3. 妈妈要给小丹买一部电子辞典，原价1300元，现在商店打九折出售。现在买这部电子辞典需要多少钱？4. 培培要买一个音乐播放器，原价350元！现在只花八五折的钱就可以买到，现价是多少钱？5. 某品牌电视机原价2500元，现在商场打七五折出售，买一台这样的电视机比原价便宜了多少钱？6. 原价1680元的相机现在售价756元，相当于打几折出售？7. 一个篮球打九折销售，便宜了8元。</p><p>3、成数综合习题1.填空。（1）七成五（ ）（ ）（小数）（ ）（分数）（2）今年的玉米产量比去年增加一成，也就是今年的玉米产量是去年的（ ）o（3）四成是十分之（ ），改写成百分数是（ ）；八成七改写成百分数是（ ）；五成五改写成百分数是（ ）。（4）一件衬衫的进价是28元，出售时加价一成五，售价是（ ）元。2判断，（1）五成八改写成百分数是5.8。（ ）（2）商品打折扣都是以商品的原价为单位“1”，即标准量。 （ ）（3）兴华镇今年的蔬菜产量比去年增产四成，这里的四成是把去年的蔬菜产量看作单位“1”。 （ ）（4）一件上衣现在。</p><p>4、求一个数的百分之几是多少教学目标：1、结合具体事例，经历自主解答稍复杂的求百分之几是多少的实际问题的过程。2、会解答两步计算的求一个数的百分之几是多少的实际问题。3、感受百分数在现实生活中的广泛应用，获得自主解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。教学建议：湖面面积1、让学生读题，了解题中的数学信息和要解决的问题。鼓励学生自己试着解答。2、交流学生解答的方法。如果聪聪的方法学生想不到，教师作为参与者交流。重点让学生理解（135）表示的意义是：把原来的湖面面积看作“l”（100），再加扩建的35。退耕还林1、让。</p><p>5、求一个数的百分之几是多少教学内容：冀教版数学六年级上册第58、59页。教学目标：1、结合具体事例，经历自主解答稍复杂的求一个数的百分之几是多少的实际问题的过程。2、会解答两步计算的求一个数的百分之几是多少的实际问题。3、感受百分数在现实生活中的广泛应用，获得自主解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。教学准备：多媒体课件。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境1、师生对话，交流水上公园的特色，给学生表达自己想法的机会，引出例3。用学生亲身经历过的事物，调动学生的生活经验，自然引出要解决的问题，激。</p><p>6、折扣教学内容：冀教版数学六年级上册第62、63页。教学目标：1、经历了解商场信息，选择信息提问题并解答“折扣”问题的过程。 2、理解“打折”的含义，会解答有关“打折”的实际问题。3、体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验。教学准备：多媒体课件。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境1、师生谈话，交流商场开业时有哪些优惠方式。谈论商场开业的优惠方式，调动学生的经验，激发学生的兴趣，又自然引出学习内容。师：在现实生活中，商场开业时，常会搞一些优惠酬宾活动。。</p><p>7、折扣教学内容：冀教版数学六年级上册第62、63页。教学目标：1、经历了解商场信息，选择信息提问题并解答“折扣”问题的过程。 2、理解“打折”的含义，会解答有关“打折”的实际问题。3、体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验。教学准备：多媒体课件。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、问题情境1、师生谈话，交流商场开业时有哪些优惠方式。谈论商场开业的优惠方式，调动学生的经验，激发学生的兴趣，又自然引出学习内容。师：在现实生活中，商场开业时，常会搞一些优惠酬宾活动。。</p>